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文档简介

1、五指山市第三小学 王秀珍,水的循环过程 说 课 稿,教材分析:,水的循环过程这篇课文选自海南出版社学前班教材的一节科学课, 这是一节综合性比较强的课，它主要渗透了语言和科学这两大领域，它是通过“小水滴旅行记”的故事引导儿童观察并描述生活中水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。这个故事巧妙地运用了拟人的手法，把小水滴从静态变成了能说会动儿童喜爱的动态形象，叙述了小水滴从“水水蒸气雨”的变化过程。故事主题明确，语言通俗易懂，把一个复杂的科学道理用故事的形式浅显地呈现在孩子们面前,让孩子们容易接受和理解。,根据儿童教育指导纲要指出“科学并不遥远，科学就在身边，孩子们的科学探究式是从身边的事物开

2、始的，本活动恰恰贴近儿童的生活，我们说自然界中的水有液态、气态或固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的儿童，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，通过这个活动，主要是让儿童在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。为了激发儿童科学探究兴趣我首先让儿童观察水是如何变为水蒸气的实验,其次让儿童动手操作观察小水滴形成的过程。最后在欣赏故事中想想、说说中进一步了解水的三种变化形态。,设计意图:,本次活动打破了以往传统的教学模式,能以最直观的实验展示给儿童，让儿童自己动手进行操作，充分体验到科学活动的乐趣，即符合学前班儿童的身心发展特点和年龄特点，也大大激发了儿童的探

3、究欲望，调动了儿童参与的积极性，发展了儿童的想象力，观察力，科学探究能力等。为了充分利用儿童的有意注意，达到教学目标，在教学中我主要采用了实验操做法、观察法、讨论法、情景设置法等教学方法。让学生通过看一看、做一做、想一想、说一说的方式参于活动，使每个学生都能得到发展，参于到课堂中来。,说教法、学法:,说教学目标:,1、情感与态度目标：培养孩子从小爱科学,发现问题探索自然现象的兴趣。养成对身边的科学现象细致观察的能力。 2、知识与技能目标：儿童感知探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。,教学重、难点：,重点：通过欣赏故事,理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 难点：让儿童对小水滴的变化过程产生兴趣，初步了解水遇热变水蒸气，水蒸气 遇冷变成水滴的道理。感知水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。 教具准备: 多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、 每人一个装满水的喷壶、不锈钢盘子若干。,说教学流程:,一、实验一：观察水蒸气的形式过程。 二、实验二：学生自己动手操作发现小水 滴的变化过程。 三、欣赏故事“小水滴旅行记”。,四、以提问的方式总结课文并板书。 1、水在阳光的照射下变成 水蒸气（板书） 2、水蒸气上升遇冷变成 小水滴 （板书） 3、许多的小水滴聚集成 云 朵 （板书） 4、越来越多的小水滴汇聚成较大水滴落下变成 雨（板书） 5、雨点落入大地流

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