西师版数学二年级下册《不确定现象》教学设计_第1页
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文档简介

1、III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I不确定现象教学设计教学内容：西师版小学数学二年级下册第119

2、120页 教学目标：1、知识目标：通过活动初步体验有些事件的发生是确定的，有的事的发生 是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能 性，获得初步的概率思想。b5E2RGbCAP2、能力目标：培养初步的判断和推理能力，形成良好的合作学习态度。3、情感目标：激发学习数学的兴趣，明白应该正确地对待生活中的不确定 现象。教学重点：体会事件发生的可能性，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语 来描述事件。教学难点：1 .根据实验结果得出合理的结论。2. 能发现生活中的不确定现象。教学准备：1. 学生分成4人小组。2. 若干彩球、若干娃娃图、课件教学过程：一、情境导入出

3、示课件猜一猜边看短片边想：来的是一位男客人还是女客人？（调动学生的学习积极性，引起学生对“不确定现象”的学习兴趣）二、探索新知做游戏一一摸彩球1 .用“一定”、“不可能”描述摸彩球的确定情况。2.用“可能”描述摸彩球的不确定情况（学生在游戏中体验不确定现象，用“一定”、“不可能”、“可能”来描述事 件的可能性）三、自主合作探讨分组做游戏一一抛娃娃图1. 学生分成4人小组“做好抛娃娃图”的游戏，把游戏结果填入统计图。2. 小组根据统计情况讨论交流：从图中你发现了什么?3. 全班交流（培养学生的自主合作学习能力，学会根据实验结果得出合理结论）四、课堂活动分组做游戏一一猜相同或不同（在游戏中体验不确定现象）五、联系生活实际竞赛活动一一找超市里的不确定现象1. 播放课件2. 学生观察：你发现了哪些不确定现象？3. 分组讨论生活中还有哪些不确定现象？4. 全班交流（

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