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文档简介

1、20要是你在野外迷了路教学设计一、激趣导入，揭示课题1学习名言（课件1:重复是学习之母：）（课件2:词语复习） 自信地夸夸自己。2教师：这自信的声音比任何语言都来得美，相信同学们在课堂 上一定会有出色的表现。今天我们继续学习要是你在野外迷了路上堂课我们学习了生字，初读了课文，知道课文告诉我们大自然 有很多天然的指南针，帮助我们辨别方向。这天然的指南针分别是什 么？（板书：天然的指南针）随学生回答，板书：太阳北极星大树积雪二、分段品读，理解文意。1、（出示诗歌第1节，学生齐读）（课件3）教师：学了这篇课文，要是你在野外迷了路，你就不会再慌张了。 因为一一（教师媒体展示下列语句。）“大自然有很多天

2、然的指南针， 会帮助你辨别方向。”指名反馈：谁知道指南针？（学生可交流课前搜集的资料）认识 指南针，了解指南针的作用。（课件4）2、师导读：那么，它们是怎样帮助人们辨别方向的呢？请同学 们翻开书本，轻声读课文第25小节，然后在小组里讨论。汇报学习成果。（1）小组代表朗读，汇报辨别方向的方法。第2小节：创设情境，了解看“太阳”辨别方向的方法。（课件5）（课件6:第2小节）重点理解“太阳是个忠实的向导”。为什么？早晨太阳从东 方升起，课件11傍晚在西方落下。课件12,太阳指的方向是很可靠 的，所以说“太阳是个忠实的向导”。除了“忠实的向导”，还有忠实 的一一第3小节：图文结合，了解看“北极星”辨别

3、方向的方法。 （课件7）（课件8第3小节）“北极星是盏指路灯”北极星是干什么用的，为 什么把北极星比作指路灯？（引导用比喻句的方式说）第4-5小节：出示思考题：如何看“大树” “雪”辨别方向。 （课件9，10）第5小节中根据课件演示理解，因为冬天太阳从南边射过来， 积雪朝南的一面接受的阳光多，所以雪化得快的一面是北面，相反的 一面是南面（课件11）师小结：课文2-5小节向我们介绍了四种天然指南针是如何 帮助我们辨别方向的。（2）小组内分小节读课文，读准字音，读好节奏。三、拓展升华1 （课件12：齐读最后一小节）诗歌的最后一节告诉我们还有很 多天然指南针，你还知道哪些？（让学生交流课前搜集的资料

4、，老师 出示课件13等）2教师：希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考,做一个生活的有心人。（板书：细细观察多多去想）四、指导背诵1全班交流如何背诵才能又快又准确。（你发现了诗歌有什么特点或 规律？）第1小节和最后一小节只有最后一句不一样，其他四个小节先介 绍了天然的指南针是什么，接着介绍了如何来辨别南北。根据梳理出来的规律尝试背诵。2选取自己喜欢的、读得最熟练的小节进行背诵。（学生举手背）3师生合作背诵，游戏互动，分发头饰（师、旁白1人，另外4人）五、实践活动（课件？）编写诗句。板书设计要是你在野外迷r路天然指南针太阳北极星细细观察探索奥秘北极星位于正北天空，寻找时，通常要根据北斗七星。北斗 七星是七个比较亮

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