《嘱咐》教学设计

1、嘱咐教学设计嘱咐教学设计教学目标1、初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法。2、学会8个生字；理解25个新词语。能找出“仗着、凝望、觉察”的近义词，初步分辨“吩咐、嘱咐”“快乐、快慰”的词义差别。3、感受母亲勤劳善良的美德，领悟母亲的教育。4、能有感情地朗读课文。教学重点教学重点：引导学生抓住“勤劳善良”这一重点词深 入理解课文的第二段，领悟母亲的教育。教学难点：理解文章结尾的含义。教具：投影片 课文录音教学过程第1课时一、揭题，审题导入。1、读课题，读准“嘱咐”的字音，理解“嘱咐”的 词义。与“吩咐”有什么不同？试完成作业本第5题选 词填空（1）,然后回答。2、据词义推想课文内容：谁嘱咐

2、谁？嘱咐什么？二、初知课文大意。1、听课文录音，思考：文中写谁对我嘱咐什么？她 的嘱咐是怎样的？2、交流问题答案，再填空：（）嘱咐我应该（）。用自己的话连起来说说课文内容。3、母亲的嘱咐源于自身的人品，找出全文的重点词句，再说一说上面的填空题。三、自学课文，初步理解字词。1、自学生字词：读准字音，看清字形，理解词义， 划出不理解的词语。2、检查自学效果。读音难点：畦眸字形难点：蓑笠理解其意，加以区别。四、通读课文，了解大意。1、带着审题时的问题，通读课文。2、默读课文，填空：我四五岁的时候，母亲（），我欺侮小伙伴时，母亲 （）,母亲上山采药回来发高烧时，还（）。五、理清脉络，给课文分段。1、提

3、示：课文中哪一部分写母亲对“我”无声的嘱 咐？2、用“ | ”给文章分段。六、作业。1、抄写字词。2、作业本第1题。第2课时一、复习字词，默写重点句。二、研读第一段。1、自由读第一段。2、讨论第一段写什么。“无声的嘱咐”指什么？三、研读第二段。1、从什么地方看出母亲的爱是用无声的嘱咐传给“我”的？(1) 认真默读第2自然段，想一想，抓住哪些重点词 句理解课文？ 在什么情况下，表现母亲的目光的重点词语是哪几 个？含着什么意思？“笑眯眯” “闪着光芒”的目光是赞许、鼓励的目 光，仿佛母亲在嘱咐孩子：“孩子，你真乖，就应该这样做一个爱劳动的好孩子。” 小结：课文通过母亲的眼睛的描写，表现母亲美好 的

4、心灵，传递母亲对孩子的爱。(2) 读读、划划、想想，学习 3 5自然段。 用你喜欢的符号划出在什么情况下、母亲的眼睛怎样？（重点词） 想一想，“母亲眼睛里闪着泪花”是什么意思？母 亲在嘱咐“我”什么？ 学生在议论中体会母亲的爱。理解：母亲充满怒气的脸，闪着泪花、严厉逼人的 眼睛。母亲的内心是嘱咐“我”应该怎样做人。 母亲的目光与嘱咐“我”的哪一句话的意思是一致 的？戈汁来，理解句子的意思：勿以善小而不为，勿以恶小 而为之。先说说带点字的意思，再连起来说说整句话的意思，完成作业本第2题。四、作业：完成作业本第2、3题。第3课时、复习。1、说说下列词语的近义词。嘱咐（）觉察（）责备（）快慰()凝望

5、（）期望（）养育（)2、说说课文几次写到母亲的眼睛，她的目光一一无声的嘱咐，具体表示什么意思。二、指名读第6自然段，思考：为什么说“母亲对我的嘱咐就是祖国母亲对我的期望”？用自己的话通顺连贯地回答。三、小结：勤劳善良是我国劳动人民的传统美德，世世 代代延续下来。千千万万个母亲也正是用自己的言行来嘱咐 教育后代做到勤劳善良的。 所以，我们不能不听母亲的教育， 更不能辜负祖国的期望，要做一个对祖国对社会都有用的人。四、齐读全文。五、作业。1、完成作业本第5、6、7题。2、学有余力的学生完成：联系课后第4题，结合自 己的亲身经历写一则 200字左右的小议论文。板书:做得好（赞扬）太不懂事（责备）疲倦