2024北师大版七年级生物上册期末复习全册必背知识清单

北师大版（2024）七年级上册生物期末复习全册必背知识清单详细版

第1章认识生物和生物学知识清单

第1节形形色色的生物

一、生物圈是地球上最大的生态系统

1.定义：包括地球上所有的生物及其生存环境的总和。

地球上所有的生物都生活在“生物圈”里面，范围在海平面以下约11蛆!L米到海平面以上约

10000米之间,包括大气圈的王层、整个水米和岩石圈上层。这里有维持生命的空气、去、更

生等条件。

2.生态系统；由生物和环境共同组成。常见的是生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、

一块农田、一条河、一个校园、一座城市。但一棵桃树、一群鱼、一片森林里的所有树木等不是一

个生态系统。【生态系统:所有（全部）生物+环境】

3,生物多样性（3个）：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性

（1）物独多样性（最直观），即生物的种类多样：包括植物、动物、真菌、细菌、病毒等。

已经发现命名并记录的生物有200多万种，动物占吗以上（绝大多数是昆虫）,植物和真菌约

占22%。【物种多样性的原因是遗传（基因）多样性】

（2）遑传多样性，（也叫基因多样性，基因多样性是生物多样性的基础/本质/根本原因）：

在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的。实例：品种繁多的金鱼（同一物

种内部基因差异）、不同品种的菊花等。遗传多样性决定物种多样性。

（3）生态系统多样性。生物圈是地球上最大的生态系统，生态系统的类型多样，包括陆地、

湿地和海洋生态系统。三者又可再细分为不同类型的生态系统。包括湿地（地球之肾）、森林（地

球之肺、绿色水库）、沙漠、草原等生态系统，其中海洋生态系统每年提供全球所需70%的氧气，

所以海洋生态系统是氧气的主要来源。

区分：物种多样性、遗传多样性

一物种多样性：多个物种（一片森林有200种鸟类、700种植物等）

.遗传多样性：同一物种的不同品种或不同个体（菊花有2000多个品种，不同品种的菊花）

4.生物具有区别于非生物的特征：

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（1）应激性（普遍特性）:生物能对外界刺激做出的规律性反应，能够使生物趋利避害。

实例：望梅止渴、朵朵葵花向太阳、糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动会下垂、吃话

梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、飞蛾扑火、人手被刺后收缩、鹿看见

狮子立马逃跑，植物的向光性、根的向地性等。

（2）生贵（普遍特性）：生物通过生长使体型增大、体重增加。实例：种子萌发形成幼苗，

幼苗长成大树；小象长成大象。

（3）鳖殖」生物产生后代的过程就是繁殖。实例：蜻蜓点水（在产卵）、母鸡生蛋、孔雀开

屏、绿色植物、果树开花结果、青蛙抱对。

（4）新陈代谢（生物最基本的特征）：实例：①生物的生活需要营养：如大鱼吃小鱼、小鱼

吃虾米、绿色植物通过光合作用制造“食物”；②生物能进行呼吸（动物吸入氧气呼出二氧化碳）

;③排出代谢废物：落叶、运动后出汗、排出汗液和排出尿液等。

（5）其他特征：生物都有遗传、变异的特性。遗传：猪生小猪，强调亲代子代相似性。

变异：一猪生九子，连母十个样，强调亲代、子代差异。

（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。所以大多数生物具有相似的特征。

（以上生命特征体现了生物的统一性）

第2节生物学是探索生命的科学

1.自然科学活动包括理察、遇查、实矍、查阅文献资料、相互交流等。

2.生物学的发展历程——生物学家的科学活动：

（1）法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

（2）瑞典科学家林奈采用了统一的生物命名法，被称为“分类学之父”o

（生物分类单位按大小和从属关系可排列为:界、H、纲、且、粒、属、独。）

【分类单位由大到小，两个物种分类的相同单位越小，亲缘关系越近，相似特征越多】

【种的相似特征比属的相似特征多，种的亲缘关系比属的亲缘关系近】

（3）英国科学家达尔文编写《物种起源》一书，建立了进化学说,用自然选择来解释生命

世界的现象及其变化规律，达尔文是生物进化理论的创始人。生物进化论（《物种起源》）：

其核心理论是自然选择学说。

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（4）英国人哈维（较早运用实验方法的科学家）首次使用安堡方法研究血液流动的方向，

发现了血液循环。

（5）美国科学家西春和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使得生物学的

发展进入了分子生物学阶段。（现代分子生物学奠基人：沃森、克里克）

（6）袁隆平一一发明杂交水稻，杂交水稻之父，主要是运用实验法.

