新沪科版九年级物理全一册《二十章 能源、材料与社会第二节 能源的开发和利用》教案_13_第1页
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文档简介

1、20.2能源的开发和利用（新授课）目标确定的依据1. 课程标准相关要求能列举常见的不可再生能源和可再生能源。了解新能源。对于能源的开发利用，有提高能量利用率及可持续发展的意识。了解能源的现状，认识能源与人类生存和社会发展的关系。2. 教材分析 本节内容是能量与能源知识，分为能源也社会，环境；开发新能源。3.中考考点分析中考时，通常选择，填空或综合题得第一问的形式出现，属于容易或中等偏易题4.学情分析 八年级学生与本节内容相关的生活经验比较少，有些实验结果超出他们的预想，这就容易产生探究的欲望。同时，九年级学生的抽象思维能力较强。学习本节应该不难。学习目标1. 说出可再生能源与不可再生能源，并能

2、列举常见的不可再生能源和可再生能源；并知道能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏21世纪教育网版权所有2. 说出太阳能的两种利用方式：光转化为电-太阳能电池；光转化为热-发电，取暖，加热生活用水；说出核能的两种利用方式：1核裂变-核反应堆发电；2核聚变及地热能、风能和潮汐能21教育网评价任务1. 自主学习后，小组检查能达到课标的相关要求即：能列举常见的不可再生能源和可再生能源。了解新能源。对于能源的开发利用，有提高能量利用率及可持续发展的意识。了解能源的现状，认识能源与人类生存和社会发展的关系。21教学过程教学环节教学活动评价要点两类结构或要点归纳创设情境激趣导学复习回

3、顾上节的能量的转化与守恒定律知识，引入本节知识20.2能源的开发和利用检查学生达标情况目标一说出可再生能源与不可再生能源，并能列举常见的不可再生能源和可再生能源。自学指导一自主预习P198-199能源与社会。时间3分自学检测一1. 可再生能源：可以-的 能源，如-、风能-、动、植物等2. 不可再生能源：一旦消耗-的能源如：煤-、-和铀矿等化石或矿物质。3. 能源的大量开发和使用，会造成-与生态破坏.5. 小组代表用自己的语言完整地说出自主预习题的答案。可以长期提供或可以再生的能源-可再生能源如；太阳能、风能、水能及动植物一旦消耗九很难再生的能源-不可再生能源，如煤、石油、天然气。

4、矿物能源等能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏目标二说出太阳能的两种利用方式：光转化为电-太阳能电池；光转化为热-发电，取暖，加热生活用水自学指导二自主预习P200-201开发新能源。时间3-5分自学检测二1.太阳能的两种利用方式：光转化为-如：太阳能电池；光转化为-，如发电，-取暖，加热生活用水2.核能的两种利用方式：1核裂变-核反应堆发电；2核聚变及-是利用核聚变原理制成，目前核电站是利用-发电的核武器地热能、风能和潮汐能.5.6. 学生能完整叙述。太阳能的两种利用方式7. 核能的两种利用方式结论：太阳能的两种利用方式：光转化为电-太阳能电池；光转化为热-发电，取暖，加热生活用水核能的两种利用方式：1核裂变-核反应堆发电；2核

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