TKT培训内容要点

1、备课和使用相关资源备课 TKT培训补充材料 第一部分 计划和准备一节课和系列课 第 18 单元 识别和选择目标 必背要点概念 1. main aim, subsidiary aim, personal aim 主要目标、分项目标、教师个人目标 2. syllabus 教学大纲 3. procedure 上课进程 必须理解和背记的重要练习 1. 2. 表格题： 配对题： 确定上课每一进程的分项目的 88 页 识别教学目的 90 页 19 单元 必背要点概念 level and number of learners 学生水平和人数 timetable fit 与前一节课和后一节课的合理连接安排 m

2、ain aim 主目标 subsidiary aim 分项目标 personal aim 教师个人授课方面的目标 assumption 对学生现有水平的认定 anticipated language problems 预期学习难点 possible solutions 可能的解决方案 teaching aids, materials, equipment procedure 上课进程 timing 上课每一阶段的时间 interaction patterns 互动方式 homework 作业 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 识别教案的组成部分 教学

3、辅助工具、材料和设备 13. 必须理解和背记的重要练习 1. 表格题：教案要素对应的具体内容 2. 配对题：识别课程每一阶段的分目的 94 页 95 页 第 20 单元 准备一节课或者几节系列课 必背要点概念（ 8 个） 1. 2. 3. 语法课顺序：PPP 3P教学法；TBL 输入课 productive 顺序： TBL 输出课receptive顺序：set the scene事先确定场景；feedback事后老师给出反馈 系列课结构型顺序：复习、复习、对比 系列课综合型顺序：词汇、阅读、写作 系列课任务型顺序：输入（听、读） 、课堂问答讨论、制作张贴板 任务型教学法 4. 5. 6. 精选

4、文库 7. scheme of work教案大纲、教案的大体框架 8. P eer correct ion 相互纟纠正、互相改错 必须理解和背记的重要练习 1. 排序题：几节课的顺序99页 2. 排序题：一节课的顺序101页 第21单元评估手段 必背要点概念 1. in formal assessme nt 非正式评估 2. 3. 4. 5. formal assessme nt 正式评估 表格：两者差异102页 Proficiency test 语言水平测试，achievement test 成果测试， progress test 阶段测试 multiple-choice questions

5、 选择题,matching tasks 配己对题,true/false questions 对错题, objective test客观性测试 6. 必须理解和背记的重要练习 1. 对错题：正式评估与非正式评估的特点 2. 配对题：配对测试目的 104页 正式评估和非正式评估的特点103页 第二部分选择和使用相关资源备课 第22单元查资料 必背要点概念 teacher s b教师用书 bilingual dictionary 双语字典,monolingual dictionary 单语字典 Ian guage aware ness 语用意识 collocation 搭配己 worksheet活页

6、练习题 1. 2. 3. 4. 5. 10 必须理解和背记的重要练习 108页 109页 1. 配对题：参考资料和参考目的 2. 配对题：参考资料和参考目的 第23单元选用教材资料 必背要点概念 1. coursebook package 全套教材：a student book 学生用书 ,a teacher book 教师用书 （tapescript 录音文本）,audio/video recordings 磁带录像带 ,workbook 练习册（activity book 活动手册） 2. 3. 必须理解和背记的重要练习： 配对题：教学活动与目的113页 coursebook adapta

7、tion 教材改变 realia实观教具 第24单元选用补充材料与活动 必背要点概念 1. 2. 3. syllabus 教学大纟冈-coursebook 教材-supplementary materials 补充材料 graded readers 分级读物 authe ntic sources 真实渠道 scheme of work 工作计戈U 不同补充材料的优缺点115页 4. 5. 必须理解和背记的重要练习 配对题：教师需求与补充材料118页 第25单元选用教学辅助工具 必背要点概念 teaching aids 教具 overhead projector 投影仪 visual aids视

8、觉辅助工具 realia实观教具 transparency 幻灯片 Ianguage laboratory 语音室 information gap信息不对称 flashcard抽认图 puppet木偶 chart图表 prompt提醒 leaflet 单页 p oster招贴画 wallchart 挂图 lexical set词汇上下文 phonemic chart 口型发音图 phonemic symbols 音标 hand gesture 手势 facial expression 面部表情 mime哑剧 elicit引出 con text上下文 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8

9、. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 必须理解和背记的重要练习: 1. 问答题： 2. 配对题： 情况与辅助工具122页 教学目的和辅助工具123页 M0DULE2 模考的考查内容、考试词汇与考试技巧 模拟题的考察内容 1. 面对不同学生对象的 教学目的 2. 教师不同指令所代表的 教学目的 3. 教案组成部分的定义 4. 课程顺序（TBL ） 5. 评估目的 M0DULE2 6. 7. 8. 9. 10. 字典标注的含义 教学需求和选用参考资料 改编教材的策略 为实现教学目的 选用补充材料 选用教具 MODULE2考

