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文档简介
1、“学习身边的小雷锋”主题活动教案教学目标：通过学习雷锋的生平简介、日记、真实故事，是学生更深刻理解雷锋的一生。激发学生向雷锋学习的意愿，人人争做小雷锋。教学设计:一、教学重点、难点重点：了解雷锋的事迹，争做小雷锋；难点：怎样做一个合格的小雷锋。二、课时安排：1课时三、课前准备 让学生提前收集关于雷锋的资料、雷锋图像三个4、 教学过程（1） 歌曲导入教师播放学习雷锋好榜样，让学生跟唱。问：同学们，听过这首歌吗？这首歌是歌唱谁的呀？你们知道吗？生回答：雷锋（2） 用ppt出示一张雷锋的照片，问学生：你能为我们介绍一下这个人吗？（大部分学生都能认出雷锋的图片，让他们说说这个人。充分调动学生积极性，畅
2、所欲言。）（3） 出示雷锋简介在学生们发言之后，教师补充介绍雷锋。说明：每个学生对雷锋都有所了解，给学生创造发言机会，调动学生积极性，激发求知欲。最后，教师做补充。（4） 教师播放关于雷锋的视频，让学生从视觉上更深层次认识雷锋，理解雷锋精神内涵。（5） 雷锋日记是雷锋自1957年开始写的日记合集，（其中记录了雷锋做的所有好事）是在雷锋去世后由前进报社等组织整理的。（6） 师生共同吟诵雷锋日记、经典句子1、 教师首先ppt展示雷锋日记。2、 师生一起有感情的朗读。3、 竞赛读，教师找几名学生，分别读，比比看看谁读的好。4、 教师出示关于雷锋的经典句子。然后用齐读、分组赛读、个别学生读方法，让学生
3、反复读，最终达到记忆的目的。说明：让学生读雷锋日记、雷锋名言等，使他们从内心崇敬雷锋。激发他们做“小雷锋”的愿望。（7） 讲身边的“雷锋”让学生们说说他们身边的雷锋故事。可以从拾金不昧、帮扶老人、捡拾垃圾、爱护环境等方面。学生讲述亲身经历的或亲眼所见的事迹，相信他们能更深的理解“雷锋”所包含的意义。“雷锋”不仅仅是一个名字，更是一串串善举，一个人人都号召的时代精神。（8） 谈谈自己日后怎样做一个“小雷锋”。1、 自己想做小雷锋吗？有这样的决心吗？2、 要怎样做“小雷锋”？引导学生从身边的小事做起，例如：帮扶同学、捡拾垃圾、爱护环境等。让学生说说怎样做一个合格的“小雷锋”。3、 争做美化环境的“小雷锋”爱护环境，人人有责。我们都愿意生活在碧水蓝天下。那么我们应该怎么做，才能让我们的天更蓝，水更清呢？你愿意做那个美化环境的“小雷锋”吗？你要怎样去做呢？小组讨论：怎样做一个美化环境的“小雷锋”。五分钟后，每一小组选一代表说说自己的计划。教师选
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