西南师大版六年级语文下册《三单元10 企鹅爸爸》教案_0

1、企鹅爸爸 科 目课题企鹅爸爸课 型新授课时2课时授课时间学习内容学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。3.理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。学习重点1.理解课文内容，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的。2.体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。难点预设使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。学习过程导 案学 案学生据疑研讨一、了解企鹅，揭示课题。1、欣赏南极风光，生说出心中的感受

2、。在这片空旷辽阔、银装素裹的冰雪世界里生活着一群土著居民企鹅。同学们对企鹅有多少了解？2.出示企鹅图片。3、师生共同展示有关企鹅的资料，以学生为主，教师补充关键资料。4、通过了解了有关企鹅的资料，我们知道企鹅爸爸在小企鹅的成长过程中起着很重要的作用。今天，我们就去了解一下企鹅爸爸是怎样守护蛋卵，哺育小企鹅成长的。（板书课题）二、检查预习情况。 1.认读生字词。2.汇报通过预习你所知道的。3.谈谈你还想了解的问题?1.分享交流课前搜集的企鹅的资料。2.认读巩固生字词。3.交流预习的收获与疑惑。学生持疑分享三、教师梳理学生的疑惑，出示以下学习目标：1、企鹅爸爸在什么样的环境下孵蛋的？你有哪些感受？

3、找出相关词句读一读。2、企鹅爸爸是如何孵蛋的呢？（从时间、姿态等方面入手找出最让你感动的地方。）3、小企鹅出生前后，企鹅爸爸的身体有什么变化？你从中体会到了什么？学生小组合作探究按照老师给出的提示，先自主学习，然后在小组内交流。 教师导学释疑四、导学释疑1.企鹅爸爸是在什么样的环境下守护蛋卵的？生读句子，理解：冰清玉洁、银装素裹 (读出南极的美)理解：无边无际的风雪 肆无忌惮的风狂暴的奔驰（读出环境的恶劣）（出示课件）2、企鹅爸爸是如何孵蛋的呢？于是保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。它们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁

4、下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺，有厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。在这样的恶劣的环境下，直立孵蛋，要坚持多久？找出相关词句，读一读。成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。（这个数字出现了几次？反复出现的作用是什么？）这一段中64这个数字出现了4次。反复出现的数字强调了一个事实：企鹅爸爸抚育孩子的艰辛。企鹅爸爸在寒冷的南极，为了企鹅宝宝，几

5、乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。这是怎样的一种舐犊之情啊！这一幕是如此令人震撼，是如此打动人心。课文以场面描写开头，让读者眼前出现了一幅企鹅爸爸呵护宝宝的感人画面。 企鹅爸爸付出了这么多精力去孵蛋，小企鹅出生了吗？此时的企鹅爸爸什么样子？“疲惫至极” “瘦得不成样子”之前作者看到的企鹅是什么样子？找一找与生俱来的高贵和雍容。圆圆的瞳孔里透出一派天真的安详。阳光给它们洁白的大氅敷上夺目的金黄，犹如皇帝的龙袍。这样可爱的企鹅，此时却如此的疲惫、瘦弱，你看了会怎样？ 如果它就在你的面前，你会尽你所能的 企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？企鹅爸爸怀着这样的喜悦，仔细地将胖乎乎的，像个灰白色绒线团的小

6、企鹅捂在自己的肚腹下，感受着孩子的每一缕呼吸企鹅爸爸如此疲惫，还不忘给小企鹅更多温暖。寒冷的南极冰面上，肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，此时的企鹅爸爸最需要什么？能离开吗 ？只有谁能帮助它？“雌企鹅终于成群结队地回来了”1、终于团聚了，终于可以一家人幸福的生活在一起了。是这样吗？为什么？因为南极洲的海面马上就要冰封堵起来，如果再不去觅食，它就会饿毙在妻儿面它付出了这么多的心血，终于等到小企鹅出世，它舍得离开吗？它一步一回头，是那样的深情和眷顾。读罢课文，企鹅爸爸的献身精神和对小企鹅的舐犊之情让我们深深感动，父亲的伟大在这些企鹅爸爸身上淋漓尽致的体现了出来。高尔基说：“父爱是一部震撼人心的巨著，读懂了他，你也就读懂了整个人生。？我们要学会珍惜，学会豁达，学会理解，理解父亲，理解人生。练拓展延伸 一、有感情地朗读诗歌写给父亲。二、推荐欣赏1.书籍波普先生的企鹅2.电影帝企鹅日记朗读诗歌教学反思：我引导孩子从课题入手，引发问题意识，与生活中的习惯产生冲突，进而调动读文的兴趣。接着，带着问题走进文本，整体感知文本内容，进行第一次对话。为什么要写企鹅爸爸？企鹅爸爸做了些什么？一番交流之后，孩子们