10、试常见词汇 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. match配对，TKT最常见的考试形式；extra option多余的选择，这是比较容易的情况， 相对复杂的是可以多次选择某一个选项，所以审清题干非常重要。 Profile概况，本指人的侧面、轮廓，这个词越来越常见，是近年来的时髦词，比如低调， 就会说 a low profile。读音重音在前面。 answering enquiry 回答询问，同 inquiry。重音在第二个音节上。 note taking记笔记，在听力和口译的训练中，note taking是最重要的方法，在TKT考试 中，这个词多与听力

11、训练有关。 adult成人，读音在a上是英音读法，在后则是美音读法。 essay散文、小作文。Composition作品，也指作文，正式。 出现，出现便是与 writing有关，相关的词还有 Proof-reading是最后再检查一遍。见TKT教材 revise本义是修改，只是在英国式的用法里，是 和考试里面的revise，都是 复习”的意思。 in dividual个人，相对应的词是in pairs，两人一组；和 词。 diagnose诊断，在考试英语中指 diagnostic test，是指 诊断型测试 sec on dary school 中学 instruction指令，指教师发出指令

12、， draft， 27页。 复习、 TKT考试中，这两个词都会 打草稿；edit，改正、改进作文； 温习”的意思，所以在TKT教材 in group，小组，都是考试的常见 判断水平”所以把这个词变成形容词, ”，学习困难测试”。 让学生做某事。 diag no Stic, gist/s pecific in formati on /details 大意、具体信息、纟田节。这几个词禾 Rliste ning 禾 R readi ng 连在一起使用，凡是gist都是泛读泛听，多指第一遍的，读完后一般会选个title，给文 章定个标题；后者是精听和精读，然后就该做对错的理解(comp rehe ns

13、ion )练习了。 13. stress重音 14. structure结构，在TKT考试中多指语法结构。 15. Past simple/present Perfect 一般过去式、现在完成式。进行时是continuous。时态 tense的 主要构成就是 时”：过去past现在Present将来future；态”：一般simple进行continuous 完成perfect。记住这6个关键词，一组合就行了。 16. passive 被动 17. form语言形式，多指语法形式。在 TKT教材中，form指的是构成句子的语法部分及其 排列的顺序，就是指语法形式”，对应的词是“use,指语法形

14、式用来表达的意思。两者 加在一起，成为“grammatical structure，就是 语法结构”。见TKT教材第6页。 18. lexical set词汇上下文。Lexis是TKT的重要概念，指 词汇”解释是lexis is in dividual words or sets of words, i.e. vocabulary items, that have a sp ecific meaning. 见教材第 10 页。 而set指背景、上下文，同义词是con text。 19. heading标题，TKT里多用于教案lesson plan组成部分component的标题。 20. ti

15、metable fit与上几节课和下几节课的合理安排，考试是只要题目里出现上一节和下一节 课的并列句，就多是选这个。 21. 22. 23. 24. 25. main and subsidiary aims主要目的和辅助的分项目的。Main aim是指一节课到底教会人 什么东西；subsidiary aims是指大目标下的小的分项目的，比如语法教什么，词汇教什 么等等；personal aims个人目的，是自私的，就是偷偷的自己想改善的教学方面的东西。 而Procedure是指具体怎么教，先教什么后教什么。 assu mptions假定、认定，指对学生现有水平的感觉和认定。 rout in e

16、/diary日常安排、日记 underline下划线。一出现这个词，就是指仔细听或者仔细读了，找细节找具体信息了。 text课文（文本）。注意和 就没有文本可 con text区分。人们说 NO CONTEXT, NO TEXT.没有上下文, 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 言。 dis play poster展示张贴图。 时要放在最后一项，所谓 mingle/jumble/order 混杂、 matchi ng

17、 sentence halves句子一半的配对。这个词一般出现在 在TKT的观念里，这件事一做，就代表任务完成了 ”排序 TBL教学法的终点。 乱序、排序。Jumbled乱序的，这个词常出现在题干。 TKT的热身活动warmer 中，一帮小孩先 mingle在一起，然后配对，找句子另一半，大家在教室里move around, 于是就热身了。英国人简单思维的体现。 brain storm献计献策，指一群人时。单个人就是指突然想起个好主意。和我们现在常说 的头脑风暴没有太大关系。在TKT中，这个词指写作前或者口语表达前的构思。见教 材27页。 focus on聚焦、重点 concentrate o

18、n集中精神于 share with和谈一谈，不直译 分享”多指口语表达，即oral training。 describe 描述 fill in forms 填表 definition 定义 extract 摘录 dictionary entry 字典词条 collocation 搭配，TKT 常见词。 part of speech词性，见TKT第5页。常考的是：noun名词verb动词adjective形容词adverb 副词 pronoun 代词 conjunction 连词。 register语言的使用域，主要是指正式的用法还是非正式。 reference resources 参考资料 adva need lear ner 高级学员 Ian guage aware ness book 语用手册。这里的 作用的理解；2如何教语言的认识。 Practice book练习册。具体的意思在课本的 不用老师帮助，不断重复的练习。 accompany 伴随 statement/comment 说法、评论 appropriate 恰当的 strategy战略、策略 adapt改以适应 variety变