2019最新人音版音乐四上《摇篮曲贺绿汀作》教学设计

1、2019 最新人音版音乐四上摇篮曲贺绿汀作教学设计第三课时摇 篮 曲教学内容： 1、歌曲：勃拉姆斯摇篮曲2、音乐知识：“摇篮曲”体裁3、及世界闻名的摇篮曲教材分析： 勃拉姆斯的摇篮曲是首民歌风格的歌曲, 它通过强弱拍节奏的起伏 , 来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情, 语气安祥平缓 , 细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲为3/4 拍, 作曲家巧妙地从第三拍起音,把节奏进行了细致的改变 , 将节拍的舞曲性格化为内在的韵律 , 使音乐更富于徐缓的叙事语气 , 而适于词义。为了让学生对摇篮曲这种音乐体裁有更深的了解 , 我又找出中外名曲摇篮曲作为补充教材。教学目标 ：1、能够用自

2、然圆润的声音和优美抒情的情绪 , 徐缓的速度和较弱的力度演唱摇篮曲。2、感受体验摇篮曲的音乐情绪和风格特点3、引导学生结合歌曲来欣赏及世界闻名的摇篮曲从中悟出“摇篮曲”这种体裁在表现音乐情绪和音乐情感方面的异同点 , 培养学生的审美能力。教学重点：能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱摇篮曲教学难点：通过演唱欣赏活动感受体验摇篮曲的音乐情绪和风格特点教学方法：情景法 讨论法 视唱教学法教具准备：钢琴多媒体课件教学过程：一、导入1 为情景配乐播放两段音乐请学生聆听哪段音乐更适合如下情景：夜幕已降临, 小宝宝该睡觉了 , 可是顽皮的宝宝就是不能安静的入睡 , 妈妈为宝宝放了一段音乐 , 顽皮的宝

3、宝一会儿就安静下来很快进入梦乡。A拉德茨基进行曲 B摇篮曲（纯音乐）2、同学们选择 , 并说出为什么（从乐曲的旋律、速度。感情来分析）【设计意图】设置情境 , 让学生通过对比欣赏初步感受到摇篮曲的情绪 , 旋律、速度 , 为下面环节做铺垫。3 师：现在大家回忆一下 , 在你的印象中 , 你都听过或是学过哪些“摇篮曲” , 能不能给大家唱一唱？, 你们真棒！今天老师也给大家带来了一首“摇篮曲” , 它是德国作曲家勃拉姆斯在 1868 年创作的。1 / 3【设计意图】由学生已知的摇篮曲入手 , 逐步过度到新课的学习 , 学生比较容易接受 , 也为新课的学习打下伏笔。二、学习勃拉姆斯摇篮曲1、新歌欣

4、赏（教师点击多媒体课件, 学生欣赏并思考）在学唱新歌之前 , 我们先来欣赏一下这首歌 , 在欣赏的过程中大家注意思考这样两个问题：第一 , 这首歌表达了怎样的感情？第二 , 为了更好地表达这样的感情 , 应该用怎样的速度、力度来演唱这首歌？学生回答教师总结：刚才同学们回答得都非常好 , 这首歌表达了母亲对孩子深深的爱以及对孩子未来的祝福和希望 , 所以应该用徐缓的速度和较弱的力度来演唱。【设计意图】学生通过欣赏歌曲 , 自己感悟歌曲的内涵 , 并依据自己对歌曲的感受和理解 , 选择合适的速度、力度、声音来演唱这首歌。培养学生分析、处理歌曲的能力。2、新歌学唱请同学们看大屏幕 , 我们一起把摇篮

5、曲的歌谱视唱一遍。【设计意图】让学生自己视唱歌谱 , 可以培养学生的识谱能力 , 同时学生完整地视唱歌谱 , 保持了歌曲的完整性 , 让学生从整体上把握歌曲、感受歌曲。师：大部分同学可以和老师一起把歌谱唱下来 , 现在我们一起来分析一下这首歌。-弱起小节 - 作用（作品每句从第三拍弱拍起使音乐更富于徐缓的叙事语气）。作用（不解决）【设计意图】学生在教师指导下有目的地视唱歌谱, 学习效果较好。师：老师已经指导大家如何演唱歌谱了 , 现在请同学们再和老师一起来演唱一遍歌谱 , 在演唱过程中 , 大家要注意老师刚刚强调的地方。, 学生再完整演唱歌谱）哼唱歌谱, 现在我们用哼鸣“ mu”来演唱歌谱 ,

6、 大家在唱的过程中感受和体验歌曲的情绪。【设计意图】学生用 mu哼唱歌谱 , 无形中给学生创设了情境 , 让学生更好地感受和体味歌曲的内涵。3、演唱歌词师：经过刚才歌谱的演唱 , 大家对这首歌曲已经有了一定的了解 , 现在我们就来一起学习它。首先老师把这首歌演唱一遍 , 同学们欣赏迅速熟悉两段歌词。（教师钢琴伴奏、范唱歌曲 , 学生欣赏并熟悉歌词。）【设计意图】教师范唱歌曲 , 学生一边欣赏一边熟悉歌词 , 为下一步学生自己演唱歌词做了准备。2 / 3师：听了老师的范唱 , 大家也熟悉了歌词 , 现在我们就一起来演唱这首歌。（教师钢琴伴奏 , 学生演唱。在演唱过程中 , 教师发现并改正学生演唱

7、中出现的问题 , 最后完整演唱 , 感受歌曲内涵 , 解决装饰音作用问题。）【设计意图】学生在教师的引导下 , 由浅入深 , 逐步学会演唱摇篮曲 , 并在学会歌曲的基础上 , 自然地理解装饰音的作用。三、欣赏中外名曲摇篮曲, 从中感受摇篮曲的温馨及甜美。1、东北民歌摇篮曲2、舒伯特摇篮曲3、莫扎特摇篮曲4、贺绿汀钢琴曲摇篮曲5 听了这些摇篮曲 , 你有种怎样的感受？请同学们从以下几方面总结摇篮曲的音乐特点：情绪、速度、力度、曲调、总结后得出情绪：温柔的、宁静的、甜美的、亲切的速度：速度较慢的力度：较弱的曲调：平静、徐缓、优美【设计意图】学生通过欣赏不同曲调同一体材的摇篮曲 , 感受体验摇篮曲这种体裁在表现音乐情绪和音乐情感方面的异同点 , 培养学生的审美能力。三、总结：出示摇篮曲体裁概念摇篮曲最初为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣 , 后发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一班都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美、充满母亲对孩子未来的祝福和希望。常见的拍子有 6/8 拍、 3/4 拍、