32.简易方程—练习十二

1、编写时间2017年11月1日 执行时间2017年11月3日 总序第32个教案课题教学目标重占八、难占八、教学策略第五单元：简易方程一练习十二知识与技能：1 能熟练掌握用字母表示数的方法。2 会利用公式、常用的数量关系求值。共1 课时 第1 课时课型新授过程与方法：经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。 情感、态度与价值观：在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价 值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。教学重点：能熟练地用字母表示数量关系、运算定律、计算公式。 教学难点：解决相关的实际问题。教学方法：习题讲解，引导学生练习。在练习中体验、交流、

2、感悟。 教学准备：多媒体。课前、课中反思一、复习回顾教师：我们已经学习了用字母表示数，那现在就来做做练习。 教师出示下列各题，学生独立思考后，交流解答。1. 填空。(1) 1千克大米的价格是a元，买20千克大米应付()元。(2) 学校食堂上月用煤x吨，这个月比上个月节约用煤y吨，这个月用煤()吨。a+a=() a 冷=() 当 a=5时，2a=(),a2=().汽车每小时行42千米，行了 t小时，共行()千米；如果行s千米要()小时。 2水果店购进一批水果，苹果有 x箱，每箱重15千克，橘子共有a千克，说 说下列式子表示的意义。(1) 15x(2) 15x +a (3) 15x -a二、指导练

3、习1 教材第57页练习十二第11题。(1) 学生读题后，教师提问：我们已经学习过的单价、数量和总价三者之间有怎样的关系？学生在小组中议一议后，会说出：总价=单价X数量；单价=总价数量数量=总价*单价(2) 你会用题中的字母表示出这些数量关系吗？学生在教材上练习，教师指名板演：c=ax a=c-x x =c它(3) 如果每袋方便面1.5元，6元可以买几袋？ 学生独立练习，教师指名板演：x =c合=6 -1.5=4 (教师注意强调书写格式) 集体订正，教师强调易错点。2. 教材第57页练习十二第13*题。(1)教师出示图。4c1亠J-1Ju.fc-i(2) 该图由几个小长方形组成？分别说说它们的长

4、和宽各是多少。组织学生观察图，独立思考后在小组中交流。然后教师指名学生说一说。(3) 学生独立思考，小组交流讨论后，教师指名学生回答： 哪一部分的面积是ac?(左边长方形的面积) 哪一部分的面积是bc?(右边长方形的面积) 整个图形的面积怎样计算？方法一：(a+b)c 方法二： ac+bc三、巩固练习1 教材第55页练习十二第2题。学生独立完成，教师指名学生回答。2、教材第57页练习十二第9题。教师指名学生板演，其余同学独立完成，然后集体订正，小组交流遇到的问 题。3、教材第57页练习十二第12题。(1) 小组合作交流讨论工作效率、工作时间和工作总量三者之间的关系。(2) 组织学生汇报，教师根据学生汇报使学生明确：工作总量=工作时间X工作效率。(3) 组织学生完成，全班集体订正。4教师出示：a b c s1 0 8 9X9X9s c b a9 8 0 1教师：上面算式中，a、b、c、s各代表什么数呢？四、课后小结作业：一、填一填。1 小兵有故事书x本，比张冬多5本，张冬有故事书()本。2 小红x天读课外书a页，平均每天读()页。3.每个足球的价格是a元，买6个足球用()元，付x元钱可以买( )个 足球。二、说说下面每个式子的意义。某工厂计划生产洗衣机 n台，原计划6天完成，实际比原计划多生