新北师大版五年级数学下册《 长方体（二）练习四》公开课教案_19

1、练习四教学设计教学内容：北师大版五年级数学下册第页教学目标：、对长方体和正方体的知识进行整理和复习。、巩固本单元的基本根和基本计算，增强学生的空间观念。、培养学生使用交流的意识；培养学生用学过的知识解决生活中相关实际问题的能力。教学重、难点：重点：指导学生整理和复习，合作学习、讨论、交流。难点：引导学生进行比较练习巩固知识。教学准备：教学课件一、创设情境，引入复习师：同学们，喜欢过生日吗？为什么？学生：喜欢！能吃蛋糕，会收到礼物。师：小明过生日的时候，妈妈也给他订了一蛋糕，小明非常高兴，说:“这个蛋糕真大呀！”，他说的真大是指什么比较大？（课件出示蛋糕图）学生：体积大。二、复习旧知，沟通联系（

2、一）复习体积的相关知识、复习体积的含义。师：什么是物体的体积呢？指名回答，师出示：物体所占空间的大小，叫物体的体积。、复习体积单位：衡量体积的大小时，我们要用到体积单位，常用的体积单位有哪几个？学生回答：立方厘米，立方分米，立方米（师课件出示）谁说一说1立方厘米有多大？1立方分米呢？1立方米呢？学生回答：棱长为1厘米的正方体体积为1立方厘米，棱长为1分米的正方体体积为1立方分米，棱长为1米的正方体体积为1立方米。师随着学生的回答，课件出示。复习体积单位换算1立方米、1立方分米、1立方厘米，谁最大？谁最小？它们之间的进率是多少？指名回答，师课课件板书：1立方米=1000立方分米1立方分米=100

3、0立方厘米 1立方米=1000000立方厘米、复习长方体和正方体的体积：课件出示蛋糕图，这个蛋糕的体积是多少？出示数据：长4分米，宽3分米，高1分米，你能求出这个蛋糕的体积吗？指名说算式：431=12（立方分米）师问：长方体的体积公式是怎样的？指名学生回答，并课件出示:v=abc=abc师问：正方体的体积公式是什么？V=aaa=a3师：长方体和正方体的体积都可以用哪个公式呢？V=sh（二）复习容积的相关知识、课件出示：蛋糕房的师傅做好之后，会把蛋糕装在漂亮的盒子里，现在有两个盒子，用哪个盒子比较合适呢？（课件出示一大一小两个盒子）学生会发现大盒子比较合适。师引导学生复习容积的含义：容器所能容纳

4、物体的体积是容器的容积。、复习容积单位：升（L）、毫升（ml）棱长为1厘米的正方体体积容积为1ml，棱长为1分米的正方体容积为1L。、复习容积单位换算：1L=1000ml4、容积单位与体积单位的联系：1L=1dm3 1ml=1cm3、长方体、正方体容器容积的计算三、练习巩固（以闯关游戏的形式进行）、练一练的第1题学生独立完成，使学生理解两个图形所占的空间就是这两个图形的体积。、练一练的第，填上适当的体积单位。让学生根据自己的判断埴适当的交易会产，进一步感受体积单位的实际意义，发展学生的空间观念。交流时，老师可以让学生比画一下。、练一练的第题：以口答的形式出现，让学生进行单位换算，可以让学生说一说是怎样换算的。、练一练第题：让学生利用单位换算来解决这道题。、第题：学生独立计算长方体和正方体的体积。、第题，学生先说一说解题思路，然后独立完成。、第题通过计算可以让学生说说计算方法，体会虽然结果相同，但表面积和体积是两步同的概念，并可以结合实物指一指、说一说。四、课堂总结：说一说这节课你有什么收获？板书设计：练习四 体积容积体积单位：cm3 、 dm3 m3 容积单位