新人教版（部编）三年级语文下册《四单元14 蜜蜂》研讨课教案_1_第1页
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文档简介

1、14蜜蜂学习目标：1. 认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途”等词语。2.正确流利朗读课文，整体感知内容。 3.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。4.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 学习重点、难点：1、学会本课生字词，用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。2、学习他观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。教学时间：2课时学习过程：一 、导入：1.教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课

2、我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？2.板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？3.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享，出示作者法布尔的资料，师生交流。二、导学：活动一：认识蜜蜂。活动任务：你读懂了什么？你有什么问题？活动流程：1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。（温馨提示：活动时间30分钟）2.自主学习：自由读课文圈画生字，思考问题，教师巡视辅导。3.小组讨论：组内轮读课文，交流，教师指导。4.展示分享：中等生展示并组织分享，优生补充，教师评价激励。5、梳理提升：课堂练习，巩固识字。活动二：了解蜜蜂。活动任务：这篇文章给我们讲了一件

3、什么事呢?活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，全班读一读。（温馨提示：活动时间15分钟）2、自主学习：默读课文，用“先接着然后最后”来说一说他做的事，思考问题，教师指导。3、小组讨论：组内交流自己的思考，教师辅导。4、展示分享：小组代表中等生展示并组织分享，教师补充评价。5、梳理提升：用关联词语写话。活动三：品读深究。活动任务：法布尔是怎样做实验的？你从中体会到什么？活动流程：1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，全班读一读。（温馨提示：活动时间15分钟）2、自主学习：默读课文2-5自然段完成课后题补充完整，教师指导。3、小组讨论：组内交流自己的思考，教师辅导。4、展示分享：小组代表展示并组织分享，教师评价总结。5、梳理提升：仿照例句写话，课堂练习。三、导结：1.质疑：法布尔为什么能肯定蜜蜂辨认方向的能力强？ 2.引导小结：本节课你有什么收获？3.把文中你喜欢的词语、

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