音乐五年级上册《嘀格伢儿的梦》教学设计_第1页
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文档简介

1、最新音乐五年级上册嘀格伢儿的梦教学设计第一课时教学目标：1、能用明亮而有弹性的声音唱好脚踏水车唱山歌2、能学会演唱嘀格调,并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。3、在听赏土家喜欢咚咚喹的过程中,初步了解木管乐器及其音色 ,能自信大方的跳起摆手舞,并主动参与音乐听赏活动。教材重点与难点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲土家喜欢咚咚喹。难点是注意音色与节奏的把握教学准备：有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘 钢琴教学过程：一、课前工作1、组织上课2、总结上学期学习情况1 / 43、本学期教学中对学生的要求二、新课学习1、了解土家风俗播放土家喜欢咚咚喹师：同学们 ,我国是一个多民族国家,

2、谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们回忆学过或听过那些土家族风俗：哭嫁 对山歌 让我们一起来欣赏（播放土家歌、风俗民情）2、练唱脚踏水车唱山歌师：今天 ,让我们一起走进土家寨 ,体验土家民情风俗 ,听,土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？放光碟脚踏水车唱山歌1=E-C 2/45 15 1 5 4 3 4 5 5555 1 5 5555 15 3 3 2 2 1 -脚 踏 水 车 唱 山 歌 咕噜咕噜咕噜 咕噜咕 噜咕 噜咕 噜咕 噜让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音活泼 ,圆润 ,有弹性）2 / 43、学唱嘀格调（ 1）师：你们的声音真美 ,把土家族的娃娃也吸引过来了 ,他们正唱着

3、山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？播放嘀格调师：你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？有什么地方不明白？教师简介（ 2）你能给歌曲取名吗？师：嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲 ,出示嘀格调曲 ,再次欣赏土家族个个能歌善舞 ,让我们再来听一遍嘀格调,大家边听边在心里默默唱歌曲。（ 3）学唱歌曲师：土家山歌通常采用对唱的形式,我们也来进行对歌的学习比赛要求： a、自己选择对唱乐句 ,跟琴分乐句进行对唱B、师播放嘀格调跟音乐进行对唱C、查自学情况后评价 ,选择自己喜欢的乐句进行对唱3 / 4（ 4）唱旋律师：你能根据歌词的唱法唱一唱嘀格调的旋律吗？学生完整的唱歌曲 ,这里要注意结束句4、听赏土家喜欢咚咚喹（ 1）播放土家喜欢咚咚喹乐曲介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器 ,通常由竹子制成 ,长约 10 厘米 ,乐曲为木管五重奏学生看书 ,了解木管的形状（ 2）随乐跳一跳在三年级跳过摆手舞 ,学生们回忆 ,然后听音乐跳一跳4、总结师：你还了解哪些少数民族的民俗？（学生回答）今天 ,我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民

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