新北师大版二年级数学下册《学好玩上学时间》公开课教案_14

1、上学时间教学目标:1.通过记录，讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，获得初步的记录时间的教学活动经验。2 了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。3结合上学时间的现实情境发展发现，提出问题和分析解决问题的能力。教学重点:记录，讨论一周上学的时间。教学难点:养成遵守时间，爱惜时间的好习惯 由制作时间记录表引发的问题探究。教学过程:一复习导入：师：同学们会看时钟吗？钟面上有几根针呢？分别叫什么？生:钟面上有三根针，它们分别是时针，分针，秒针师;你知道“秒针”走一小格，走一大格，走一圈的时间是各多少？生：走一小格是1秒，走一大格是5秒，

2、走一圈是60秒师：那么分针走一小格是多少，走一大格是多少，走一圈是多少？二 情境导入师 -通过前几节课的学习 大家一定会知道很多有关时间的知识了吧，如果大家有一双善于发现的数学眼睛，多观察，多思考你会发现这些知识就躲在我们的身边，我们还经常用到呢？师- 请大家仔细看，说说你们都知道了什么，（出示教材82页情境图）生-淘气7时30分从家出发上学，7时50分到达学校。生-根据图中提供的信息，师-你想到了什么数学问题？生-淘气上学路上用了多长时间师-你会算吗？怎么算？我们知道淘气在上学路上的时间是从7时30分开始到7时50分之间，通过计算我们可以知道淘气在上学路上用了20分。师小结：淘气7:30出门

3、，我们把这个时间叫做“开始时间”或“出发时间”7:50到校这个时间叫做“结束时间”或者“到校时间”，在路上走了多长时间，这个时间叫做“经过时间”师 ：那么这个经过时间应该怎么算呢？ 方法：1 经过时间= 结束时间开始时间 2 数格子的方法 板书 ：7:50- 7:30= 20分 看着钟表一起数格子看看是不是20分师-淘气每天上学路上用的时间一样吗？生-回答问题，各说己见师-这个问题只有经过实际的调查才有发言权，妄加猜测是不行的，瞧 这是淘气一周内每天出发和到校的时间记录，请你帮他填出路上用的时间（出示课件，83页做一做）这时候老师出示教科书83淘气上学时间记录表，引导学生弄清楚题意，并了解什么

4、是出发时间，什么是到校时间， 学生活动学生自己尝试计算，完成表格的填写，教师巡视了解情况师-谁愿意吧你得出的结果告诉大家？生-星期一淘气在路上用的时间是23分，星期二淘气在路上用的时间是24分，星期三用的时间是24分，星期四淘气在路上用的时间是25分，星期五淘气在路上用的时间是23分，师-淘气这周每天上学用的时间一样吗？生-不一样师-淘气每天上学路上用的时间最长是多少，最少用了多长时间？生-淘气这一周里面星期四上学路上用的时间最长25分，星期一上学路上用的时间是23分、小结；现实生活中，有许多问题时可以先调查数据，通过对数据的分析得到结论。我们可以看出时间是有随机性和一定的稳定性的。师-接下来

5、我们也要用一周的时间来记录上学路上用的时间，一周后要下小组交流各自咋上学路上用了多长时间，然后进行自我评价，希望同学们认真地做好记录。（结合教材提供的淘气一周的上学时间记录表这样素材，引导学生学会测量和记录时间，培养学生的基本技能）师：看到淘气一周用的时间，是不是你也开始想，自己记录一下一周内每天上学路上用的时间呢，看看你自己每天用的时间一样吗？4 小组交流汇报结果。学生可能会说-1要制作一个记录表 2要认真记录每天上学路上用的时间 师 究竟怎样记录每天上学路上用的时间呢？生1 先记录从家里出发时是几时几分，在记录到达学校时是几时几分生2 先把家里的表和学校的表对准，否则测得结果就是不准确师-想一想，在完成任务的过程中还需要注意什么？生-上学路上不能贪玩三：总结 师：在上学或放学的路上我们千万别贪玩，并要主要安全。 师，今天的学习中你们都有哪些收获？ 教学反思学生的生活经验一般是感性的，点滴的，教师需要通过一节课把这些点滴有条理，有层次的窜连起来，为学生的构建起知识框架，每天的生活中关于经过