平凡人的幸福

1、平凡人的幸福西流四行小学 林晓玉我从小就想当老师，使我有这个愿望的原因是大家意想不到的。现在我就把我当初为什么想当老师的原因告诉大家，在座的老师中，有些是教过我的老师，不知道他们是否还记得当初那个调皮捣蛋，常常和人打架，给老师惹麻烦的坏学生？当时看见那些老师对那几个学习成绩较好的学生特别偏心，只要是他们做的，就什么都对，我们做的就什么都错；即使他们说了谎话，陷害人也是对的。当时心里很不平衡。所以，当时我就想：等我长大了也要当老师，专门收拾那些仅仅是学习成绩好的学生。这也许是孩提时代的报复心理。但是当我走向工作岗位后，我才知道了其中的原委。的确听话而且学习成绩好的学生是很让老师省心。但是坏学生并

2、不一定就笨啊。而且那些比较调皮的学生，虽然文化课差些，但是他们懂得东西不比好学生少。就拿我以前教过的学生陈泽涛来说吧。他的确是让人头疼，三天两头就会有家长到学校告状，或去和他的父亲告状。他的父亲常被老师请到办公室，对他也无可奈何，放弃了对他的管教。这使得他破罐子破摔，更加肆无忌惮了。一开始接触陈泽涛时，他对我充满了敌意，上课根本不听，作业根本不写，自己随意给自己调整座位。他是打遍班里无敌手，班里的同学都不肯和他坐，就连他自己的妹妹也嫌弃他，不愿和他同桌。一句话，他在班里就是孤家寡人。为了能够接近他，了解他变成这样的原因，我试过了很多办法，但收效甚微。我从她妹妹那里了解到他很爱听故事。我就从讲故

3、事入手，每周用两节早读课讲故事给他们听，为了让他主动和我说话，有一个周我故意不把故事讲完，到了第二周我就不讲故事了，也不把上周没讲完的故事讲完。他急了，就找各种各样的理由问我故事的结局，我每次就讲一段，他就很骄傲地把我每次给他讲的那一段故事讲给同学们听，班里的同学为了听他讲故事，也就不再疏远他了。渐渐地他消除了对我的敌意，但并没有完全接受我。为了能真正成为他的好朋友，把他引回正途，我对他的点滴进步都给以表扬，不仅没让他的父亲进过办公室，还多次到他的家中家访，当着他和他父亲的面表扬他，鼓励他，并适当的对他提出一些要求，为了使自己达到我对他提出的要求，他很努力地在改掉自身的坏习气。通过和他的多次接

4、触，他改变了对我的态度。我常找他谈心，和他闲聊。在闲聊过程中，我发现他对山野里的东西知道的挺多的，比如哪个季节有哪些野果，哪些野果能吃，怎样用石块剥掉椰子的外壳，怎样在林子里活捉鸟儿在他的心里倒是有许多的稀奇事呢！为了激起他的学习兴趣，我常在口语交际课上让他把他那些稀奇的事说给大家听，然后鼓励他把自己说的那些事写下来。由于他的识字量不够，所以他常常是能说不能写，很着急。我就建议他每天学会五个字，这样日积月累，他认得了不少的字。渐渐地，他变得爱学习了，不逃课了，做错事也懂得向别人道歉了，还协助我管理班级。他的变化使他的父亲欣喜不已，教师们也对他刮目相看了。由此可见，不管多调皮的学生，只要老师能用

5、爱心去感化他，你就会有惊喜的发现。在从教23年的时间里，我深刻的体会到要做一名合格的小学教师一定要具备着三心：爱心、耐心、恒心。有爱才有教育，爱是滋润学生心灵的甘露。有人说过，亲其师信其道。这句话说得很有道理。因为每教一批学生，我都会极力的去了解学生的具体情况，以便对其因材施教。所以我对班里学生的家庭情况、性格、爱好都了如指掌。和学生平等交流，努力使自己成为他们的良师益友。绝不会放弃每一个学生。今年我们班转来一名新生潘光精，因为潘光精的学习成绩很差，而我们这个班每个学年参加片区统考都会取的好成绩，同学们看到班里转来了一名学习成绩较差的学生，害怕他会给班级拖后腿，所以对他很排斥。潘光精看见同学们

6、这么排斥他，心里很自卑，上课几乎是沉默不语，连老师的提问他也不太敢回答，害怕自己答错了会被同学们笑话，被老师骂。对自己完全失去了信心。厌学心理更严重了。为了改变现状，让他重拾信心，我找班干部们讨论怎样帮助潘光精，让他融入到班集体中来。除了教育其他同学不要排斥他以外，我在课堂上尽量给他提一些简单的问题。在课余时间，给他耐心的进行辅导，多和他聊聊天，常和她的父母联系，了解他在家里的学习情况，以便发掘他的长处，逐步树立他的自信心。在我不懈的努力下，同学们慢慢的和潘光精打成了一片，潘光精懂得关心同学热爱集体了，也不那么自卑了，上课也会主动回答老师的提问了，学习成绩也在慢慢好转。虽然成绩还不是很理想，但

