新北师大版二年级数学下册《 认识图形练习五》公开课教案_10_第1页
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文档简介

1、练习五教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级下册第六单元练习五。教材分析：教材在学生已经直观认识了角、长方形、正方形和平行四边形等基本的平面图形，并初步掌握了一些相关知识后，为学生提供一个实践平台。本练习一共9道题。其中，第14题是角的认识的练习，第58题是四边形的认识的练习，第9题是综合所学图形展开的设计练习。学情分析：学生在学习本练习之前认识了角、长方形、正方形和平行四边形等基本的平面图形的特征，但是他们的归纳总结能力有限。教师有必要及时引导学生归纳总结，回顾所学知识。教学目标：1. 能直观地认识直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描

2、述长方形正方形平行四边形的特点。2. 能按要求在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形。3. 会用三角形、长方形、正方形和平行四边形等已学的图形设计出美丽的图案，通过欣赏与设计使学生感受图形美。重点难点：重点：巩固各种图形的特点，并按要求在方格纸上画出图形。难点：有创意的应用已有图形进行设计。教学设计：1 谈话导入关于图形的知识同学们掌握的怎么样？今天这节课我们一起来完成练习五。请同学们先想一想本单元我们学了哪些知识？与同桌说一说。2 回顾整理（1） 认识角师：角有什么特征？如何画角？比角？生回答。对于说的不完整的师及时引导并鼓励其他同学补充完整。（二）直角、锐角、钝角1.出示ppt，请学生说说看那些角是直角？如何判断？生：用三角尺的直角边去比一比。完成课本p73第1题2. 课本P73第2题3时和9时时针和分针形成角一样大吗？生用学具钟拨一拨、比一比，还能找到哪两个时刻的时针和分针形成的角同样大。3. 课本P73页第4题（3） 长方形、正方形、平行四边形1.生说一说长方形、正方形、平行四边形的特征，同时完成P74页第6题，并说一说画图时要注意什么？2.完成课本P74页第7题，进一步巩固长方形、正方形的特征。三.巩固应用课本P74页第9题，用学过的长方

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