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文档简介

三角形的特性学情分析为了更好地对三角形的特性这节课进行教学，我将对本节 课进行以下学情分析：一、教学主题人教版四年级数学下册第59页第五单元第一课时三角形的特性（1）的内容。二、教学对象四年级学生三、教学重点理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称，给三角形指定 的底作高。四、教学难点找出各种三角形的高，并给指定的底作高。五、学情分析在学习三角形的特性之前，学生己经直观的认识了三角形，并 且认识了平行四边形、梯形的底和高，还有生活中积累的对三角形 认识的丰富体验。因为平行四边形的高是从边上任意一点来画的。 而三角形只能从顶点来画，所以正确画出己知底边上的高对学生来 说难度较大，也是本节课的教学难点。还有学生对三角形稳定性的 了解，还停留在表面，还不能从数学的角度来理解。因此我主要采 用独立探索、合作交流、实践操作相结合的学习方法，让学生通过动脑、动口、动手来亲身体经历“做数学”的过程，真正理解和掌 握基木的数学知识和技能。六、教学方法创设情境、直观演示。七、教学工具多媒体课件、三角板

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