2020年幼儿园幼小衔接工作计划

1、2020年幼儿园幼小衔接工作计划工作计划计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组 织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个 人在该时期的工作提供了具体的依据。以下是由PQWTT为大家收 集整理出来的幼儿园幼小衔接工作计划一、心理准备方面1、学校要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系， 宽松、愉快的学习氛围，让新生感受到在一个文明、安全、和 谐，充满爱与尊重的良好环境中生活，这对新生的发展将起到不 可忽视的作用。2、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变 化。儿童由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养 他们自我管理、自我服务的能力分重要。3、进入小学

2、后，加强纪律教育。教师在开学前的培训中要强 调纪律，让新生有遵守纪律的心理准备，要求孩子控制冲动，上 课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、做好幼小衔接工作的具体举措幼儿园、学校的教育没有 家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正 影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工 作是非常重要的。1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。 使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。2、利用校园网，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所 开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家 长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体 的任务

3、，这样做的目的，一可以培养新生做事的效率性，二可以 培养新生责任性，使新生进入小学的学习能够坚持有始有终，以 防出现在学习上的虎头蛇尾。3、利用家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长及时沟 通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接 方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状 况，并对其进行专门的教育和训练，使家校能更进一步的配合， 相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学 的学习与与生活。三、加强与小学的联系与交流1、改变以往的一些习惯做法，带新生去二年级观摩，从单一 的观摩教学活动，到可观摩各种活动进行情况，从而激发新生的 模仿欲望。2、注意对新

4、生书写、阅读方面的良好习惯的培养;适时调整 新生的生活作息时间表，使新生能够逐步适应小学学习与生活的 节奏。3、认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、归档工 作。综上所述，针对新生的身心发展特点，从新生的实际出发， 积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日 常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进新生的身心发展， 使孩子能顺利地过渡到小学生活。幼儿园幼小衔接工作计划工作重点1、建立机制：重视衔接工作，建立形成一套相应的机制，并 将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2、平稳过渡：通过活动，使一年级教师了解学生的行为习 惯、心理特点，了解幼儿园与学校的教育目标、

5、要求、方法、风 格等，从而使处于衔接阶段的教师能有意识地使自己的教育教学 和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平稳过渡。3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理 等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下基础。具体工作一、期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性及 注意事项，使家长们能够主动配合学校，并能积极的参与到此项 工作中来。二、利用班级博客，向家长们宣传学校在幼小衔接方面所开 展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合学 校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培养孩子良 好行为习惯

6、。三、加强教师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要加强 本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科教师 之间的联系，从而关注新生的习惯养成的培养。班主任将情况汇 总后，根据具体情况调节教育方式。四、利用家访、家长来校接送孩子、电话交谈等形式，与家 长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在 幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水 平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家校能更进一步的 配合。五、改变以往的一些习惯做法，带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼 仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。六、适当调整上课时间的活动安排。在开学第一个月，上课 20分钟后，让学生在室内稍微休息一下，然后再继续授