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1、 7.1不等式【教学目标】知识与技能1 理解不等式的意义2 能根据条件列出不等式。过程与方法通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力。情感态度价值观通过用不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类发展的作用，并以此激发学生学习数学的信心和兴趣。【教学重难点】重点: 用不等式解决实际问题难点: 根据理解题意列出不等式。一 情景引入观察图片，看一看，比一比从上面的图片中让我们感受到生活中的问题:身高、体重、速度等等,仅仅学习研究等量关系还远远不够，还需学习和研究不等关系。现实生活中“不相等”处处可见。从今天起，我们开始学习一类新的数学知识：不等式 二 新知探究问题1
2、：用适当的符号表示下列关系：（1）与3的和不大于-6；（2） 的5倍与1的差小于 的3倍；（3）a与b的差是负数。问题2：雷电的温度大约是28000，比太阳表面温度的4.5倍还要高。设太阳表面温度为t，那么t应该满足怎样的关系式？问题3：一种药品每片为0.25g，说明书上写着：“每日用量0.752.25g，分3次服用”。设某人一次服用 x 片，那么 x应满足怎样的关系？不等式的定义:(1) 读作“不等于”，它说明两个量之间的关系是不相等的，但不能明确两个量谁大谁小（2）读作“大于”,表示其左边的数比其右边的数大（3）0且m0,则|m|_|n|(2) 用 “”表示-（-2）2，-|-5|，-（-3）3的大小关系为：四、
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