教科版九上第五章《探究电流》教案

1、最新教科版九上第五章探究电流教案第一节电流 (3 课时 )学习目标1. 使学生理解电流的定义。2. 会进行电流单位的换算 ,1 安的物理含义。3. 会用电流的定义和公式进行简单的计算。难点4 使学生认识电流表及符号。5. 会读电流表的示数 , 能正确使用电流表。 重点6. 会按照电流表使用规则正确使用电流表。7. 研究串联电路、并联电路中的电流关系。 难点（I ）一复习：提问：（ 1）什么叫电流？电流的方向是怎样规定的？（2）什么叫电量？电量的单位是什么？二引入新课电流不但有方向, 而且有大小。三进行新课提出问题：电流看不见、摸不着 , 怎样判断导体中电流的大小？为了解决这个问题 , 让我们一

2、起做一面的实验。1电流的热效应：任何导体中有电流通过的时候, 导体都要发热, 这种现象叫做电流的热效应。利用电流的热效应可以判定电流的存在, 能不能判定电流的大小呢？演示实验：P66 实验由以上两个实验可见：电流越大, 相同时间内电流产生的热越多, 灯也越亮。怎样表示电流的大小呢？（用水流类比法）2电流电流是表示电流的大小的物理量, 它的符号是“ I ”。定义：把1 秒内通过导体某横截面的电量（Q） , 叫做电流。公式： I=Q/t单位：在国际单位制里, 电流的单位是安培, 简称安（ A）。1 安 =1 库 / 秒 , 表示 1 秒内通过导体横截面的电荷量是1 库。电流的常用单位还有：毫安（m

3、A） , 微安（ uA）。1 安 1000 毫安 ,l毫安 =1000 微安。）1 / 103练习题：（1）变换单位：300 毫安 =_安 =_微安。（ 2）有甲、乙两条导线。10 秒内通过甲导线某横截面的电量是40 库 ,20 秒内通过乙导线某横截面的电量是60 库。哪条导线中的电流大？（ 3）课本练习题2。（要求：写出公式、代入数值, 正确写出结果）（ 4）课本练习题3。正确写出公式变形；统一单位, 时间必须用秒做单位。4小结：这节课的重点是电流强度, 电流强度是电学中重要的物理量之一, 要知道它的物理意义、定义、公式和单位, 并会进行单位变换、会运用公式进行简单的计算。5布置作业。（ I

4、I ）一复习。（ 1）通过一个灯泡的电流是 200 毫安 , 合多少安？它表示的意思是什么？（ 2）有一个电熨斗 , 半分钟内通过它的电量是 40 库。电熨斗中的电流和上题中灯泡的电流哪个大？二引入新课：提出问题：怎样测量电路中电流的大小？三新课教学1测量电流有专门的仪表电流表。出示测电流的仪器种类：演示电流表、学生电流表、灵敏电流表。学生认识电流表：符号, 接线柱 , 量程 , 刻度。2幻灯显示 , 掌握电流表读数的方法。（ 1）提问：（引导学生有条理地进行观察）你怎样知道它是一只电流表？它的零刻线在哪里？它有几个接线柱？怎样使用接线柱？当使用标有“+”“ 3”两个接线柱时, 量程是多大？最

5、小刻度值是多大？当使用标有“一”和“06”两个接线往时, 量程是多大？最小刻度值是多大？（2）练习读数。使用前 , 先要观察：确认是电流表；零刻线位置, 量程；最小刻度值。读数时 , 应由量程确认最小刻度值后再从指针位置读出结果。）学生电流表有两个量程：量程3 安时最小刻度0 1 安 , 量程0 6 安时 , 最小刻度是0 02 安。提出问题：怎样将电流表接人电路中？3 电流表的使用规则（“两要两不”）。结合实验演示。2 / 10（ 1）电流表要串联在电路中。（ 2）“”、“”接线柱的接法要正确。（ 3）被测电流不要超过电流表的量程。介绍测超过量程的电流的危害（指针被打弯、烧坏电流表）。怎样知

6、道被测电流不超过量程？先估计, 后用大量程进行试触。绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。指导：电流表近似导线, 电阻很小 , 形成短路 , 很大的电流会烧坏电流表。4 想想议议。指导：使用小量程测是为了提高测量的准确度, 减小误差。5 小结。（ III ）1. 复习2. 引入新课 , 说明这节课的内容：(1) 练习使用电流表测电路中的电流。(2) 研究串联电路、并联电路中的电流关系。3. 进行新课这节课要通过实验得到的数据, 进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流关系, 在实验中学习正确使用电流表测电流。实验分两部分进行。(1) 串联电路中的电流先让学生观察课本上的串联

