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文档简介

1、。图形的认识与测量复习教学目标：教学目标：1 使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2 使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。3使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。重点：掌握直线、射线和线段，垂直与平行以及角的概念。难点：用作图工具画垂直和平行线，正确使用量角器量角的度数。准备：直尺一把，三角板一副，量角器一个教学过程 ：一、复习1 线。（ 1）复习直线、射线和线段。画一画。要求学生分别画出直线、射线和线段。说一说，填一填。图端点是否可是否可以度形名称个数以延长量长度直-可编辑修改 -。线射线线段（2

2、）复习垂线、平行线。学生在纸上任意画两条直线说一说：在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？画一组垂线、平行线。介绍画垂线、平行线的方法2 角：（ 1）复习角的意义。画任意角，指出角的各部分名称。结合图形，说一说什么是角。（ 2）复习角的分类。小组讨论：角可以分几类，每类的特征是什么？锐角直角钝角平角周角锐角：小于 90 度直角：等于 90 度钝角：大于 90 度小于 180 度-可编辑修改 -。平角：等于 180 度周角：等于 360 度复习角的大小。延长角的两边，角的大小是否变化？比较大小。图中哪个角大，大多少？你用什么方法解决？画角、量角。二、进行训练，拓展延伸 ;练习十九第 1、 2 题。三、课堂小结1 直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？2 有哪几种角？教学反思：本节课复习的内容相对来说比较简单，是几何图形里面最基本的知识。我首先在课前布置学生自己收集整理直线，射线，线段的特征， 并会用作图工具画这些形。理解无限长的含义。 回忆角的含义和各部分的名称，以及量角器的使用方法。课堂上，我充分让学生自主汇报，同学之间互相补充，很轻松的就见过本节知识整理归纳了起来。 整个课堂气氛轻松活跃。 同学们对本节知识掌握较好。-可编辑修改 -。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议

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