第3节生物学研究的基本方法

一、生物学探究的常用方法包括实验法、观察法、调查法、比较法和分类法等。

1.实验法是在有人为的干扰或处理下对实验对象进行研究的方法；

2.观察法是在没有人为干扰或处理、自然状态下对实验对象进行研究的方法。

3.实验法离不开观察，观察法可以没有实验。

4.调查法：调查时要明确调查目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。

调查包括全面调查（如人口普杳）和抽样调查（如调杳中学生的近视率）两种类型。

二.实验法

1.实验法是生物学研究的重要方法。实验法研究一般包括以下几个重要步骤：

（1）发现并提出问题;（疑问句：句式：XXXXXX吗？）

（2）收集与问题相关的相关信息;

（3）作出假设;（肯定句或否定句，一般肯定句多）

（4）设计实醛方案;（实验设计遵循对照原则，要控制单一变量）

（5）实施实验并记录；（注意避免偶然性;减少实验误差）（记录的数据不可更改）

（6）分析实验现象；

（7）得出结论。（与假设一致或相反）

2.以光照对鼠妇生活的实验为例，完成下列用实验法研究的步骤。

（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗?

（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响;

（3）设计实验方案:

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①在铁盘上放一层湿土，以中轴为界，一侧盖上纸板（遮光），一侧盖上玻璃板（透光）

（对照原则）；设置一侧盖上玻璃板的实验是为了形成对照。

②将10只鼠妇放湿土的中轴线上；

③用表计时，每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量，并计入表格。

（4）实施实验并记录。

（5）实验现象预测：黑暗处的鼠妇越来越多，最后都集中在黑暗处。

（6）分析实验现象。可观察到实验现象/结果：阴暗一侧的鼠妇数量多于明亮一侧。

（7）得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢阴暗环境。（影响的描述要具体化！）

（8）表达交流

3.实验原则

（1）单一变量原则：一组对照实验中除了变量外，其他条件都要保持相同（一致）且适宜。

“探究光照是否影响鼠妇的分布”实验中，除了变量光照外，其他条件（温度、湿度、鼠

妇数量、鼠妇的生理状况等）相同且适宜（如实验的两侧湿度相同、温度相同、鼠妇数量

相同、鼠妇的生理状况相同等，保持相同的目的是：控制（保持）单一变量或遵循单一变

量原则）

（2）对照性原则：为了探究条件对实验对象的影响，对实验对象进行处理，通过设置不同

条件的处理后得到的两个组，分别叫：实验组和对照组

两组实验条件不同，如光照不同，一组阴暗，一组明亮，目的：形成对照

【注意】

对照组：没有经过处理的能保证正常生命活动的（常态、自然状态、不经过任何处理）

实验组：是采用某一手段干预某种变量或因素的（人为处理）

“探究光照是否影响鼠妇的分布”变量：光照（实验组:明亮、对照组:阴暗）

“探究湿度是否影响鼠妇的分布”变量：湿度（实验组:干燥、对照组:潮湿）

“探究水分时植物生存的影响”变量：水分（实验组:无水、对照组:有水）

鼠妇喜欢阴暗，潮湿，有水的环境，所以这三组是不做处理的对照组。

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（3）重复原则：指多个实验对象参与实验（5-20个），或者实验次数要多次或反复（重复）

实验。

①多个体参与：如鼠妇每组各10只，目的：避免偶然性、减少实验误差；

②实验要重复多次，得到多组实验数据后要求：取平均值。

（4）实验结果是指实验时所看到的实验现象或记录的实验数据；

实验结论是在整理、分析实验结果的基础上得出与假设一致或相反的观点.