7、电路图, 再要求学生在作业本上画出, 先后把电流表接在a、 b、c 三处的三幅电路图, 在每幅图上都要标出电流表的 、 接线柱。提问：你预料按你画出的电路图测电路中的电流, 电流表上的示数, 哪次大 , 哪次小 , 还是三次都一样大 ?请同学按电路图连接电路, 测出 a、 b、c 三处的电流值, 并填入课本表2-1 中。在学生动手之前 , 除了要提醒学生先检查实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外, 还要提醒学生 , 要按电流表的使用规则正确使用电流表。实验结束后 , 按完成的前后, 把前三组的测量数据填入黑板上的表格内。表 2：研究串联电路中的电流关系测量数据I aI bI c第一组第二组第

8、三组3 / 10组织讨论：比较三组数据的共同点, 可以得出什么结论?结论：串联电路中各处的电流都相等。(2) 并联电路中的电流先让学生观察课本上的并联电路图, 再要求学生在作业本上画出, 先后把电流表按在干路和两个支路上的三幅电路图, 在每幅图上都要标出电流表的 、 接线柱。提问：你预料哪次电流表的示数最大?它跟另外两次电流表示数之间有没有关系?若有 , 有什么关系 ?学生进行分组实验, 并把实验记录填入实验报告的表格内。鼓励先完成实验的小组把测量数据写到黑板上相应的表格内。表 3：研究并联电路中的电流关系测量数据干路 I A支路 I B支路 I C第一组第二组第三组组织讨论：哪个电流最大?I

9、 A 跟 I B+I C 进行比较 , 能得出什么结论?结论：并联电路中, 干路中的电流等于各支路中的电流之和。练习题：4. 小结通过实验得出：在串联电路中各处的电流都相等。在并联电路中 , 干路的电流等于各支路中的电流之和。第二节电压（ 3 课时）学习目标 1 知道电压的作用, 知道电源是提供电压的装置。重点2 知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。3 记住干电池、家庭电路等的电压值。4 知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。5 能正确读出电压表的示数。6 知道正确使用电压表的规则, 会将电压表接到被测电路的两端测电压。重点7. 会按照电压表使用规则正确使用电压表,

10、 会选择电压表的量程和试触, 会正确读出电压表的示数。 难点4 / 108. 会用电压表测量电池的电压。通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。9. 通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。(I)一复习二引入新课。演示：闭合示教板上电路中的开关, 灯泡亮了 , 说明电路中产生了电流。提问：电流是怎样形成的？取下电路中的干电池, 闭合开关 , 灯泡不发光。提出问题：在这种情况下, 为什么电路中不能形成电流, 电源的作用是什么？三新课讲授。1电压使电路中形成了电流。用水压形成水流来类比电压形成电流。电源的正极聚集有大量的上电荷, 负极聚集有大量的负电荷 , 在电源的正、负极之

11、间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动 , 就形成了电流。2电源是提供电压的装置。电路中要有持续电流的条件：电源, 电路应是通路。3电压（ U）的单位。国际单位：伏特（伏） V常用单位：千伏（ kV） , 毫伏（ mV） , 微伏（ uV）。4常见的电压值。（ 1）一节干电池： 1.5V 。（ 2）一节铅蓄电池： 2V。（ 3）安全电压：不高于 36V。（ 4）家庭照明电压： 220V。（ 5）工业电压 380V5练习：（1）电压使产生定向移动形成的原因 ,是提供电压的装置。（2） 220 伏 =千伏 =毫伏。6小结5 / 10这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量, 由于知识所

12、限 , 我们用水流作比喻讲述“电压使电路中形成电流。电源是提供电压的装置。要知道电压的单位 , 会进行单位变换。此个 , 还要记住干电池和家庭电路电压值。(II)一复习提问。（ 1）电流表的使用规则是什么？（ 2）你怎样知道一只电表是电流表, 在使用电流表前 , 要观察了解哪些内容？二引入新课。这堂课我们来学习测量电压的仪器。它叫电压表。（出示几种电压表）三新课讲授。1电压表的结构：电压表的外形, 符号 , 接线柱 , 量程： 0 3V,0 15V。2读数：（ 1）认清所接量程。（ 2）认清最小电压值。 0 3V 每小格 0.1V,0 15V 每小格 0.5V 。（ 3）检查写单位。3练习读数

