大班美术教案小乌龟

1、大班美术教案小乌龟【篇一：幼儿园大班美术教案：美丽的孔雀】一、活动目标 1.通过欣赏孔雀的美丽 ,激发绘画的兴趣 ,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点 .认识红 ,黄,蓝三种颜色 .2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。二、活动重点难点 引导幼儿仔细观察 ,能大胆想象 ,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点 .三、活动准备1.学具:活动材料每人一份 ,红,黄,蓝三种颜色每组一份 .2.教具:音乐磁带 ,范画一张 ,孔雀图片若干张 .四、活动流程欣赏舞蹈 ,感受孔雀的美 -出示图片 ,认识孔雀 - 讲解画法 ,激发兴趣-幼儿作画

2、,教师巡回指导 -展示作品 ,师生共评 -活动延伸 :学跳舞蹈五、活动过程1.欣赏舞蹈 ,感受孔雀的美师:今天老师带来了一个舞蹈 ,大家想看吗 ?请你猜猜老师跳的是谁 ?2.出示图片 ,认识孔雀(1)调动已有经验 ,幼儿讨论 :师:大家都说对了 ,是孔雀 .你见过孔雀吗 ?在哪里 ?它长得什么样 ?师:大家讲得真好 .孔雀很漂亮 ,雄孔雀还会张开大大的尾巴 ,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏 .(2)出示图片 ,认识孔雀 : 师:今天动物园里的孔雀也要开屏了 ,大家想看吗 ?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样 ?上面的有些什么 ?师:孔雀开屏的尾巴上有花纹 ,这些花纹就象小兵一样排着队呢 !3.讲解

3、画法 ,激发兴趣 师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧 !老师已经画好了孔雀 ,请你给它添上美丽的 .用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的 ,一圈黄的 ,再一圈蓝的 ,颜色的时候要把颜料擦干净 .你自己可以想想还能怎么画呢 ?4.幼儿作画 ,教师巡回指导(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点 .(2)引导幼儿仔细观察 ,能大胆想象出不同的规律 .(3)引导幼儿注意画面整洁 .4.展示作品 ,师生共评师:你最喜欢哪一张 ? 为什么?5.活动延伸 :学跳舞蹈师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。【篇二：大班美术教案】大班美术教案：瓶子创意2014-02-28大班美术教案：瓶子

4、创意设计理念：最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握 ?有美术专家曾说过： “联系创意与技能的桥梁是审美。 ”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。幼儿园教育指导纲要明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。设计思路：老师带孩子欣赏各种图案的瓶子 感知瓶子的特征 选择操作的

5、色彩和形式 画出自己心中的图案 相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。活动目标： 1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。 2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 3、体验为瓶子变身后的成功感。准备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。我们是小天使幼儿成长俱乐部 热线电话：学过程：一、欣赏 ppt 课件1、各种图案的瓶子

6、二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)教师拿起一个瓶子： “我们要把漂亮的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？ ”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同 ?” (2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 (3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）(4)操作出现的问题：用颜料画画。如果瓶

7、子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢 ?三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣赏。师： “今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。 ”介绍一下你的作品名字美丽的瓶、彩色的秋天等。“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么 ?”教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度

8、，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）教师天地】大班美术教案：皱纹纸造型艺术 2015-12-14 柒柒本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大

9、小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：1采用纸团粘贴，应让幼儿掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用 “小纸团一点点排成线，一点点连成片 ”的方法，

10、使画面形式美感增强。2采用纸绳粘贴，应让幼儿掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。3综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。教学目标：1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。3、 能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风教学设想：本课学习空间相容性很强，拼贴的主题可以是人物、动物、风景等。教学设计中先让幼儿了解材料属

11、性和创作方法，再考虑在粘贴过程中幼儿的即时获得。教学过程的安排： 引导探究 欣赏 表现 迁移。备好材料上课，先拿出范图引导幼儿欣赏，感受材质美感，接着师生共同讨论制作方法、步骤，穿插小组的合作互动，节省制作纸团、纸绳的时间，再排除制作障碍。幼儿作业采用小组合作的方式完成。作业评价让幼儿感受成功的喜悦。学习迁移提供一部分装饰艺术品的图片与实物，将美术与生活联系起来，感受相似的美学原理，提高幼儿审美能力。教学过程：1欣赏运用纸团、纸绳制作好2教师根据幼儿回答板书课题：纸品乐陶陶3幼儿尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。（师生共同探究）4师生交流解决制作问题。5教师规定时间，幼儿合作准备材科。6幼儿为几幅

12、作品提出评价。(1)纸团排列松散，形象不突出。(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。7教师讲解制作方法步骤(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。(2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。8幼儿根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。9教师引导幼儿谈谈自己创作的设想。10小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。11幼儿自评、互评作业。12拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。教学反思 ：本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型表现 ”领域的内容 ,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型

13、。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。大班幼儿已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术活动上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养幼儿的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。但在实际操作中，幼儿没能大胆的表达自己的想法，在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法不敢实践。但这不要紧，生活中不是缺少美，而是缺少发现。教师在活动中不断训练幼儿发现美，欣赏美，感受美的能力后，相信幼儿会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达，无论是口头的评述还是，还是外化的美术创作表现，都多鼓励幼儿要有自己的想法，同时

14、还要讲求时效性。幼儿园中班美术活动教案：手型创意画 2014-02-27 幼儿园中班美术活动教案：手型创意画活动目标：1.尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。2.充分发挥幼儿的想象和创造力。活动准备：彩笔、油画棒、绘画纸，图活动过程：1.激发幼儿兴趣。玩手指游戏：石头、剪子、布。师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？2.幼儿尝试手型画的画法。(1)请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿

15、进行观察，明确以手型进行联想绘画。(2)师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。3. 幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求 )。(1)先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。(2)鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。4. 作品展示和评价。（1)教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。(2)根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。(3)幼儿把自己的作品展示在画墙上。(手印想象画 )【篇三：大班语言教案：聪明的乌龟】大班语言活动：聪明的乌龟活动目标：1.理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地

16、对付狐狸的。2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。活动准备：1.配音幻灯片 2.课件 3.小动物头饰活动过程：一、 “今天老师给你们带来了一位好朋友 ”。出示图片乌龟或实物，“小朋友们这是什么啊 ”“乌龟”“对，而且啊这还是一只聪明的乌龟 ”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？（让幼儿简单说说可能发生的事）小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起来听故事聪明的乌龟。二、播放课件，欣赏故事。理解故事内容。中间提问：小乌龟怕水吗？猜猜他它会怎么回答？乌龟和狐狸谁聪明？三、播放幻灯片，理解故事内容。（重点）1.教师出示图片，边讲述故事边提问，了解乌龟是怎样机智地对

17、付狐狸的。故事聪明的乌龟教师讲述第一段，提问：狐狸看见青蛙心里会想什么？狐狸又是怎么做的？青蛙知道吗？可以加上 “谁谁回答真棒 ” 接“下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉 ”让我们看看小狐狸又是怎么做的？教师讲述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？“那个小朋友告诉老师。 ”如果不能完全回答老师可以引导 “咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样 ”2.教师讲述第四段，引导幼儿讨论：“乌龟怕摔、怕火吗？ ”，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说谢谢狐狸呢？乌龟喜欢水吗 ? ，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？（多请几个小朋友回答，回答最好的放到后边，对，你真棒，）因为乌龟很聪明，他知