重难点、易错点

一、本章重难点

（一）生物的特征

（二）生物多样性

（三）生物学研究的基本方法

二、本章易错点

（一）误将生物圈写成生态圈

（二）注意维多样性和靖多样性的区别与联系

（三）生物圈的范围指的是大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层，不能写成陆地、湿地和海洋

（四）判断是否属于生物的时候结合生物的特征

（五）设计实验的时候一定考虑矍二变量原则，除了变量以外，其他条件都是相同且适宜

（六）避免偶然性的“避”一定注意不要写错

（七）误差只能减少,不能避免！

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第2章细胞知识清单

第1节细胞的基本结构和功能

1.除病等外,绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生命活动的基本单位。细胞是生物体

的结构和功能单位。

2.单细胞生物：（有的生物）只有一个细胞,一个细胞就是一个个体，没有组织、器官和

系统等结构层次。如：变形虫、草履虫、眼虫（原生动物类，能进行光合作用）、疟原虫、

衣藻（单细胞藻类，含叶绿体）、酵母菌、大肠杆菌、蓝细菌（原核生物，无叶绿体，但能

进行光合作用，因为其含有叶绿素）等。

3.多细胞生物：大多数生物是由许多细胞组成的。如：陆生植物、海绵（原始多细胞水生

动物的统称）、水绵（多细胞生物，属于藻类植物，含有螺旋带状叶绿体）、昆虫、人等。

4.双目电光源显微镜的结构和功能

目镜（放大物像）

转换器（调换物镜）

物镜（放大物像）

压片夹（固定标本）

载物台（放置标本）

光圈（调节进光量）

开关及亮度调节旋钮

光源

5.双目电光源显微镜的使用方法：

（1）调试显微镜（打开电源、对光）

①移动显微镜至距实验台边缘15cm左右，确认显微镜的目镜和物镜安装完成;打

开显微镜的电源开关。

②转动转换器,使低倍物镜对准聚光镜。双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度

调节旋钮，感受视野亮度的变化，出现圆形明亮的视野则表示对光完成。

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（2）放置玻片标本

③将写有“上”字的玻片标本，放在载物台上,旋开压片夹将其固定。调节横向及

纵向手轮，使“上”字对准聚光镜中央。

（3）观察

④从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。双眼注视目镜,双手

缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降,直至视野中叁到物像。调节细准焦螺旋,使物像

清晰。

（4）收放

⑤观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处,然后取下玻片标本,关闭电源,

罩上镜罩，将显微镜放回原处。

注意：显微镜应保持清洁,避免灰尘、水以及化学药品（试剂）沾污。金属部分若有灰尘

和水，需要用洁净的软布擦干净;若镜头上有灰尘和水，要在老师指导下用擦镜纸轻擦。

6.显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数。（目镜、物镜倍数的乘积）

7.使用显微镜的常见问题及解决方法

（1）视野中的污点可能出现位置是目镜、物镜和玻片标本上。显微镜视野中的污点判断：

移动法。

步骤：①转动目镜,污点妈，说明污点在目铳上。②污点不动,则移动玻片,如果污

点移动,说明污点在玻片上,如果污点不动,则说明污点不在玻皮上。如果污点不在目镜也

不在玻片上，则只能在物镜上。

（2）显微镜的成像特点：目镜中看到的是上下、左右均相反的倒像。（做题方法：把试卷

旋转180。）

（3）换上高倍镜前需要将物像移至中央：物像偏向哪个方向，则玻片就往哪个方向移动，

就可以使物像移到视野中央。（偏哪移哪，同向原则）

如：物像在左上方，要移至视野中央，就使装片往左上方移动。（污点移出视野外：反向原则！）

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8.单目显微镜的结构和功能:

①目镜放大物像）

粗准焦

螺旋（调焦距）⑥

②镜筒（连接H镜与物镣）

细准焦螺旋调焦距）⑦.

