新沪教版九年级化学下册《六章 溶解现象基础实验6 粗盐的初步提纯》教案_19_第1页
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文档简介

1、粗盐的初步提纯教学设计教学目标1.通过粗盐提纯实验，让学生进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。2.通过蒸发的方法得到食盐晶体，使学生加深对溶解度、海水晒盐、蒸发结晶等知识的理解。重点难点1.重点：通过学习除去粗盐中难溶性杂质的实验过程，掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作。2.难点：过滤操作和蒸发操作的实验技能。教学用品1、 实验用品：粗盐、蒸馏水、漏斗、滤纸、药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网、火柴、洗瓶2、 多媒体电脑、实物投影仪、课件、导学案教学过程：一、情境导入【提问1】生活中最常见的调味品是什么？（引出食盐）【提问2】生活中的食盐是怎么来的？【播

2、放视频】海南人是怎么从海水中提炼出我们日常中吃的盐？（引出粗盐和精盐的概念）【提问3】实验室是如何把粗盐进行初步提纯得到精盐的呢？（引出课题）二、探究学习（一）投影分享学生课前预习内容（导学案）1.提出问题：实验室如何对粗盐进行初步提纯（即除去难溶性杂质）？2.设计实验方案：运用已学知识及导学案上所提供的实验用品进行设计 方案： （简单写出需要的操作步骤） 方案中涉及的实验操作注意事项有哪些？（填入下表） 操作名称 注意事项（二）学生根据预习内容及教师指导进行实验小组分工合作记录实验现象：实验现象固体粗盐的形状： 固体粗盐的颜色：粗盐水呈 状态（澄清或浑浊）过滤时食盐水中的不溶物留在滤纸上，呈 色滤液为 色蒸发过程中蒸发皿中滤液的量逐渐 ，当水分蒸发到一定程度时，蒸发皿底部析出 用玻璃棒把提纯出来的精盐转移到纸片上并与粗盐进行对比精盐的形状：精盐的颜色：（三）交流与讨论：在本实验中，溶解、过滤、蒸发三个实验步骤中都用到玻璃棒，它们的作用一样吗？如果过滤后溶液仍浑浊，其原因可能有哪些

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