13、。（幻灯显示）4电压表的使用：（实物讲解）（ 1）电压表要并联在电路中。（ 2）“”“”接线柱的接法要正确。（ 3）被测电压不要超过电压表的量程。5学生上讲台演示电压表的正确使用规则。6讨论想想议议7练习：（ 1）把一个灯泡接人电源的电路中, 用电压表测出小灯炮两端的电压, 画出电路图 , 并标出电压表的“”、“一”接线柱。（ 2）在两个灯泡L、 L 串联的电路中, 用电压表测小灯泡L 两端的 1电压 , 画出电路图, 并标出电压表的“”、“一”接线柱。（ 3）在图右所示的电路中 , 电压表测量的是哪个灯泡两端的电压 , 并在电压表两端标出它的“”、“一”接线柱。8小结（学生归纳）。利用表格的

14、方法对比电压表和电流表的异同。6 / 10(III)探究串并联电路电压特点进行新课, 实验的目的是：(1)练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。(2)研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。这次实验分两个部分进行。一、先取三节干电池, 分别测出每节电池的电压。再将这三节干电池按图6-7 串联成电池组,测出串联电池组的电压, 将测得的数据记到表1 内。分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系 , 写出结论。二、将两节相同的干电池按图6-8 并联组成电池组, 用电压表测这个并联电池组的电压, 将测量数据填入表2 内。分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的

15、关系, 写出结论。表 1：串联电池组的电压干电池的电压干电池的电压(V)干电池的电压(V)串联电池组的电压(V)(V)结论：。表 2：并联电池组的电压干电池的电压(V)干电池的电压(V)并串联电池组的电压(V)结论：。第二部分：研究串联电路和并联电路的电压关系一、按图 6-9 将 L1、 L2 组成串联电路 , 用电压表分别测出：灯泡 L1 两端的电压 U1, 灯泡 L2 两端的电压 U2, 灯泡 L1 与 L2 串联的总电压 U。要求：7 / 10先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图, 并标出电压表的 接线柱。学生自己设计记录表格, 做好记录后 , 分析实验结果, 写出结论。图 6-

16、10二、按图6-10, 将 L1、L2 组成并联电路 , 用电压表分别测出灯泡L1 两端的电压U1, 灯泡 L2 两端的电压U2,A 、 B 两点之间的总电压U。要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图, 并标出电压表的 、 接线柱。学生自己设计记录表格；做好记录后, 分析实验结果, 写出结论。实验完毕 , 断开电源 , 整理仪器 , 进行讲评。4. 小结由学生汇报实验数据和所得到的结论。(1) 串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节电池的电压。(2) 串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。在并联电路里, 各支路两端的电压相等, 并且总电压等于各支路两

17、端的电压。练习题： (1) 一个小电动机工作时, 要求电源电压是6 伏 , 要用几节电池 , 怎样连接 ?第三节导体对电阻的阻碍作用 (2 课时 )学习目标1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。重点2知道电阻的单位 , 能进行电阻的不同单位之间的变换。3理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度, 能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。难点4. 知道滑动变阻器的构造和原理。重点5. 知道滑动变阻器上所标规格的含义。会用滑动变阻器改变电路中的电流。6. 知道电阻箱的构造 , 会读出电阻箱的示数。 (I)一复习电流表和电压表的使用规则？二引入新课。我们常见的导线是

18、用什么材料做成的呢？为什么多数用铜或铝, 而不用铁呢？我们学习了这节内容就知道其中的道理了。三新课讲授。演示实验1：图 7-1提问：电压相同, 通过 AB 和 CD的电流不相同, 为什么？1电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小, 符号是“ R”。8 / 10电阻是导体本身的一种性质。2电阻的单位：国际单位：欧姆, 简称：欧（ ）。常用单位：兆欧（M ） , 千欧（ k ）。1 的含义：当导体两端电压为1V, 通过的电流为1A, 这段导体的电阻为13介绍常见的小灯泡、白炽灯灯丝的电阻、定值电阻。4决定电阻大小的因素：演示实验2：导体的电阻与长度的关系演示实验3：导体的电阻与横截面积的关系演示实验4：导体的电阻与温度的关系结论：（ 1）导体的电阻是导体本身的一种性质, 它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。（ 2）对大多数导体来说 , 温度越高 , 电阻越大。（少数导体如碳例外）5介绍电阻率的意义。6想想议议。7小结8练习(II)一复习(1) 导线电阻的大小是由哪些因素决定的？(2) 长导线比短导线的电阻大, 这种说法对吗？应该怎么说？二引入新课。演示实验：将滑动变阻器