圣建（调换物镜⑧③一物镜_（放大物像）

④压片夹（固定玻片）

⑨遮光器（调节光线强弱

镜柱（支持镜身）⑤反光镜（使光线射）

入镜筒

镜座（稳定镜身）

1.目镜和物镜能放大物像。

r目镜：无螺纹，越长，放大倍数越小。（目镜：反比，简记：反目）

镜头区别一

l物镜：有螺纹，越长，放大倍数越大

2.遮光器和反光镜都可以调节光线的强弱。

视野过亮：小光圈、平面镜视野过暗：大光圈、凹面镜

【注意】被观察的材料必薄而透明。观察的材料颜色较深时应将视野的光线调亮，观察的

材料颜色较浅时应将视野的光线调暗。

3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋可以升降镜筒和调节焦距。

9.单目显微镜的使用方法：

①取镜安放

②对光：三转一看

一转:转换器，低倍镜—

——对准通光孔

二转：遮光器，最大光圈一--------------

三转：反光镜（根据具体情况转换平面镜和凹面镜）

一看：目镜（左眼看，右眼睁开，白亮视野）

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③放置玻片标本（玻片：薄而透明，易于透光）

④观察：先用粗准焦螺旋：降镜筒（眼看物镜）一升镜筒（眼看目镜，找物像）；后用细

准焦瞟旋调节清晰度。（先降再升，先粗后细）

⑤收放：先提升镜筒，取下玻片标本，再转动转换器使物镜伸向前方，将镜筒降至最低处,

将反光镜放在直立的位置。

放大倍数视野范围细胞数目细胞大小视野亮度

低倍镜小大多小亮

图倍镜大小少大暗

粗准焦螺旋单目显微镜大幅度升降镜筒，用来找到物像

细准焦螺旋单目显微镜小幅度升降镜筒，使物像更清晰

反光镜和光光线暗：大光圈、凹面镜

圈光线壳：小光圈、平囿镜

10.单目显微镜的结构和使用方法与双目电光源显微镜类似，单目显微镜不同之处主要有以下

几个方面：

①单目显微镜的光源来自环境光（自然光）。

②对光时，使用反光铳将光反射到镜筒里，使整个视野呈雪白色。反光镜一面为平面镜,在环

境比较强时使用；另一面是迎面镜，在环境比较通时使用。

③使用粗准焦螺旋或细准焦螺旋调节物镜与玻片之间的距离时,一般是建篁而非载物台上升

或下降。

单目显微镜双目显瓶钝

11.数码液晶显微镜也属于光学显微镜，其操作方法与双目电光源显微镜类似。数码液晶显

微镜能实时将观察到的光学图像变成数字信号，并经过液晶屏赛显示图像,从而方便观察和交流。

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数码液晶显微镜比传统的光学显微镜具有更多的功能，如拍照、录像、标注、测量等。有的数码

液晶显微镜既能观察玻片标本,又可观察实体标本,为显微观察带来了更多便利。

动物细胞装片方法步骤口诀：

（擦一一滴（0.9%生理盐水）一一刮——涂一一盖——染（碘液）一一吸）：

①擦：用洁净的纱布把栽玻片和盖玻片擦拭干净。目的是避免视野中出现杂质、污物。

②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是保持细胞正常形态。

③刮：用水漱口（目的是清除口腔中食物碎屑）。用消毒牙签的钝端在口腔侧壁上轻轻

刮几下。（口腔上皮细胞刮取前要漱口）

④涂：将牙签的钝端放在载玻片的生理盐水中并途林均匀。（目的是避免细胞重祗，便细

胞均匀分布）

⑤盖：用镜子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的滴液,然后缓缓地盖在液滴上。盖

片时要防止装片上出现气泡。

⑥染、吸：在盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片对例引流，使碘液才散到整个标

本。（目的是使细胞核着色，以便观察。）

1L制作洋葱表皮细胞临时装片（植物细胞装片）

植物细胞装片方法步骤口诀：

擦一滴（清水）一一撕一一展一一盖一一染（碘液）——吸

1.擦：用干净的纱布擦干净载玻片和盖玻片。（目的是避免视野中出现杂质、污物）

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2.滴：在载玻片中央滴一滴清水。（目的是保持细胞正常形态）

3.撕：用刀片切取一块洋葱鳞片叶（约0.5cmX0.5cm）,用锻子撕取洋葱鳞片叶内表皮浸

入水滴中。

4.展：用解剖针辅助将表皮展壬。

5.盖：用银子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖上，避免玻

片下面出现气泡。

6.染、吸：将一滴磷灌滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对恻引流，使碘液扩散到整个标本。

