新沪科版九年级物理全一册《十五章 探究电路第三节 “伏安法”测电阻》教案_29

1、“伏安法”测电阻教学设计学科（版本）物理（沪科版）课题“伏安法”测电阻学时1课时年级九年级 教学目标一、知识与技能1知道用电流表和电压表测量电阻的原理；2会同时使用电压表与电流表测量电阻。了解钨丝的电阻特性。二、过程与方法经历测量电阻过程，了解欧姆定律的应用，提高自己的动手能力和分析问题处理问题的能力，逐步提高应用物理知识解决实际问题的能力。三、情感态度与价值观1学会在实验的过程中发现问题并解决问题，同时提升自己的实验素养； 2通过实验电路的设计、连接以及测量过程，体验将所学物理知识用于解决实际问题，从中获得成就感和兴趣培养，有将科学服务于人类的意识。教学重点难点以及措施重点：设计实验电路图和

2、掌握正确的操作顺序。难点：根据电路图连接实物图，排除接线中出现的故障；如何引导学生分析实验数据，发现规律。教材分析与处理：用 “伏安法”测电阻是电学中的一种基本的测量电阻方法，以前教材安排是“测量小灯泡的电阻”，现在安排“测量定值电阻的电阻”，这两种安排都能使学生学会用电压表、电流表测算电阻，加深对欧姆定律的理解。但所不同的是，对测量出的数据会引发学生不同的思考，对数据的处理方法不同，得出的结论也不同，可以从不同的方面加深对电阻概念的理解。考虑到小灯泡在工作时发光，实验现象更明显，实验中更易调节气氛，增加兴趣，所以在本节课的教学中，我尝试将教材内容作了调整：要求学生完成“测量小灯泡在不同工作状

3、态时的电阻”，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素。再通过一问题讨论，引出“测量定值电阻的电阻”时，对测量数据的正确处理方法。在此基础上先提供Flash动画让学生回家练习，掌握测量方法，再安排学生课后通过实验对该问题加以验证。教学措施：通过复习和一个简单的电阻计算问题为本节课题作好铺垫；通过问题引导学生思考：设计本实验电路图的关键所在；通过学生上白板示范操作，提升学生的实验素养。在经历实验过程的中，对实验的故障现象加以观察并排查，通过实验数据的分析并结合实验中的体验，发现规律。学习者分析本班学生整体基础较好，通过前面的学习，已具备了一定的动手操作能力，初步掌握

4、了基本的电学仪器的使用方法和注意事项。但本节内容要求学生自己设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤等，特别是关注变阻器在电路中的作用，对学生的能力提出较高的要求，因此，教学中设计好问题做好引导是关键，有助于对学生探究学习的能力进行培养与再提高。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）导入新课复习：欧姆定律及应用。1.请学生将三个表达式在白板上为他们找到合适的位置。2.某导体两端加上6V电压时，通过它的电流为0.5A，则它的电阻为 。复习巩固，为本节课的学习做好铺垫。在电子白板上通过拖拽功能，将不同的表达式放到合适的位置，激发学生的参与热情和兴趣。主题探究（新课学习

5、）一、提出问题（即实验目的）：测量小灯泡在不同工作状态时的电阻请学生思考：前面我们做实验时用到的小灯泡，它在发光时电阻是多大？。用我们熟悉的器材设疑，更能引起学生的注意力，激发学生思考。二、实验原理：请学生思考并回答本实验的原理：欧姆定律变换式的实际应用。利用电子白板的手写功能，记录学生对这一问题思考的结果。主题探究（新课学习）三、电路设计及器材选择请学生根据提出问题（即实验目的）及实验原理思考：要测量哪些物理量？用什么仪器测？各器材应如何连接？设计并画出所设计的电路图。展示不同的电路设计并加以比较、评判。通过问题引导学生思考，再此基础上设计实验电路图，降低难度，突出本节课的重点。利用电子白板

6、的手写和画图功能及资源库中的素材，可请学生在白板上进行画图，使学生所画电路图既美观又快捷。同时解决了传统课中由教师备课时将幻灯片已经制作好，上课时由教师点击鼠标完成。这里真正做到了师生互动。在电路设计好后，请学生思考：连接电路时的注意事项。通过问题的思考和回顾，加深对基本的电学仪器的使用方法和实验的注意事项的重视。在学生归纳的基础上，利用白板展示注意事项，并注解重点内容。四、根据电路图连接实物图请学生根据电路图从资源库中选择合适的器材连接实物图。同时，在开关闭合前将电路图中滑动变阻器的滑片移动到合适的位置，并说明理由。通过学生的示范，培养学生在电学实验中养成按电路图进行布线的好习惯，连接电路时

7、养成按一定的顺序进行连线的习惯，不断提升学生的实验素养。利用电子白板的手写和画图功能及资源库中的素材，可请学生在白板上进行展示连接过程，为接下来的实验做好示范作用，使连接的实物图既美观又快捷；同时利用拖拽功能移动滑动变阻器的滑片，充分体现课堂的生成性和互动性。主题探究（新课学习）展示进行实验时的注意事项。针对实验中的现象，提醒学生注意，为后面的分析问题做些准备，培养学生的节能意识。 利用白板展示注意事项。五、学生进行实验学生实验以小组比赛的形式进行，教师进行巡视指导，及时纠错。获得第一名的小组将自己的实验数据写到白板上。以比赛的形式进行实验可以使学生注意力更加集中，提高课堂学习效率。利用电子白

8、板的手写功能、克隆功能、组合功能、图层下移一层等功能，展示不同小组的实验结果。主题探究（新课学习）六、分析数据，得出规律请学生分析实验数据及实验中的体验，思考：有什么新发现？培养学生分析处理数据的能力。课堂训练不同类型的练习见课件。通过练习将“测量定值电阻的电阻”和“测量小灯泡的电阻”进行对比，注意它们的异同点，巩固本节课所学知识。通过对实验中不同故障的判断，提高学生排查故障的能力。利用电子白板的放大镜功能，使仪表的读数更清晰。利用答题器答题，每个学生都敢于大胆发表自己的观点，便于教师把握学生对知识的掌握情况，反思自己的教学行为。课堂小结请学生小结本节课有何收获。在学生小结的基础上，师生共同整理本节课所学内容。通过小结，突出本节课的重点、难点，