24快乐的节日(2)

1、24.快乐的节日课题快乐的节日课型新授课学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标认识7个生字，会写8个生字。正确、流利地朗读课文。学习重点认识7个生字，会写8个生字。1.自学字词，熟读课文。（学生）学前准备2.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节导案学案执教人随笔1.引导交流：我国一年有哪些节日？你最喜欢的是什1.填空。么节日？1.学生自由交流自己知道的（）月（）日是国庆节。一、创设情景，2.播放多媒体课件，配乐节日。（）月（）日是教师节。激趣导入。（用展示各国儿童欢度节日的情2.学生观看视频，感受快乐。（）月（）日是劳动节。时：5分钟）景。3.全

2、班齐读，突出“快乐的”。（）月（）日是建军节。3.板书课文题目，指导读（）月（）日是儿童节。好课文题目。1.引导自由读课文，边读1.学生自由读课文，边读边间边标注小节，圈画生字词。标注小节，圈画生字词。2.给下列生字分类。2.组织小组内合作学习，2.小组内合作学习，读准字艳巾裳祝贺二、初读课文，读准字音，读通课文。音，读通课文。健康羽理谢学习生字。（用3.出示字词卡片，指读生3.学生认读字词，掌握生字敢勇时：15分钟）字。教师适时强调重点字音，词读音。翘舌音：如“祝”是翘舌音，“理”是4.全班汇报字词学习情况，前鼻音：边音。交流归纳识字方法：后鼻曰：4.组织交流：你还有哪些按偏旁归类识字、分解

3、部件三拼音节：新的识字方法？5. 组织进行字词比赛，检查识字情况。6. 组织学生展示读课文。识字、形近字比较识字、积累词 语识字。5. 学生进行字词比赛。6. 学生采用齐读、领读、抢读等多种形式读课文。独体字：左右结构：3.我会连字成词。祝敢勇艳鲜贺三、再读课文，感悟内容。(用时：10分钟)1. 引导分节读课文，学生 评价，教师相机引导学生朗读。2. 教师范读课文。3. 组织学生分小组学习 讨论：“红领巾”为什么快乐？ 他们看到了什么？听到了什 么？想到了什么？4. 播放歌曲快乐的节 日。5. 引导有感情地读课文。1. 学生分节读课文，并评议。2. 学生认真听老师范读课文，注意停顿和语气。3.

4、 学生交流汇报，说说自己的想法。4. 学生欣赏歌曲，轻声跟唱。5. 学生带着愉悦的心情朗读 全文。4.填一填。()的衣裳()的伙伴()地成长()地飞翔四、仔细观察，指导写字。(用时：10分钟)1. 出示要求会与的生字， 引导学生观察：这几个字有什 么特点？与的时候应该注意 什么？2. 教师边范写边强调书 写要点。3. 组织学生描红、临写。4. 组织全班展示。1. 学生认真观祭要求会与的 生字，交流书与要注意的冋题。2. 学生仔细观察教师范写， 跟着书空，掌握书写要领。3. 学生练习书写生字。4. 学生展示自己描红、临写 的生字。5.我会写。1i: ! ;1r!教学反思我让学生在具体的语言环境中

5、识字，课上通过多读、听别人 读，与生字常见面等方式来识记生字，增强学生课外识字、自主 识字的意识，逐步指导归纳识记方法。本节课，我始终坚持以读 为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性，使学生 在充分感知课文内容的过程中受到感染，丰富了学生的认知和体 验。第二课时学习目标练习背诵课文。感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情。学习重点练习背诵课文，感受生活的快乐幸福。学前准备制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案执教人随笔1.（课件出示）认读词语。1.米用“开火车”的方式读，祝贺鲜艳理想学生齐读词语。一、复习巩固，感谢歌唱羽毛2.学生有感情地读一读这首启发入境。（用衣

6、裳勇敢健康诗歌，注意把字音读准。边听边时：5分钟）飞翔想：课文中哪些词语或句子让你2.复习朗读直接导入。感到快乐？1.引导自由读第1小节，1.学生自读课文，交流自己6.照样子，说一个拟人句。说说自己读懂了什么。的读书感受。例：花儿向我们点头。2.启发想象：如果你来到2.学生交流表达。（我可以在花园里，你最想说什么？最想花园里捉迷臧，可以在早地上打二、品读课文。做什么？滚，这些都很好玩，让我很开心。）7.我会填。（用时：30分3.出示第2小节，引导自3.学生自由读第2小节，小（1）鲜艳的红领巾，美丽的衣钟）由读，问：“它们”指的是谁？组合作找答案：“它们”指小鸟、裳，像4.启发想象：如果你是花风

7、儿、花儿、白杨树。体会：这。儿、白杨树或小鸟，你会怎样里是用拟人的手法，把小鸟、风（2）它们都说有了我们，向小朋友祝贺？儿、花儿、白杨树当作人来写。就；5.引导齐读第3小节，小4.表达：我会向小朋友们祝就。组交流：你的理想是什么？你 将来准备怎样建设我们的祖 国？6. 教师范读第4小节，说说从中你体会到了小朋友们什么样的心情？7. 组织全班交流。8. 指导有感情地朗读课文。贺：节日快乐、身体健康、学习 进步。5. 学生齐读后自由交流，畅 谈理想。6. 学生认真听读，谈谈你体会到了小朋友们怎样的心情。7. 全班汇报学习成果。8. 学生带着快乐的心情朗读课文。三、总结全文， 升华内涵。（用时：5分

8、 钟）1. 出示课文，播放歌曲， 学生跟唱。2. 启发想象：小朋友们， 除了用歌声来表达我们节日 的快乐外，你还想用什么方式 表达节日的快乐呢？3. 说说学习这篇课文后 你有什么感受。1. 学生听曲子，想象自己快 乐过节的情形，并说一说是怎样 欢度节日的。2. 学生回答：读歌曲、唱歌 曲、表演歌曲、画画3. 总结：我们感受到生活是 多么甜蜜，我们是多么幸福。在这节日里我们尽情享受快 乐，这都是伟大的祖国妈妈给大 家带来的无尽的关心和爱护。8.说说自己是怎样欢度六一” 儿童卩的。板书设计拥乐i的/小乌匸带路一k节？日风儿H吹着厂京冷（花儿=点头7 ry 白杨树欢歌j、小朋友二唱、跳,教学反思教学反思在教学中，为了让学生