（目的是使细胞核着色，以便观察。）

12.动物、植物细胞装片制作汇总

步制作洋葱龄片叶内表皮细制作人的口腔上皮细胞临时

操作目的

骤胞临时装片装片

探擦除污物，便

用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净

片于观察

滴普萨便于维持

液滴生理嬴（目的是维细胞的正

滴清广常形态

拄细胞的正常形态_）

取到适于

取

4观察的细

材撕:用镜子撕取洋葱鳞片刮:用消毒牙签在漱净的

胞

叶内表皮口腔内侧壁上轻刮几下

聚

*

让防止细胞

理将牙签上的碎屑均匀涂抹到重叠

用镜子将表皮展平

生理盐水中

使盖玻片的一边先接触载

盖片图示

玻片上的水滴（将盖茨片防止盖玻

三

从一侧以45。角斜放上片下出现

h去）.然后缓缓放下盖在水气泡

滴上

在盖玻片的一侧滴加染色使细胞的气泡：四周黑，中间亮

堂用的液体领液或稀膜液），吸水纸有部分结构

三用吸水纸从另一侧吸引，着色，便于

使染液浸润标本的全部观察

消除气泡的处理方法：用解剖针尖端轻轻按压盖玻片边缘（而非敲击），或通过“一侧滴液+

对侧吸水”引导气泡排出。

细胞核中的遗传物质：染色质/染色体容易被碘液染色（细胞核染色最明显）

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植物细胞临时装片动物细胞临时装片

L擦：擦干净载玻片和盖玻片

5.盖：用镶子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上

的液滴，然后缓缓放平

6.染：在盖玻片的一边滴稀碘液

7.吸：用吸水纸从盖玻片的对侧引流

2.滴：清水2滴：生理盐水

3.撕：撕小块透明薄膜3.50:刮取一部分

4.展：清水里展开4.涂：生理盐水里涂抹

洋葱表皮细胞临时玻片人的口腔上皮细胞临时玻

比较项目

标本片标本

不滴的液体清水0.9%的生理盐水

同取细胞的方法舞取刮取

点镜子展平（解剖针辅涂抹均匀（牙签钝端）

防止细胞重整的方法

助）

相同点擦、盖、染、吸的方法步骤是相同的

11.动物细胞结构与功能（体现的生命观念是：结构与功能相适应）

①细胞膜:具有保护作用

②细胞质:内有线粒体等结构

胞核:内有染色质等微细结构

（1）细胞与外界进行物质交换一一细胞膜（动、植物细胞（系统）的边界）

动物细胞最外面有一层极薄的膜，叫作细胞膜。它将细胞内部与生部环境分开，对细胞

具有保护作用（指的是：将细胞与外部环境分开），还有控制物质进出细胞的功能（有

选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，将细胞产生的废物排泄到外界环境）。

（2）细胞内有一个近似球形的结构叫做细胞核。它里面有染色质（染色体）等细微的结

构，控制着细胞的生命活动。（控制中心）

（3）细胞膜以内,细胞核以外的结构叫作细胞质,它里面也有许多细微的结构，如线粒

林。细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。

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13.植物细胞结构与功能（体现的生命观念是：结构与功能相适应）

