教科版物理八上《熔化和凝固》教案

1、最新教科版物理八上熔化和凝固教案物理导学案班级姓名使用日期2012 年月日学科物理编制人王井成刘万斌导学案编号2课型新课课题第五章：透镜及其应用5.2 熔化和凝固1、 了解物体的三态 , 记忆熔化和凝固的定义 , 能举出实例。学习目标2、 理解熔化曲线和凝固曲线的物理含义, 了解晶体和非晶体的区别并举出实例。3、 通过探究固体熔化的过程温度变化规律, 感知发声舞台变化的条件。4、 锻炼学生建立独立分析问题的能力, 集体合作的能力和敏锐的观察力。重 /难点实验体会晶体和非晶体熔化过程的本质区别, 总结熔化和凝固规律。分析数据得出晶体和非晶体熔化特点的不同。导学过程设计学法指导一、 课前导学仔细阅

2、读：1、 物态变化（物质常见的三种状态是_、 _、 _）物质的各种状态之间的变化叫做_, 它与 _ 有关。第 53页2、 熔化和凝固物体从固态变成液态的过程叫做_, 从 _ 变成 _ 的过程叫做凝固。3、熔点和凝固点有些固体在熔化时不断地被加热, 但是温度却保持_, 有固定的熔化温度 , 这类固体叫做 _（例如 _ 、 _、 _ ）。有的固体不断地吸热温度就不断地上升, 没有固定的熔化温度这类固体叫做_ 。（例如_、 _、 _ 、 _）。晶体熔化时的温度叫做_, 液体凝固成晶体时也有确定的温度, 这个温度叫做 _ 。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没_( 填“有”或“没有”) 确定的凝

3、固点。4、熔化吸热、凝固放热晶体物体在熔化过程中温度不变, 但是必须继续_, 这表明晶体在熔化过程中 _。反过来液体在凝固过成晶体过程中_但是温度不变。认真阅读：第 55/56 页独立完成：左侧小组长监督协调 组 内 的 帮扶。认真探究仔细观察认真体验分析二、课上导学（一）组内交流。小组内交流“课前导学”部分。教师巡视, 并对各小组的疑难问题进行指导。（二）展示学习成果。小组展示学习“课前导学”部分的情况, 解决不了可以质疑。（三）探究与演示：1、探究固体熔化时温度的变化规律抓要点 ,力争课1 / 2用 ppt 演示实验情景 , 探究海波和石蜡的熔化过程。在实验过程中注意体会图像的意义和优势

4、, 并总结海波和石蜡在熔化前 , 熔化中和熔化后三个阶段中温度的变化特点。实验后绘制大致图像。（四）要点归纳。统一认识 , 明确知识结构和主要的知识点。 4.2 、熔化和凝固例：积雪消融：（）钢水浇铸成车轮：（）, 有熔点。例：食盐、萘、海波、冰、各种金属等。, 没有熔点。例：（）（）（）（）。3、图像上理解透并记熟明确考点认真书写规范作答4、晶体熔化：（1）特点：（）热 , 温度（）。（ 2）条件：达到（）, （）。晶体熔液凝固：（1）特点：（）热 , 温度（）。（ 2 ） 条件 ： 达 到（）,（）。5、熔化（）热。例：化雪时更冷。应用：夏天往饮料中加冰块。凝 固 （） 热 。 应 用 ： 北 方 冬 天 菜 窖 里 放 几 桶 水 , 利 用 水（） , 保温。三、知识应用。组内合作解题。应用所学知识解决问题, 明确考点 , 加深理解。1、北方冬天的菜窖里放几桶水, 可以防止菜被冻坏。原因是水_ 时会向外界 _热量 , 这些热量被周围的菜吸收, 因此不会冻坏。2、固体分为晶体与非晶体的依据是_.3、物理课上, 老师写下一副对联, 上联是“杯中冰水, 水结冰冰温未降”：下联是“盘内水冰, 冰化水水温不升”。对联包含的物态变化是_, 反映一个共性是晶体在熔化和凝