教育扶贫实施方案

1、。伞陂镇陈集学校教育扶贫实施方案为了深入贯彻各级扶贫和砀山县教育扶贫精神， 确保教育精准扶贫工作有效开展，保障家庭贫困学生正常接收各级各类教育，结合我校工作实际，制定本实施方案。一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神， 按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则， 深入推进教育精准扶贫工作。 以提升贫困地区基础教育水平、 资助家庭贫困学生就学为首要工作任务， 以加强贫困生资助力度、 确保适龄学生全部入学为主要工作措施， 通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力， 从根本上消除贫困。二、政策措施1. 落实好义务教育阶段四免一补政策，对就读我

2、校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助， 保证上级的贫困寄宿生与非寄宿补助全额准确的落实到位， 让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育各项惠民政策，落实好教科书一科一辅的免费发放政策， 坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。2. 认真做好教育扶贫政策宣传工作，落实本校对建档立卡学生的包保责任制，实施奖惩制度。1。3. 做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作， 关系到加快普及高中阶段教育， 关系到建设教育强国、 实现教育现代化， 关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的

3、推动精准扶贫工作。三、组织保障( 一 ) 加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。同时，成立朱楼小学精准扶贫工作实施领导小组：组长：卢光成副组长：杨爱军（分管小学）邓具贤（园长，分管幼儿园）成员：吴雯雯匡莉杨继红刘露萍魏丽杨保刚秦瑞徐冬冬程德玲李超李玉武( 二 ) 保证资金落实到位。对于拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。( 三 ) 建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应

4、的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程。2。度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。( 四 ) 加强舆论引导。充分利用手机短信、微信、 QQ、板报等各种载体， 宣传好教育精准扶贫的重大意义、 帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识， 激发教育扶贫攻坚信心， 形成工作合力。潢川县伞陂镇陈集学校二 0 一七年九月。3。伞陂镇陈集学校教育扶贫领导小组组长：卢光成（校长，主管全校）副 组 长：杨爱军（主任，分管小学）邓具贤（园长，分管幼儿园）成员：吴雯雯匡莉杨继红刘露萍魏丽杨

5、保刚秦瑞徐冬冬程德玲李超李玉武。4。伞陂镇陈集学校教育扶贫包保制度为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，根据我校实际，特制定包保制度。一、总体要求根据砀山县教体局教育扶贫相关文件精神， 以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，建立精准扶贫包保工作机制，对建档立卡家庭困难学生精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现从学前教育到高等教育建档立卡的贫困家庭学生资助全覆盖，并及时足额通过“一卡通”发放到户，确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学，做到教育扶贫工作群众满意度 100%。二、联系对象以建档立卡家庭困难学生为扶贫攻

6、坚的主要对象。三、工作任务1. 负责所包保建档立卡贫困学生的资助过程的档案资料归档整理，确保资助档案完整有序；2. 做好包保贫困学生的信息反馈工作， 及时向行政帮扶人员通报贫困学生的资助信息，督促帮扶手册的填写；3. 做好包保贫困户的政策宣传工作， 做到宣传到位， 及时帮助符合条件的学生家庭申请资助项目；。5。4. 对包保辖区的所有建档立卡贫困户子女就学情况进行全面排查、核实，确保符合条件的贫困家庭子女资助金发放全覆盖。5、制定帮扶计划。包保教师要不断改进工作方法，创新活动载体，认真倾听建档立卡户的意见、建议，找准其存在问题的结症和根源，为其制定切实可行的帮扶计划和措施，尽最大努力为他们提供政策、技术、信息等方面的服务。6、严格纪律要求。包保教师每月入户不少于1 次，每季度小结一次个人包保工作, 每半年至少撰写1 篇心得体会或包保感言， ，并及时主动向学校分管领导汇报工作进展情况。真正做到带着感情、怀着爱心常下去、真下去、办实事、破难题、求实效，坚持做到全年联系不断线、不脱贫不脱钩，达到精准扶贫脱贫的目的。学校将采取调查走访、随机暗访、群众满意度测评等多种形式，对教师的工作态度、工作实绩进行考核，提出评鉴意见。对工作成效明显的领导和教师进行表彰，对工作不力