细胞壁〈具有总妃和百拄作用〉

细胞膜（条贴细胞壁）

细胞核（内含染色质）

细胞质（含叶绿体、线粒体等）

液泡（含细胞液）

叶绿体（含叶绿素等色素）

（1）植物细胞的最外层是细胞壁，细胞壁是透明的，具有全透性。对细胞具有保护和支

技作用。植物细胞有细胞壁的支持和保护不会吸水涨破。

（2）紧贴细胞壁内侧的是细胞膜,有保护细胞，控制物质进出细胞的功能。例如：枸杞汤

中的绿色物质是口I绿素，它可以从细胞中出来是因为高温破坏了细胞膜，细胞膜无法执行控

制物质进出的功能。细胞内有一个细胞核,细胞膜和细胞核之间是组胞质。

（3）细胞质是一种液杰透明的胶状物质，可以流动，能进行多种生命活动c细胞质内有

微细结构/细胞器：线粒体和叶绿体等，许多生命活动的重要场所（许多W全部）。细胞质内

有一些绿色小颗粒叫做叱缝住，位于植物绿色部分的细胞中，叶绿体中含有叶绿素等色素,

绿色植物特有的结构，合成有机物，是进行光合作用的场所，是绿色植物特有的能量转换

器。（在植物果实成熟的过程中，叶绿体能转变为有色体，使果实的颜色发生变化。）线

粒体：动植物细胞都有的结构，分解有机物，为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的

主要场所，是动物、植物共有的能量转换器。

（4）细胞质中的泡状结构叫做逶泡，里面的组胞液中溶解了多种物质，不同物质可能有

不同的味道，如甜的、酸的或苦涩的。（有的细胞液中含有色素（花青素，一种天然色素，

与植物颜色有关），使果实的颜色发生变化。）液泡中充满细胞液，细胞液中溶解多种酸味、

甜味的物质，与果实的味道有关；含有的各种色素，与花的颜色有关。（液泡的作用：①调

节细胞渗透压②维持细胞内水分平衡③积累和贮存养料及多种代谢产物④使植物细胞

保持坚挺）例如：中药中苦味道的物质来自于液泡，并且药物中发挥作用的物质也来源于液

泡。

（5）细胞核：内有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。（画法：密集黑点，不能涂

黑）

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14.动物细胞与植物细胞结构的比较

叶细胞质

绿线粒体

体

细胞核

液

泡细胞膜

细胞壁

植物细胞动物细胞

动、植物细胞结构上的相同点和不同点

同时出现动植物细胞时，可以通过辨认两者的共同点后，剌下的就是植物细胞特有的。

（注意：显微镜观察植物细胞时，细胞膜不易观察）

结构动物细胞植物细胞

细胞壁没有

细胞膜直直

细胞质有线粒体,没有液泡和叶绿体有线粒体,有液泡,绿色部分有叶绿体

细胞核直直

（1）动植物细胞所共有的结构（统一性）是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。（外到内）

（2）植物细胞所特有的结构（差异性）是：细胞壁（植物细胞必有）、叶绿体、液泡。

【注意】

①植物细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞的能量转换器只有线粒体。

②不是所有植物细胞都有叶绿体，如根尖细胞、洋葱内表皮细胞不是绿色的，没有叶绿体。

如何判断动物细胞和植物细胞：植物细胞含有细胞壁，动物细胞没有（必答的）。植物细胞

含有液泡和叶绿体（看图而定）。

15.生物图的画法及注意事项

①图的大小要适当,在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方,以便在右侧和下方注字和书

写图名。

②根据观察到的物像（不要照书写），用铅笔轻轻画H细胞轮廓，经过修改，再正式画好。

务必使图形真实。

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③图中比较膻的地方用铅笔组底表示。越暗的地方细点应越多。

④一般在图的右通注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。

⑤在图的工方要写上所画图形的名称。

第2节细胞是生命活动的单位

1.观察草履虫

(1)草履虫是星细胞生物，身体只由二个细胞构成，一个细胞就是一个个体(所有单细

胞生物，既属于细胞结构层次，也属于个体结构层次，无组织、器官、系统等结构层次)

。一般通过细胞分裂完成生殖。

(2)草履虫依靠笠生的摆动在水中旋转前进；通过表膜从水中获得氧气并排出二氧化碳;

利用旦沟从水中摄取细菌、微小的浮游生物等，形成食物泡消化食物,不能消化的食物残渣通

过胞肛排出:多余的水分和代谢产生的废物通过收集食和仲缱渔排到细胞外。

(3)草履虫还能对外界的剌邀作出反应，趋向有利刺激,躲避有害刺激。

细胞核｛

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（4）草履虫的结构及其功能:食物由［1］口沟进入体内，在体内形成［2］食物泡逐渐被消化,

不能消化的食物残渣从［4］胞肛排出;能把多余的水分和废物收集并排出体外（排泄）的结构是［7］收

集管和［8］伸缩泡;通过［3］表膜（细胞膜）呼吸,靠［6］纤毛运动o

（5）草履虫的生殖方式:分裂生殖。

【实验步骤】

1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液（原因是培养液的表层氧气充足，草履虫数量多），放

在载被片上，用肉眼和放大镜观察。

2.盖上盖玻片'在显微镜下观察草履虫的形态和运动。制作临时装片时,在载玻片的液滴中

放几投棉花纤维（目的:限制草履虫运动速度,便于观察）o

2.细胞的生活

（1）细胞与外界进行物质交换——细胞膜（动、植物细胞的边界）

①保护功能：将细胞与外部环境分开，是保证细胞正常生活的道屏障。

②控制物质进出细胞（进行物质交换）：有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，将

细胞产生的废物排泄到外界环境，保证了细胞正常的生活。（物质进出具有相对性）

细胞中的物质

种类特点举例

淀粉（糖类）、脂肪、

有机物分子大,含有碳,易燃烧

蛋白质、核酸等

水、无机盐、氧气、

无机物分子小，一般不含碳，不易燃烧

二氧化碳等

3.细胞的生命活动需要虻：草履虫从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、

空、无机盐等多种物质。其中糖类、胆/、矍包霞等是贮存着能量的有机物。草履虫细胞质中

的线粒体可以将有机物氧化分解,释放其中的能量，供给细胞的各种生命活动利用（呼吸作用）。

植物绿色部分的细胞中有叶绿体,能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物,供给植物细胞或动

物细胞利用。（①贮存能量的有机物：糖类、脂肪、蛋白质。②能量的释放：有机物分解时释

放能量，即细胞的呼吸作用③无机盐、水不贮存能量）

4.变形虫实验：证明细胞核是控制中心。

（1）实验一：将变形虫细胞分割成为两部分，有完整细胞核部分伸出伪足，无核部分死亡。

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（2）实验二：向无核部分植入一个新的细胞核,恢复正常的生命活动。

