浙教版二年级下册品德与生活班级风景线第二课时教学设计_第1页
浙教版二年级下册品德与生活班级风景线第二课时教学设计_第2页
浙教版二年级下册品德与生活班级风景线第二课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、（浙教版）二年级品德与生活下册教案第二单元班级的荣誉1. 班级风景线教材分析通过一年半的学校生活，孩子们已初步具有自身班集体生活的经验。对班级的环境也有了一定的了解。班级风景线是第二单元班级的荣誉第一课的教学内容。本课的目的是通过呈现教室不同角度的布置，使孩子认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。课 时第 2 课时1. 能团结合作，分组布置教室，体验美化教室带来的快乐。教学目标2. 能做一些力所能及的事情，保持班级整洁美观。教学重难点重点：分工合作，体验美化教室带来的快乐。难点：形成

2、良好的习惯，保持班级整洁美观。教具投影、课件、各种纸张、剪刀、胶水、水彩笔、作品、花草、图书等教学过程教学环节基础教案个性设计一、激发兴趣，导入新课通过文本引导学生可1.（创设情境引导学生读懂课文中的图片。 ） 以这样为班级美化。师：同学们，图上的小朋友在自己班级里进行了哪些布置？2. 师：看到求实小学二（ 1）班小朋友的行动，你们此刻想干什么呢？3. 学生发言（也想动手美化班级）二、展现风景，体悟活动（一）重温“风景”定方案布置前 再次 交流 方案，对下面的动手实践，有积极的指导作1. 师：上节课，我们每个组认真制订了方案， 用。动手布置教室，（过程步骤）哪些小组课后进行了交流， 我们请他们

3、谈谈改进措施。（课件出现文字“齐动脑，定方案！ ”）2.老师请小组代表发言，全班交流，根据本班的实际情况，整理出一个最佳方案。能使学 生去 尝试 设计，体验效果，积极性高。评选活动让学生们能通过同学对他3. 老师根据学生的意见，在黑板上绘制出整 们的认可，初步感受个班级美化的草图。（二）分组协作展风采1师：方案已经有了，那就让我们根据设计，分组来布置吧！2 每个组负责一个角，设计如何布置，并分配任务。到班级美化能给自己带来快乐。问题的设计，目的是要求孩子能维护教室的美丽风景。培养孩子的责任心意识，也3. 学生动手布置设计好的角。 （课件出现文 是集体主义教育的过字“小小十指巧，班级风景妙” ）评比“风景” 程。4. 组说说自己的设计优势。5. 秀设计师、小巧手、金点子。三、延续“风景”，升华感情1 师：经过大家的精心打扮，我们班级的风景更美了，也更整洁了。那你觉得今后要怎么做呢？2. 生自 由发 言 。（ 由设 计组 成立 维护 小队3. 你们打算怎样维护呢？4学生发言（设计出名称、制定出方案。回音壁：“班级就是我们的家，美化要靠你、我、他。”是孩子们通过美化班级的活动，真正感悟和领会的。通过共唱由让爱住我家改编的让爱住我班进一步升华情感。如：护绿小队、护书小队5师：同学们说得真好！ （点击文字：“班级就是我们的家，美

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论