新人教版（部编）三年级语文下册《二单元习作：看图画写一写》研讨课教案_1_第1页
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文档简介

1、 课题看图画，写写课型课时1教学目标1、能按一定的顺序观察图画，展开想象。2、能把自己看到的、想到的写清楚。3、能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。重点指导学生把活动经过写完整写清楚。难点指导学生适时加入自己的想象。教学具多媒体课件课 堂 教 学 设 计学生活动预设个性修改一、谈话导入，激趣习作。1、同学们，你们喜欢放风筝吗？能说一说你们放风筝的过程吗？（课件出示：放风筝的图片）2、教师小结：是啊，放风筝是我们大家都喜欢的活动，这不，你看看，有这么多人在广场上放风筝呢！二、观察图画，引导想象。课件出示：课本上的插图。1、初步感知图片内容：你看到了什么？2、师小结：刚才的同学们说得都没

2、错，都是我们能看到的，但是如果我们就这样将你们说的内容全部写在作文本上，就是一篇好作文了吗？看来，看图作文，不仅仅是将看到的说出来那么简单，我们还得按照一定的顺序看，按照一定的顺序说。并且要边看边想象，那样才会说得有趣。3、那么根据你平时学习的课文，你觉得按什么顺序看呢？板书：整体局部整体学生自由谈话学生仔细观察图画学生自由说不是自由发言课 堂 教 学 设 计学生活动预设个性修改4、指导学生整体观察图上是什么天气？在什么地方？有哪些人？在干什么？5、指导局部观察。局部观察也要按照顺序（板书：近远 下上）指导观察：地面：画面近处有哪些人？在干什么？他们的动作怎样的？远处还有哪些人？在干什么？他们的动作又是怎样的？边观察边想象：画面上的人可能会说些什么，内心可能会想写什么？天空：天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状？什么颜色？6回归整体。整幅图画让你感受到什么？你有什么想法？三、出示要求，学生写作。1、课件出示习作要求。2、学生写作。四、润色修改，品读鉴赏。1、教师带领学生一起评改。2、小组内同学互相评改3、自己修改自己的习作。由近到远 由下到上学生开始写作是否把放风筝的过程写清楚了。是否有错别字板

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