优秀中队事迹材料_7201

1、优秀中队事迹材料优秀中队事迹材料良好的班集体是培养学生个性的沃土， 有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。六班就是这样一个积极向上， 充满温情的集体， 名队员，名女生，名男生，在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。六年，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了串串足迹，展示了我们的风采。一创建优秀的班干部队伍一个班的集体面貌如何， 很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着 ”以点带面 ”和”以面带面 ”的作用，我称他们是”班主任的左右手。“所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了

2、培养学生班干部的威信，我经常做以下工作： 在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即 ”以点带面 ”；培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确健全的舆论， 带动整个班集体,即”以面带面 ”。我们班级的卫生委员刘琪琪， 会主动的每天早晨督促班级学生搞好个人卫生，体育委员叶柄麟能带领大家进行身体锻炼， 负责运动会的安排，宣传委员姜州滢做好班级活动的各种材料准备工作， 班长夏梓煊余雨桐做好班级工作的协调 班干部们的工作是出色的， 正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模

3、范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。二开展多彩的班级活动集体活动， 最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。我们班级里也经常开展各类活动：跟语教学有关的活动，如：演讲宋词诵读比赛，排练表演本剧，就中的某个观点，确定正方反方开展辩论赛，培养学生化素养，积累理解和运用祖国的语言字。开展才艺表演每个学期，至少开展节以上才艺展示。堂上，孩子们演小品， 讲相声，唱歌，弹琴 我们提供了舞台，学生外学习的兴趣特长在这里得到充分展示， 你会惊喜的发现原木讷的学生演起小品整个人 “焕然一新 ”，原平平的某位学生有这一手才艺。衡量学生不再是一把尺子。孩子们自信了，老师也看到了他们另一面。在班级活动的带动下， 我

4、班学生多才多艺， 参加校内外的各项活动，多次获奖。书法：余雨桐夏梓煊叶柏慧叶柄麟等同学多次在校艺术节比赛中获一二等奖。美术：陈浩楠剪纸获瑞安市一等奖， 倪幸子心理漫画获瑞安市二等奖。倪佳琪陈浩楠在校美术比赛中分别获一二等奖。体育：叶柄麟取得市田径跳高第名的成绩， 和夏子濠参加市篮球赛获二等奖。音乐：余雨桐校独唱一等奖。她在浙江省酷儿杯比赛中获一等奖。倪幸子是双排键独奏，获校独奏一等奖，吴佳妍弹钢琴，校独奏二等奖。摄影，手抄报等等活动获奖就不一一例举。三注重班级化的建设我特别注重班级的化建设。利用班级化氛围去浸润学生的心灵， 熏陶学生的性情， 提升学生的价值观念。从一年级起，我们班就开始了经典诵

5、读之旅，六年，背过古诗词三字经弟子规宋词等。在经典的诵读中， 结合日常行为习惯方面的教育， 孩子受到了中华民族优秀传统化的熏陶。孩子们懂得了 “百善孝为先 ”，知道了 “己有能，勿自私，人所能，勿轻誓。”我们把 “见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。”作为班级的班训。在教室里，我们展示学生的绘画书法作品优秀的作业精美的小报等等。墙上有余雨桐的书法作品 “赤壁赋 ”，有陈浩楠的剪纸，有余灵鸣的手工制作小灯笼。教室布置干净整洁有情调。桌椅摆放整齐， 每天有专门负责检查摆放的同学， 学习物品要摆放整齐，地面墙面无灰尘无纸屑，保持室内空气新鲜。书橱架上摆放几盆花草，显得富有

6、生机。在优美环境的创设与维护的过程中， 培养学生爱整洁讲秩序做事有条理讲认真的良好习惯和审美修养。四关心爱护每个学生， 架起沟通桥梁六年级的学生在成长过程中会遇到各种各样的问题： 有生理和心理的困惑有自社会和家庭的干扰有交往中的烦恼等，在一定的条下可造成学生的行为失控。班主任都要进行必要的疏导，以便架起师生间沟通的桥梁。对每个学生的心理和班级中发生的事情， 及时加以指导点拨， 必要时单独面谈。这样一，许多问题在萌芽之中就得以解决了。记得一次，一位学生值周轮到扫综合楼四楼，没扫干净，被我批评了一通。孩子在轮流日记里编了一首三字经：人之初，性本善，不做作业是好汉，老师发现怎么办？拿着手枪跟她干，干

7、不过，手榴弹当时，我很气愤，也很委屈。但是我知道，如果简单粗暴处理，我是解气了，会把学生推得很远， “亲其师，信其道。”如果孩子不爱你，不信任你，又如何接受你传授的知识道理呢？我找这个孩子谈心，问他是不是老师委屈你了。当时，他眼睛就红了，说了很多没扫好地的原因。我向他说了对不起。过了几天，孩子把那首三字经改了，大大歌颂了我一番。因为教师的理解，宽厚，我们架起了师生沟通的通道，同学们下时都愿意围在我身边交谈。我还特别善待班级中的后进生，恢复他们的自信激发他们的热情。班级后进生，他们表现出的基本上都是自卑孤独缺乏做人的自信不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触交谈，有空的时候常跟他们谈心， 如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母家庭的情况，当然也谈一些学习方法， 这些有意无意的谈心， 往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们很看重他们， 从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步， 我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。进步无止境，我们仍需努力。相信我们六中队全体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。因为我们坚信 今天的耕