忆江南（教案）

1、忆江南（教案） 一、教学目标1、读懂这首词的意思。2、体会作者对江南风景的喜爱之情。二、教学重点体会这首词的意境与特具情味。三、教学过程1、导入：同学们，现在天气比较暖和，教室外面早已是春暖花开了，还记得我们学过的那些描写春天的古诗吗？你能背一首吗？老师这里还有许多古诗，（出示课件1）1、泊船瓜洲（王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？2、山行（杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3、出塞（王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。4、春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声

2、。5、清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。请同学们大声地读一读，找一找有没有描写春天的古诗？你是从哪句话中体会出来的？2、初步了解词的内容：今天，我们要来学一首词，你猜猜看，将会写什么内容？我们来看一看庐山的真面目，请同学们看大屏幕，（课件点击）把这首词读一读，看看是写什么内容的？忆江南 白居易 江 南 好，风 景 旧 曾 谙（n）。日 出 江 花 红 胜 火，春 来 江 水 绿 如 蓝。能 不 忆 江 南？3、小组合作学习：到底刚才的那些同学说的是否正确呢？我想请同学们通过小组合作学习的方式，自己去找答案。小组合作学习以前有没有学过，好，今天这节课上我

3、们来学一学。我们首先来分组，先分成四人小组，剩下的同学你喜欢加入哪一组就加入哪一组，选出组长。接下来，我们按小组合作学习的步骤来进行学习，请同学们看大屏幕（课件出示3），读一读，读懂了吗？小组合作学习的步骤：1、通组同学互相帮助，读通这首词，读准字音。2、组长分配任务，每位同学学懂一个句子。（不重复）3、学习时，先找出不理解的字或词，通过查字典理解字或词的意思，再说说整句话的意思。4、用自己的话连起来说一说这首词的意思。好，老师给你们5分钟时间开始学习吧！4、交流反馈：现在请各小组汇报学习的结果。（看样子这首词把大家难住了。）师生共同讨论分析：A、江南好，风景旧曾谙。（出示课件4）江南好，风景

4、旧曾谙。白居易：在50岁至55岁期间，曾经先后到江南的杭州、苏州出任刺使（地方行政长官），秀丽的江南景色和灿烂的吴越文化给他留下了美好的印象。他晚年回到洛阳（现陕西省洛阳市），还时常回忆。这首忆江南就是他在67岁时，回忆十多年前苏、杭美景而作的一首词。请同学们读一读这段话，可能会对你有所帮助。江南好指江南的什么好？作者是怎么知道江南的风景好？谙是什么意思？整句话的意思：江南的风景很优美，因为我以前到过江南，所以对江南的风景很熟悉。B、日出江花红胜火。（出示课件5）日出江花红胜火，（胜：超过。）看，这是什么？江花是什么意思？江边的花怎么样？红胜火的“胜”是什么意思？连起来说说？整句话的意思：太阳

5、升起来了，金色的阳光照在江边盛开的野花上，鲜红的花朵比火还要红。C、春来江水绿如蓝。（课件6）春来江水绿如蓝。（蓝：蓝草，它的叶子是青绿色的。）这句话里哪个字最难理解？“蓝”（点击课件）整句话的意思：春天来了，江水碧绿碧绿的，像蓝草的叶子那么绿。D、能不忆江南？整句话的意思：江南这么美的景色能不回忆吗？5、体会作者的思想感情：从刚才的学习中，我们已经知道了这首词是白居易回到洛阳后写的，那么你能不能从这首词里找到作者回忆的痕迹呢？江南有春天，难道洛阳就没有春天吗？你能想象一下，洛阳的春天是怎么样的？（出示课件7）魏wi王堤d白居易花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思，柳条无力魏王堤。注释：洛阳的春天，花因为天气寒冷而懒得开，鸟也因为困倦而懒得叫，我骑着马在洛阳城里行走，直到太阳下山，看不到春的气息，但我知道这已经是春天了，只有魏王堤上的柳丝吐出了几颗嫩芽，透露出一点春意。作者也写了一首诗，让我们一起去看一看吧。读了以后与江南的春天比较一下