新人教版（部编）九年级语文下册《六单元名著导读《简.爱》：外国小说的阅读》研讨课教案_22

1、简若凡尘，爱如宏光 -简爱名著阅读汇报课授课时间：2019年5月27日 上午第3节【教学目标】1、 学会用画思维导图的方式梳理小说中的人物关系。2、 能够复述小说情节，分析人物形象，感受作品艺术魅力。3、交流阅读心得，理解小说主题思想，激发学生阅读小说的兴趣。【教学重难点】熟悉小说情节，分析人物形象，交流阅读心得，理解小说主题思想。【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入简爱的问世轰动了十九世纪的文坛，是英国文学史上一部经典传世之作。它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，随之深深感动，心灵也为之震颤。二、走近作者夏洛蒂勃朗特，英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家

2、庭教师。1847年，夏洛蒂勃朗特出版著名的长篇小说简爱，轰动文坛。另有作品谢利维莱特和教师。 三、走进简爱1.有一些人物，经久难忘学生在上课前用思维导图的形式展现小说中的人物关系，在课堂上通过展台，展示学生的思维导图，并且上台讲解小说中的人物关系，课前要对学生作品进行检查，对学生的讲解进行辅导，课上要对所展示的思维导图的设计思路和设计特色进行点评，让更多的学生学会这样一种梳理小说人物的方法。2. 有一些情节，刻骨铭心读完简爱，掩卷沉思，那一个个生动的故事就会在我们脑海中涌现。是怎样的经历，让一位平凡的女子傲骨生香？请同学们来讲一讲简爱经历中的一些事件。让我们齐读小说目录，共同回想那些让我们刻骨

3、铭心的情节。示例：我来讲述“红屋禁闭”这一情节。寄养在舅妈家的简爱，自小倍受欺凌，一天表哥又欺负她，简爱和他发生争执并还手打了一架。舅妈袒护表哥，不分青红皂白就把她关进了安放着舅舅遗像的红房子，在那里简爱因极度恐惧，幻想自己看见了舅舅的鬼魂，吓晕致病。按地点的转换将小说分为五个部分，舅妈家（苦难的童年）洛伍德学校（艰难的成长）桑菲尔德父（恋爱的滋味）沼泽居（别后）芬丁庄园（相聚），学生画手抄报，梳理各个部分的内容给梗概，用配乐复述的方式，为同学们再次呈现小说的主要内容。3.有一段对白，回味无穷人物鲜明的个性和强烈的情感，源于小说中娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛

4、的渲染。先请同学们欣赏一下影片简爱中的经典对白片段：欣赏影片齐读经典对白：附：“你以为，我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体-而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的-因为我们是平等的。”4.有一种性格，值得敬仰在这段对白中，你能看出简爱有什么样的性格特点呢？纵观全书，你觉得简爱是一个什么样的人呢？附：简爱：出生低微、其貌不扬的孤儿，但她睿智善良、勇敢执着、自尊自爱、自强不息，追求平等，追求独立人格5.有一丝思考，光亮人生简爱这部

5、作品我们读完了，这不作品有没有给你带来精神的成长和人生的思考呢？请写下你最真实、最深刻的感受。学生分享后，老师分享记录读书心得的诗歌：简若凡尘，爱如宏光我没有钱财，更不漂亮。但我知道，命运是一只欺善怕恶的野犬，当你手里没有骨头的时候，便拾起满地的石头吧，要给它以迎头痛击。你瞧好了，我会自己掌握生活的航向。 你认为我必定卑如尘埃？不，绝不！你可曾知道，没有一个人，会比另一个人低贱。亲爱的，到花园里去，你看到了吗？那朵鲜花，那一朵高尚的人格之花，它必将在我不屈的生命里盛放！ 我们是两个独立的个体，于是，我们行到了一处。无论你是贫穷还是富裕，健康还是疾病，我们，都会行在一处。哪怕世间再污浊，我仍要坚持，那些，平等的，和永恒的爱。 我会一直追寻，我心中的坚持。不论是幸福的生，还是痛苦的死。 即使我的生命简似凡尘，我仍要用我的不屈，让爱如宏光。三、 小结作品讲述了一位出身低微、其貌不扬的女子，在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的