7、是他真的有进步了，他的父母对我说，现在潘光精回到家里懂自觉学习了，除了学习外，也会帮父母做些力所能及的家务事了，他的变化真让人高兴。 在去年片区的统考中，他们还取得了前三名的好成绩。站在神圣的讲台上，我不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。在教学过程中我比较注重对学生的思想品德教育和人格培养，用自己的言行去感化学生，让学生受到潜移默化的影响，形成良好的品德。去年的那件事让我感动至今

8、，事情是这样的，我们班的余林钰同学在星期六那天，在自己家里玩，不小心从楼梯上摔了下来，手骨摔断了，脾脏也摔破裂了。正在医院里抢救，现在还在重症室里。星期一的早上，她的妈妈是哭着来帮她请假的。我把这个不幸的消息告诉了孩子们。大家都很震惊，继而担心地询问余林钰现在怎么样了？我说我也不清楚，因为他的妈妈是边哭边说的，估计很严重吧。我告诉孩子们我要去看望她。于是我意想不到的事情发生了，那些孩子们有的把自己的零用钱拿出来交到我的手里，希望我帮他们给余林钰；有的动手画卡片，写上一些祝福的话；还有的把自己刚买的零食拿出来交到我的手里让我转交给余林钰，时邱雨欣说：“老师，让我们为余林钰唱首祝你早日康复歌”有这

9、首歌么？我很奇怪，但我还是把手机打开，做好录音的准备，弄好后，孩子们就唱了起来“祝你早日康复，祝你早日康复”哦原来孩子们把生日歌的歌词改成了祝你早日康复，这些小家伙太有才了，竟然串改歌词。唱完后孩子们一个一个站起来。对着镜头说些鼓励和安慰的话。看到这样的情景，我的心被感动填得满满的。不单单是四年级的同学，就连五六年级的同学知道了这个消息后，也赶紧制作卡片，希望他们的祝福能给余林钰带来好运。但是因为我走的太匆忙，没来得及交给我，就放在了我的办公桌上，希望我下次去的时候帮他们捎去他们的问候。我带着孩子们沉甸甸的心意和祝福冒雨给余林钰送去。我们冒雨赶到了医院，我把孩子们的祝福和心意交到了余林钰父母的

10、手里，听完我说的话后，他亲人的眼眶开始泛红了。旁边的人不停的说这些孩子真懂事，真好。老师们把孩子教的真好。回到学校后，那些小家伙们看见我回来了，就在楼梯口等着我，不停地询问余林钰现在的情况，我告诉他们，余林钰现在应该是很清醒的，但是还没过危险期，她现在很虚弱。因为怕没钱给她治病，所以要求医院把她转到了普通病房。这时有些孩子问我：“老师，她的伤那么重，为什么不叫大家捐款，帮帮她呢？”身为少先队总辅导员的我在这些孩子面前深感惭愧。在少队活动日的时候，我把余林钰的事和全校的同学说了，并希望大家能献出自己的爱心，送出自己的祝福，用我们的爱牵着她的手，用我们的祝福鼓励她战胜病痛，早日回到我们的身边。在爱

11、的感召下，孩子们纷纷捐出自己的零用钱，动手制作爱心卡片，希望能给余林钰带来好运，祝他早日康复。当我们带着孩子们深切的问候来到余林钰的家里，也一样使她家的邻居惊讶，他们没想到才几岁的孩子也学会了关心他人。家长们也感到奇怪，余林钰在学校并不是什么尖子生，为什么我那么关心她？在她住院期间，我会经常去看望她，安慰她。当时我的工作任务十分繁重。我任一年级和四年级的语文科任教师，四年级班主任，学校少队总辅导员，校信息员，为了筹划好六一儿童节的文艺晚会，我忙的焦头烂额。但是为了能帮他家减轻一点经济负担，我一有空就往保险公司跑。我的努力没有白费，得到了学校的认可，家长们的支持。在教育教学工作上。积极推进素质教

12、育，既教书又育人，经常教育学生要自立自强，诚实守信，为人正直。学习上要积极进取，开拓创新。生活上要待人宽厚，勤俭节约，做事要有责任心。做一个合格的社会主义接班人。其实并不是所有的学生都是国家栋梁，学生来学校学习，不单只是学习文化，他们还要学习最基本的谋生技能和为人处事的道理。通过一件件小事，我看到了自己思想品德教育的成果我在孩子们幼小的心灵里播下爱的种子正在生根发芽。孩子们的爱体现在，努力学习，逢年过节，孩子们会主动送些贺卡或自制的小礼物给老师，表达他们对老师的爱。在家里懂得做些力所能及的事，帮父母减轻家务活的压力，这就是孩子们的爱。作为老师是不能够以分数高低来看待学生，他们都是我们的孩子，都希望得到我们的爱。虽然现实很无奈，但是只要我们的孩子能够自食其力，立足于社会，不危害社会及他人，我们的教育就应该算是成功了。教了二十