天津春季高考练习卷

1、2015-2016学年度职三春季高考班语文练习1、 选择题：1、 下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A.幽僻（pi) 袅娜（na) 编纂(zhuan) 蓊蓊郁郁(weng) B.塌败 (ta) 强笑(qiang) 妩媚(wu) 心无旁骛(wu) C.祈祷 (qi) 窥看(kui) 恪守(ke) 亘古不变(gen) D.希冀 (ji) 倔强(jue) 教诲(hui) 熠熠生辉(yi) 2、 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.万姓胪欢 心悦诚服 数见不鲜 义无反顾 B.人声鼎沸 烟熏火燎 一如即往 悬梁刺股 C.卧薪尝胆 戒马一生 浅尝辄止 顾影自怜 D.永葆青春 声名狼

2、籍 枕戈待旦 怅然若失3、 下列句子的空白处应填写的关联词语是( ） _一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，那么，_十分疲倦和劳苦，_应是兴致勃勃，心情愉快；_困难重重，_决不灰心丧气，_会百折不挠地去克服它。 A既然虽然但虽然但但 B因为 不即 也 不管 也 而 C只有 即使 又 即使 又 也 D如果 即使 也 即使 也 而4、 下列句子中，成语使用正确的一句是（ ） A苏轼也善长书法，他取法颜真卿，但能独树一帜，与蔡襄、黄庭竖、米芾并称宋代四大家。 B我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ C这些年轻的科学家，决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

3、D陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。5、下面四个句子中没有语病的是 A邻居对于他很不友好。 B经过这次讲课，对大家启发很大。 C我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。 D故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。2、 填空题：1、 户庭无尘杂，_ 。久在樊笼里，_ 。2、 空山新雨后，_ 。明月松间照，_ 。3、 越王勾践破吴归，_ 。 宫女如花满春殿，_ 。 4、 万里悲秋常作客，_ 。艰难苦恨繁霜鬓，_ 。5、 因人之力而敝之，_；_ ，不知；_ ，不武。6、 丘也闻有国有家者，_ ，_ 。盖均无贫， _，_。夫如是，故远人不服，_ ； 既来

4、之，_。7、 吾尝终日而思矣，_ ；吾尝跂而望矣，_ 。 故不积跬步，_ ；_ ，_ 。8、 于是从散约败，_ 。秦有余力而制其弊，_，_， _；_，_，_。 _ ，身死人手，_ ，何也?_ 。3、 阅读下面的文字，完成14题。 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不

5、取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”1下列各句中对加点词的解释，正确的一项是() A无乃尔是过与过：过错 B君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 舍：舍弃，回避 C则将焉用彼相矣 相：辅助 D盖均无贫，和无寡，安无倾 倾：倾诉2下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是() A.昔者先王以为东蒙主不能者止 B.且在邦域之中矣既来

6、之，则安之 C.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣故远人不服，则修文德以来之 D.不患寡而患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而在萧墙之内也3以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是() 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 不患寡而患不均，不患贫而患不安 远人不服，则修文德以来之 均无贫，和无寡，安无倾 吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也 A B C D4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。 B第1段孔

7、子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。 C第3段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。 D本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。4、 阅读灯下漫笔，完成1-8题1、选出下列加点字的注音全部正确的一项( ) A.勒令(l) 纷乘(chn) 数见不鲜(sh) B.偕同(ji) 嗜好(sh) 万姓胪欢(l) C.编纂(zhun) 累赘(li) 钦差大臣(qn) D.国粹(cu) 兑现(du) 红砖墁地(mn)2、.依次填入横线处的关联词语

8、，最恰当的一项是( ) 我们_恭读钦定二十四史，_入研究室，审察精神文明的高超。_一翻孩子所读的鉴略，还嫌烦重，则看历代纪元编，_知道“三千余年古国古”的中华，历来所闹的就不过是这一个小玩艺。 A.不但 而且 只要 就 B.不必 或者 只有 才 C.不必 或者 只要 就 D.或者 或者 只有 才3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.那么，到亲戚朋友那里借现钱去罢，怎么会有?于是借箸代筹，不讲爱国了，要外国银行的钞票。B.但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。C.有一时，就是民国二三年时候，北京的几个国家银行

9、的钞票，信用日见其好了，真所谓蒸蒸日上。D.厘定规则：怎样服役，怎样纳粮，怎样磕头，怎样颂圣。而且这规则是不像现在那样朝三暮四的。 中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于哪一面，但又属于无论哪一面。强盗来了，就属于官，当然该被杀掠;官兵既到，该是自家人了罢，但仍然要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。4、文中破折号的作用是( )A.表示意思的递进。 B.表示解释说明。 C.表示意思的转折。 D.表示插说。5、 “只求他决定他们怎样跑”中的“他”指谁? 任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史

10、时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里 一、想做奴隶而不得的时代; 二、暂时做稳了奴隶的时代。 这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”;那些作乱人物，从后日的“臣民”看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。” 现在入了哪一时代，我也不了然。但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家的热心复古，可见于现状都已不满了。然而我们究竟正向着哪一条路走呢?百姓是一遇到莫名其妙的战争，稍富的迁进租界，妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较的“稳”，暂不至于想做奴隶而不得。总而言之

11、，复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。 但我们也就都像古人一样，永久满足于 “古已有之”的时代么?都像复古家一样，不满于现在，就神往于三百年前的太平盛世么?自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命!6、.文中提到中国历史的几个时代，据文意，概念对应有误的一项是( ) A.想做奴隶而不得的时代=乱世=没有奴隶规则的时代 B.汉族发祥时代=汉族发达时代=汉族中兴时代 C.第三样时代=百姓争到人的价格的时代=百姓当家作主的时代D.暂时做稳了奴隶的时代=乱世=厘定奴

12、隶规则的时代7、对本段内容分析不正确的一项是( ) A.鲁迅深入解剖了中国封建社会的历史特点，将其分为两个时代，把批判的尖刀刺向了封建专制主义和蒙昧主义。 B.鲁迅还尖锐地讽刺了国民的奴性人格和奴性传统。如本段中的国学家、文学家、道学家和战争中避难的百姓。就是这种国民性，无形中助长了封建统治者的专制主义。 C.鲁迅说：“现在入了哪一时代，我也不了然。”其实文中已作了回答，“就是暂时做稳了奴隶的时代”。D.这段文字披情入理，情景交融。作者将自己对中国社会历史和现实鞭辟入里的理性认识，融入到对封建制度和封建暴君的憎恨之中，融入到对中国国民的命运和奴性人格的巨大同情和讽刺批判之中，融入到对青年的殷切希望之中。8、.如何理解“自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在”一句的含意?1. 解析：选B。A.过：责备。C.相：搀扶盲人走路的人。D.倾：倾覆。2. 解析：选D。都是连词，表示并列关系。A项，助词，表示停顿