植入新细胞核产生新变形虫

（3）由此可见：组胞核对细胞的生命活动起着控制作用。细胞核中含有遗传物质——脱

氧核糖核酸（DNA,DNA是遗传物质）,其中含有指导生命活动的遗传信息。细胞核是

细胞内遗传物质贮存和复制的场所。DNA是遗传信息的载体。

（4）克隆羊多莉的诞生,应用了克隆技术,生殖方式属于无性生殖,说明遗传物质储存在细

胞核中，细胞核控制着生物的发育和遗传。（谁提供细胞核，性别和样子就跟谁一模一样

）

小资料：

（1）英国物理学家胡克是第一位发现细胞的人。

（2）荷兰科学家列文虎克制作了显微镜。

（3）德国植物学家施莱登提出:无论怎样复杂的植物体，都是“各具特色、独立的、分离的

个体（即细胞）的聚合体”“细胞作为植物整体的一个组分而生活着”。

（4）德国动物学家施旺提出:“一切动、植物组织，无论彼此如何不同，均由细胞组成”“凡

有生命的东西都源于细胞”。

（5）施莱登和施旺共同创立了细胞学说,其基本论点包括：植物和动物都是由翅胞构成的；

纽胞是生命的结构和功能单位。该学说的建立促进了生物学的发展。（细胞学说揭示的是动植物

的统一性，没有说到动植物的多样性）

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第2单元生物体的结构第2章细胞知识清单（背诵版）

重难点、易错点

一、重难点整理

（一）显微镜的使用

（-）动植物细胞临时装片的制作

（三）动植物细胞的结构与功能以及异同点

（四）观察草履虫实验

（五）细胞是生命活动的单位

二、易错点整理

（一）粗准焦堤旋和细准焦场旋的“螺”字易错

（-）实操时低倍换高倍是转动转换器,不要用手掰物镜

（三）不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有植物的绿色部分才有

（四）细胞壁有保护和支持的作用

（五）制作临时装片时，动物细胞滴的是0.9%生理盐水,植物细胞滴的是清水

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第2单元生物体的结构第3章生物体的结构层次知识清单（背诵版）

第1节细胞通过分裂而增殖

1.体积较大的细胞与体积较小的细胞相比，生活中需要从外界环境获取更多的营养物质，

同时产生更多的废物排到体外。较小细胞更利于保证细胞与外界进行拉质交换，从而保证细胞正

常的生命活动。因此，细胞可以生长,但不能无限长大。（细胞体积越大，表面积越大，但相对

表面积（可以理解为细胞膜的表面积）越小，意味着物质扩散速率也就越慢。物质进出细胞依靠

细胞膜的交换作用）

2.生物体由小长大,与细胞生长、细胞分裂和细胞分化分不开的。

细胞分裂细胞生长细胞分化

细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同组织。

3.当细胞生长到一定大小时就会停止生长,有些细胞可以一分为二,成为两个相似的新细胞,

这就是细胞分裂。（细胞分裂:一个细胞分裂成两个细胞的过程。细胞分裂的结果：细胞数目增多。

细胞分裂产生新细胞）

4.细胞分裂有一定的规律:

①动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂成两个新的细胞核;然后，细胞中央部分的细胞

度从四周逐渐向内凹陷，最终使细胞质一分为二,每个部分细胞质中含有一个细胞核。这样，一

个细胞分裂成为两个新细胞。

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nA*，An%

②植物细胞分裂时，当细胞核分裂为两个细胞核后,在两个新细胞核之间的细胞质中央形成

新的细胞膜,并产生新的细胞壁,从而使一个植物细胞分裂成两个新细胞。（植物细胞：细胞核

一分为二f细胞质分成两份f形成新的细胞膜、细胞壁。）

注：细胞分裂后细胞数目：1个细胞分裂n次后形成的新细胞个数=2n个。

5.在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量鱼增，并且平均分配到两个新

细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗健牧质。

6.细胞分裂的特点：细胞分裂的过程中，染色体的变化最明显：染色体先复制加倍再减半（n

-2n-n）,两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。细胞无论是分裂、

分化还是生长，染色体数目均不变。

5.细胞分裂的意义：

①单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖。

②多细胞生物的细胞分裂不但与繁殖新个体有关，而，能促使新个体由小长大,使生物体丕

断地更新衰老死亡的细胞,从而保证生物体的正常生命活动。

6.细胞分裂是直序的，分裂次数也是宜国的，一个细胞一般分裂50~60、次,之后会停止分裂。

越逋是细胞的分裂活动失去控制的细胞，可以快速而无限制地进行分裂（不断进行细胞分裂，消

耗大量营养物质，分裂能力强），癌细胞没有分化的能力（不能进行细胞分化），遗传物质发生

改变。癌细胞能转移。

第2节细胞分化形成组织（细胞分化的结果：形成不同的组织）

1,许多生物的生产发育都是从一个包卵开始的。受精卵是由精子和卵细胞融合而成的，

这个细胞不断殳裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞C在生物体生长发育过程中，其中大

多数细胞发生了差异性变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。

2.细胞分化形成了不同的邂幽，每个细胞群都是由许多形态相似,结构、功能相同的细

胞联合在一起形成的。组织就是由一种或多种细胞组合而成的细胞群.（细胞分化程度越高，

细胞分裂能力越弱）

3.人和动物的受精卵经过细胞分裂、细胞分化,形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、

神经组织四种基本组织。

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人和动物体的四种基本组织:

