新沪教版九年级化学下册《七章 应用广泛的酸、碱、盐第1节 溶液的酸碱性》教案_20

1、第7章 第一节 溶液的酸碱性（第1课时）【学习目标】1认识酸性溶液和碱性溶液，知道生活中常见物质的酸碱性；2. 学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；3学会运用观察、对比实验等方法获取信息并进行规范的表达。【学习重难点】学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类。【学习过程】一、知识准备1.二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变_，说明其中含有_ _，其原理是 ，具有相似性质的物质还有 。2.氨水能使无色酚酞试液变 。具有相似性质的物质还有 。3.污染空气的有害气体中能形成酸雨的气体有 。4.生活中有酸味的物质有 等。二、思考与交流(一)酸性溶液和碱性溶液1.活动与探究（一）：教材P32实验准备：白醋，

2、稀盐酸，肥皂水，氨水，蔗糖水，食盐水，酚酞溶液，试管试剂白醋稀盐酸肥皂水氨水 蔗糖水食盐水操作加入紫色石蕊试液的颜色变化现象实验结论（一）能使紫色石蕊试液变红的溶液 性， 能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈 性， 不能使紫色石蕊试液变色的溶液，既不显酸性性，也不显碱性性，呈 性。2. 活动与探究（二）： 教材P33 实验准备：白醋，稀盐酸，肥皂水，氨水，蔗糖水，食盐水，酚酞试液，点滴板试剂白醋稀盐酸肥皂水氨水 蔗糖水食盐水操作加入无色酚酞试液的颜色变化现象实验结论（二）能使无色酚酞试液变红的溶液呈 性， 不能使无色酚酞试液变色的溶液，呈 性或 性。酸碱指示剂：能检验溶液酸、碱性的试液，称为酸碱指示剂

3、 石蕊与酚酞为常见的酸碱指示剂3.思考与交流： （1）某溶液滴入无色酚酞试液后不变色，该溶液一定显酸性吗？4. 活动与探究（三）：石蕊试纸 实验准备：石灰水，稀盐酸，红色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸，玻璃棒，表面皿，镊子友情提醒：石蕊试纸的使用方法：将石蕊试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取试样溶液沾在石蕊试纸上，然后观察试纸颜色的变化。试纸名称石灰水稀盐酸蓝色石蕊试纸红色石蕊试纸 我的发现（三）碱性溶液使红色石蕊试纸 ， 酸性溶液使蓝色石蕊试纸 。5. 思考与交流：实验台上有三瓶无色溶液，分别是盐酸，氯化钠溶液，石灰水，但是标签已经脱落。你能设计实验来去区别这三种溶液吗？实验步骤实验现象和结论三、总结与

4、反思 酸性中性碱性紫色石蕊试液无色酚酞试液红色石蕊试纸蓝色石蕊试纸四、达标检测1、在下面溶液中，加入23滴紫色的石蕊试液，将呈现蓝色的是（ ） A 食盐 B 氨水 C 蔗糖 D 食醋2、向某无色溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液则（ ）A、一定显红色 B、可能仍为紫色，也可能为红色C、一定显无色 D、可能显蓝色3、欲区别两瓶无色的液体，一瓶是白醋，另一瓶是蒸馏水，取样后进行下列操作，其中不能将两瓶液体区别开的是（ ） A 分别闻两种液体，有酸味的是白醋 B 分别用红色的石蕊试纸测试，其中变色的是白醋 C 分别加入石蕊试液，其中显红色的是白醋 D 分别加入一些石灰石，产生

5、气泡的是白醋4、我的发现:日常生活中，洗发时一般先用_剂，后用_ 剂。查阅资料:一些碱性物质能去油除垢；弱酸性有益于头发的健康。猜想:洗发剂显 _性，护发剂显_性。实验验证:请使用石蕊试纸验证你的猜想5、许多植物的花中含有色素，这些色素有的在酸性溶液中或者碱性溶液中显示不同的颜色，故可做酸碱指示剂，现取三种花瓣，分别放入三个研钵中研磨，再依次加入酒精，搅拌，静置后得到花汁的酒精溶液，分别取少量上述的花汁的酒精溶液，用稀酸和稀碱溶液逐一检验，现象如下：花的种类酒精中的颜色稀盐酸中的颜色稀碱中的颜色玫瑰粉色粉色绿色万寿菊黄色黄色黄色大红花粉色橙色绿色 请回答：（1）以上所举的花中不能做酸碱指示剂的

6、是 (2)根据你的生活经验，将大红花汁的酒精溶液滴入无色的雪碧中，呈现的颜色应为 五、课后训练1、能使紫色石蕊试液变红的物质中加入酚酞试液后显 色；能使紫色石蕊试液变蓝的物质中加入酚酞试液后显 色；不能使紫色石蕊试液变色的物质中加入酚酞试液后显 色。2、石蕊、盐酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质，它们的溶液之间的反应关系如右图所示。图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象，其中描述不正确的是 （ ）A.石蕊溶液变为蓝色 B.无明显现象C.生成无色气体 D.石蕊溶液变为红色3、用蓝色或红色石蕊试纸测定溶液酸碱性的操作方法是： 4、 二氧化碳的水溶液属于 性溶液。溶液之所以显示这种性质，是因为二氧化碳和水发生了反应，生成了 的缘故，有关反应的化学方程式为 。向二氧化碳的水溶液中加入紫色的石蕊试液，观察到的实验现象是 。如果对该溶液加热，又观察到的现象是 。产生这一现象的原因用化学方程式表示 。从上述实验中可以得出的结论有（至少说出两点） 5、卫生部于2002年6月4日发出公告，禁止