人教版八年级语文上册《二单元阅读6 阿长与《山海经》》研讨课件_27

1、阿长与山海经,鲁迅,学习目标,1、熟读课文，识记字词； 2、通过典型事例分析长妈妈这个人物形象， 把握作者情感变化的过程； 3、学习本文欲扬先抑的手法； 4、学习人物的描写方法。,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,本文选自散文集朝花夕拾 朝花夕拾，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。,三味书屋,先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女

2、蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。,读故事,山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。 山海经全书18篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、

3、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。,山海经是一本什么书？,骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,识记字词,速读课文 整体感知,速读本文,用简要的语言概括，本文围绕阿长写了哪些事情?,默读课文，说说阿长是一个怎样的人。,请用这样的公式说一说： 我从_，看出阿长是一个_的人。,抓文中的关键语句，体会作者对阿长的 感情变化，理出一条情感变化线索。,自主思考，合作交流,想想： 作者是如何刻画阿长这一人物形象的？,探究学习,刻画人物的方法（归纳）,外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写,1、抓住人物最富特征的几

4、点来写； 2、运用比喻、夸张等修辞手法使人物更传神；3、准确恰当地使用动词、形容词、副词等，使语言更生动。,放学回家，妈妈立刻问我考试成绩怎么样，我说考得不好，妈妈立刻大声地骂我。,片段练习,放学回家，一进门，妈妈急切的声音立刻传来：“儿子，考试成绩出来了吧？ 语言描写 快说，考了多少分？”我在心里叹了一口气唉，完了，还是逃不过这一 心理描写 劫！我低下头，慢吞吞地从书包里拿出卷子，缓缓地递给妈妈。妈妈一把将试 动作描写 卷抢了过去，目光一扫过分数，立刻瞪圆了双眼：“什么？55分？你上学都干 动作描写 神态描写 什么去了？好意思考出这样的分数？你到底有没有复习”我的耳边 语言描写 充斥着妈妈的咆哮声，我什么都不能思考了，难过与羞愧，将我扯进了无边的黑暗里 心理描写,树木从泥土里吸取养料，作者从生活中获得智慧,送给同学们的话,再见,事件 人物形象 “我”的情感变化 写作手法 1、阿长称呼的由来 长妈妈地位低下 2、喜欢“切切察察”的毛病 长妈妈是饶舌多事人 不大佩服 欲 3、睡觉爱摆“大”字 粗俗，不拘小节 扬 4、元旦的古怪仪式 热望一生平安，善良 不耐烦 先 5、长妈妈一肚子繁琐的道理麻烦多礼 抑