组织名称主要结构特征主要分布位置主要功能举例

身体细或体内管腔的

上皮组织细胞排列紧密,细保护、分泌等皮肤表皮、小肠上

内表面

胞间质”皮、口腔上皮如

:皮肤分泌汗液

支持、连接、住血液、脂肪、肌腱

结缔组织细胞排列疏松,细分布广泛

护、营养等、骨髓、软骨、韧

胞间质发达

带、骨髓

主要由肌细胞构心肌、平滑肌和骨

肌肉组织骨骼肌上的肌肉、心脏收缩、舒张等

成骼肌

、消化道上的肌肉等

主要由神经细胞接受刺激、产生

神经组织脑和脊髓脑神经、脊髓、脑

构成并传导冲动

的主要组织等

植物体的四种基本组织

主要结构特征功能举例

细胞较小.细胞壁薄，细胞核大分裂增生,不断产

分生组织分生区、形成层、生长点

,细胞质黏稠，分裂能力强生新细胞

分布在植物体表面，细胞排列紧

保护组织主要起保护作用叶表皮、果皮

密

薄壁组织细胞壁薄，液泡大储存营养物质叶肉、果肉

由导管和筛管组成（导管运输水

输导组织输送营养物质叶脉、果实的“筋络”

和无机盐，筛管运输有机物）

4.在植物体内有一部分细胞，始终保持分裂能力,这样的细胞群称为分生组织。

5.分生组织的细胞一般比较小，细胞壁覆，细胞核比较大，细胞质%，具有很强的分裂能

力，能不断地分裂产生新细胞,新细胞经过殳化形成各种组织，如营养组织、输导组织、保护组

Mo

6.保护组织覆盖在植物体表变，对内部的各种组织起到硅作用。保护组织能减少植物体内

丞的丢失，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。

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7.营养组织细胞壁差，液泡大，有贮存营养物质的功能。番茄果肉属于营养组织；叶中的叶

肉细胞含有叶绿体,能制造有机物,叶肉也属于营养组织。

8.植物体内运输水和无机盐的导管、运输有机物的筛管都属于输导组织。发达的输导组织使

得陆生植物有更强的适应能力。

第3节生物体的器官、系统

1.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。

2.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

3.人体△大系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖

系统、内分泌系统。

4.人和动物体的结构层次：细胞f组织f器官f系统f动物体。

5.植物体的结构层次：细胞，组织器官植物体。

6.绿色开花植物的六种器官：营养器官：根、堇、吐；生殖器官：花、差实、

注意：

1.动植物体在结构层次上的区别是：动物体有系统，植物体没有系统这一结构层次。

2.西瓜子是种子、葵花籽是果实；花生是果实，花生仁是种子；芝麻是种子，玉米粒既是果

实又是种子。！！！

3.萝卜的主要食用部位是根，番薯的主要食用部位是根，马铃薯的主要食用部位是茎。

4.骨髓是结缔组织，脊髓主要是神经组织。

5.骨头（骨）、皮肤、肌肉都是人体的器官，皮肤是人体最大的器官。

a表示的过程：细胞分裂b表示的过程：细胞分化

A表示：受精卵C表示：组织D表示：器官E表示：系统

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第2单元生物体的结构第3章生物体的结构层次知识清单（背诵版）

重难点、易错点

一、本章重难点

（-）细胞体积不能无限长大

（二）细胞分裂产生新细胞

（三）人和动物的四种基本组织

（四）植物体的四种组织

（五）动植物体的结构层次

二、本章易错点

（一）细胞不能无限长大的原因是体积较大的细胞表面积相对较小，不利于细胞与外界的物

质交换。体积较小的细胞表面积相对较大，有利于细胞与外界的物质交换。

（二）细胞分裂时，动物细胞是细胞膜往中间凹陷，最终使细胞一分为二，植物细胞是在两个

新细抱核中间长出新的细胞膜和细胞壁，最终使细胞一分为二。

（三）人和动物的四大组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，植物的四大组织

是保护组织、输导组织、营养组织和分生组织，不要记混。

（四）植物体的结构层次没有系统

动物体（人体）的结构层次：

上皮组织

结缔组织

细胞——组织J器官一系统一►动物体