小学体育室内课教案

1、。小学体育室内课教案教学内容： 1 、体育常识2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义； 养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（ 9-13 分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（ 1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的， 他们上体育课上也很棒的， 那你们知道什么是体育课吗， 平时有没有看

2、过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜。1。欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（ 15-19 分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求， 今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（ 1）导语；（

3、20 让学生分小组讨论，派代表回答。（ 3）教师观察学生讨论。（ 4）学生总结，教师评价。（ 5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（ 1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（ 2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂， 两脚自然开立。（ 3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（ 9-15 分钟）（ 1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部

4、位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范， 老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用。2。法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头， 颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（ 2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次， 嘴里喊和老师一样的身体部位， 后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的

5、方法：（ 1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（ 2）师生共同进行练习。（ 3）教师进行评价。（ 3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。小学体育室内课教案学习内容 : 体育常识、室内活动学习目标 : 了解课堂常规的主要内容, 培养对体育运动的兴趣。第一部分体育常识 : 课堂常规 :教学重点 : 理解课堂常规的意义。3。教学难点 : 养成良好的课堂常规组织教法 :一、导入新课1 、出示挂图 , 启发学生思考“图上画了什么?”2 、学生互相讨论 , 议一议挂图内容。3 、出示课题 : 课堂常规一、传授新知1 、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容 ?( 课前常规、上课常规、下课常规)2 、

6、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 必须穿运动鞋上体育课。 在条件许可时 , 应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、 校徽 , 口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟到达规定的地点, 准备上课。 体育课中要主动配合教师, 遵守课堂纪律 , 有秩序地做练习 , 不哄闹 , 不做有危险的动作。 爱护体育器材 , 按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材 , 及时归还体育室 , 避免损坏或遗失。 下课前要整队 , 认真听取教师或同学对课的小结。3 、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。4 、教师根据本课内容 , 出示几道是非题 , 指导学生分组讨

7、论。4。二、巩固新知1 、教师指导学生带着问题小组讨论。A 说一说 , 为什么要建立体育课课堂常规 ?B 议一议 , 体育课课堂常规有哪些主要内容 ?C 你在平时做到了哪些 ?还有哪些方面需要改进 ? 2 、学生开展讨论 , 相互交流 , 相互评议。第二部分室内活动 : 分左右教学重点 : 理清左右的关系教学难点 : 能正确分清哪边是左哪边是右组织教学 :1 、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。2 、学生自我判断教师提出的方向 , 认清左右方向及身体的左右部位。3 、教师讲解、示范动作, 引导学生观察。4 、学生观察教师的示范动作, 跟随教师模仿练习。5 、初步掌握动作后 , 打乱顺序 , 随

8、意提问 , 提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。6 、集中思想 , 开动脑筋 , 快速准确地回答教师提出的方位, 并做出相应的完整动作。7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。体育与健康室内课教案。5。教材内容： 1 养生之道：食毕摩腹食毕行步2室内活动：击鼓传花教学要求： 1 能够知道食毕摩腹， 食毕行步八个字， 了解养生之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。2 发展学生的协调性和柔韧性。3 培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。教学过程一、师生问好二、导入新课1采用提问的形式引出课文内容老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康

9、的体育锻炼方法？学生踊跃发言：跑步、游泳、打球2老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。3出示挂图，把“古人的经验” “食必摩腹， 食必行步”写在黑板上。4讲解课文课文食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速。6。度应当慢。5讲解食必摩腹，食必行步的作用。6讲解食必摩腹，食必行步的方法。食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上， 以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32 圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩 32 圈，这样为一次。三、游戏：开火车1老师讲解游戏方法全班学生在座位上坐好，游戏时，大家

10、有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说：“我的火车就要开！”大家齐声问：“往哪开？”教师任意选一地名说：“往北京开！”大家又问：“谁来开？”教师任意报一个学生的名字说： “某某开！”被叫到名字的同学立即站起来接着说：“我的火车就要开！”照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节目。然后游戏继续进行。2学生进行游戏四、室内活动：击鼓传花1教师讲解游戏的名称、方法、要求2、学生认真听教师讲解3、试做一次。7。4、进行游戏五、复习我们养身之道的方法。六、总结本课的内容。七、布置课外作业1把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。2复习已学游戏。八、师生再见。小

11、学体育室内课教案教材：一、健康常识：坐、立、行二、室内活动：乒乓球操13 节教学目标： 1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性；2、能区别怎样的身体姿势为正确，怎样的身体姿势为不正确；3、能和老师配合，认真学习，认真讨论。重点：知道正确的坐、立、行身体姿势；难点：坚持不懈贯彻正确的坐、立、行身体姿势。教学步骤：一、健康常识：坐、立、行（ 1）想一想，老师是要求你们怎样坐、立、行的？。8。（ 2）为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势？（学生回答，教师总结）坐、立、行是日常生活中的身体活动。如果从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿势，以后再娇正会很困难。不仅会影响身心健康

12、，也会给生活、学习带来许多不便。（ 3）怎样才能养成正确的身体姿势呢？教师讲解养成正确的身体姿势的方法； 坐姿要端正；怎么样的坐姿才是正确的呢？坐如“钟”：就像一座大钟那样平稳、端正。应做到：头要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸：脚分开、腿平行，双手放在大腿上。试一试 : ：学生听口令集体练习站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺拔。应做到：头要正、肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指并拢。两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。试一试 : ：学生听口令集体练习走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？行如“风”：就像春风那么轻快、放松。应做到：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。试一试 : ：学生听口令集体练习。9。比一比：看谁做得最好想一想，你的坐、立、行姿势正确吗？不正确应当怎么去改进。总结：身体的正确姿势是在日常生活、 学习、锻炼中慢慢养成的，只要你平时认真按照正确的坐、立、行姿势要求去做，就一定能使自己身体形成良好的姿态。二、室内活动：乒乓球操13 节（ 1）集体复习乒乓操