中学师德师风自查整改报告

1、中学师德师风自查整改报告第一，领导重视思想教育，不放松。长期以来，我校领导十分重视师德师风工作，并将其列入学校工作的重要议程。他们多次召开师德师风专题会议，研究落实师德师风工作任务。成立了以校长刘晓明同志为组长，副校长为成员的师德师风领导小组。具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教职工大会组织教师学习教育局关于师德整顿工作的文件，重点是赣州市教师职业道德七项严禁及处理办法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设纲要、江西省中小学教师职业道德八不准、宁都县师德师风考核评价标准、0103010等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高教师的道

2、德修养，规范教师的职业行为，使教师形成爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中严格要求自己，反思自己，为学生树立榜样，提高了我校教职工的思想意识。二、抓住重点，自查。针对师德建设的重点，我们主要采取了以下措施进行自查自纠。1、召开学校领导会议。要求团队成员对自身公正廉洁、勤政务实、工作公开制度、社会承诺服务制度、依法教学、依法教学、规范学校秩序进行自查自纠。2.召开党员大会，要求全体党员积极参与师德师风建设，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风与党风廉政建设结合起来，充分发挥党员的先锋模范作用。3.召开教师会议。要求教师和工作人员根据工作作风、服务态度、

3、服务质量、工作效率进行自查自纠，不得乱收费、乱订购教具和学生用品，不得体罚或变相体罚学生。4.建立师德师风投诉制度。向学生和家长公开学校投诉电话，接受学生和家长对师德的监督，对及时收到的投诉进行自查自纠。5.学校将师德建设与年度考核、晋升、教育教学管理等其他师德建设内容有机结合，有效推动了师德建设各项措施的落实。每学期学校组织学生对师德师风进行问卷调查，以学生满意度作为评价的首要依据。同时，在教师教学质量的考核中，学生的评价分数占一定比例。三、自查评估中存在的问题1.大部分老师教学科研薄弱，手中懒，不善于积累，很少写科研论文。而且不要经常出去学习，做井底之蛙就好了。2.工作不够扎实。有少数老师

4、有时有厌学倾向，有时心态轻松，缺乏进取精神。个别教职员工不学业务，打麻将，得过且过，头脑干燥，不严谨学习，整体观念教学合作精神淡薄，总说待遇不公，社会分配不公。3.教师言行不规范。有些老师言行不一。在与家长沟通、批评学生时，发表一些过激的言论，伤害了别人的自尊心，失去了为人师表的方式。4.素质教育需要加强。有些班级不按课表上课，而是随意调整班级，这反映了对高考科目的重视和对非考试科目的忽视7.与父母缺乏联系。个别教师不能主动联系家长，很少到家里做客，与家长的联系方式单一，导致学校与家庭工作缺乏相互了解，加强了两者之间的矛盾和隔阂，使工作被动。8.对学生缺乏爱心。有的老师在工作中忽冷忽热，受个人

5、情绪影响很大，对后进生缺乏爱心，无法用发展眼光公平公正地平等对待学生，使得后进生的转化工作苍白无力。四.整改措施针对上述问题，提出以下整改措施：1、师德师风建设作为一项长期的重要工作要坚持下去，学校和教职工坚持逐月集中学习和自学，使上级文件、法律法规在头脑中长期储存。2.完善师德师风的各项制度(1)师德建设分工负责制师德师风学习体系(3)未成年人保护、教育和管理制度(4)师德监督体系师德考核体系6师德集中整治体系(七)师德师风举报制度预防和消除教师犯罪的体系员工宣誓制度优秀师德师风表彰制度师德师风问责制和联合问责制4.根据0103010，加强我校师德考核。5.坚持师德师风监督制度，及时了解师德师风原有问题是否得到纠正，是否出现新问题。7、按照县教育局师德报告制度，发现问题及时报告，做到不拖延、不遗漏、不隐瞒、不虚报。8、实施年度师德表彰，通过表彰先进、典型宣传推动师德不断提高。师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的长期历史任务。不可能一蹴而就，一劳永逸，必须长期把握懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不