我与宋濂比求学

1、我与宋濂比求学【教学过程】：一、导课激趣，明确写作目标师：送东阳马生序是明朝开国文臣宋濂写给同乡晚辈马生的临别赠言，勉励马生珍惜太学优越的学习条件，刻苦学习。编者把这篇文章编入我们的教材目的是什么？生：勉励我们要向宋濂一样不畏艰难、珍惜拥有、刻苦学习。师：大家理解得很对。宋濂在文中主要用了什么写法？生：对比，将自身条件的艰苦和太学条件的优越相对比。师：我们也要和宋濂比一比。昨天同学们听到说要和宋濂比求学，反应是多种多样的。 有人很高兴见贤思齐，有人感觉差距太大没法比，有人觉得这一比自己可就原形毕露了，还有人是师命难为勉强比一比。 静下心认真比了的同学笔下的文字是真实的，思想的启迪是深刻的。今天

2、我们就来上一节作文指导兼点评课。（屏显：我与宋濂比求学，风香树图片及文字“与困境周旋，遇见更好的自己”）这棵树大家很熟悉，文字你们也知道，能说说吗？ 生：这棵树叫风香树，“与困境周旋，遇见更好的自己”是老师的座右铭。师：对，风香树是老师心中最美的风景，它是顽强的生命传奇，它激励老师与困境周旋遇见更好的自己。宋濂与生活中诸多困境周旋，刻苦学习，终成明朝开国文臣。看到这个练笔题目我们首先要明确的是什么？ 生：写什么，怎么写。师：对，以后遇到作文题目首先思考写什么，怎么写我与宋濂比求学写什么呢？生：明确对比要素一一家庭条件，从师难度，求学态度，吃苦程度，学习环境。师：这些要素可以归结为哪两个方面？生

3、：客观条件和主观努力。师：很好。（板书：客观条件 主观努力）很多时候，我们往往和别人比客观条件，却忘了比 主观努力，以至于怨天尤人。对比的目的是什么？ 生议。屏显：明方向，找差距，深反思。师：比是比较的意思，怎么比较呢？一种是比同求异，同是学习，我们和宋濂的生活条件有哪些不同，求学态度、吃苦程度有何差异？ 一种是比异求同， 我们和宋濂生活在不同的时代， 学习的内容不同，学习的目的不同， 但有一点是相同的， 那就是在努力中求得真知，遇见更 好的自己，实现人生的价值。 （板书：比同求异 比异求同）二、事例现身说法，明确学之重要性师：腹有诗书气自华，人生在学习中成长，在成长中蜕变。大家看屏幕上的姑娘

4、作何评价？（屏显：往届学生吴永静图片）生：哇，美女！明星！气质不凡师：这姑娘看起来挺漂亮，是个温文尔雅的城市白领形象，但不是明星，而是老师教过的学 生吴永静。她是老师到城关一中代的第二届学生，她从农村转来，长得黑瘦，学习中等，常 常为数学题弄不懂急得掉眼泪，直骂自己笨。老师告诉她，你不笨，别人一遍能学会的，你 学十遍，一定也会了。她坚持不懈，最终考上了西北大学，硕士研究生毕业，在西安一家规 模很大的律师事务所工作。她的弟弟吴永鹏我也教了三年，现在读博士。生：哇，好厉害！师：厉害吧！这是我们身边丑小鸭变白天鹅的事例。再看这张图片。（屏显：赵晨曦在西南大学新生开学典礼上发言的照片）师：赵晨曦是今年

5、考入西南大学的，她身材微胖，但敢于站上学院的舞台代表新生发言，是因为能写善说，底气是人生重要的资本。我们校园的环境如何，看看这几张图片。（屏显：校园美景图片 学生一阵惊叹）大家惊叹什么？ 生：原来我们的校园风景如画，我们却不曾用心观察。 师：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。熟悉的地方也有风景，只是我们熟视无睹。 我们生活在风景如画的校园里，该怎么做呢？生：珍惜拥有，勤学上进。 师：我们身边不乏勤学上进的例子，看看这几张图片。 （屏显：曾钰婷与多位同学发表文章 领取稿费的合影 学生又是一阵微笑默叹）和宋濂比求学，我们应该比出差距，比出激情， 勇于完善自己。三、老师朗读下水文，给学生比求学、

6、写细节的启示 师：就艰难求学这一点，我和宋濂有许多相似之处，关于雪的记忆就有多个片段。 2008 年 中国遭遇了地震、雪灾，祝校长、王玺老师和我同题作文借问飘飘雪 ，请大家听听我十 年前的这篇旧文，思考老师是如何组材，如何表达感情的？借问飘飘雪 暗夜，凄风，冷雪。 我和女儿全副武装：羽绒服、大帽子、长围巾。道路结了冰，踩上去滑滑的，我们小心翼翼 地走着，女儿厚重的书包在她背上有节奏地晃动着。偶过一辆车， 都是急速飞奔， 无视行人 的招手。女儿可兴奋了，这个冬天她总在问“什么时候下雪” ，今日老天让她如愿以偿，她 眼眸里满是欢悦，借着路灯的光仰望天空，惊喜地叫到： “妈妈，那是天女在散花，又是白

7、 蝴蝶在飞舞，看！它们多轻盈，多美丽！ ”忍不住伸出小手捉蝴蝶，只是蝴蝶一会儿就溜得 无影无踪，雪地上留下我们一大一小的脚印。 山城何人初见雪，飞雪何日初降临？年年岁岁雪相似，岁岁年年人不同。雪仙是否有记忆， 遍迹人间见真情。幸福雪，五年前。女儿早晨上学时，望着房子周围的雪，满脸稚气地叮嘱我： “你可要把雪留住！ ”中午放学一 回来就大声嚷嚷： “妈妈， 你怎么说话不算数， 让雪跑掉了！ ”我说什么呢？只有瓦片上滴答 的雪水声应答着女儿。看看远山，女儿欣喜释然： “那儿的人多幸福呀！ ”满眼的羡慕之情。 在女儿眼里，赏雪，玩雪，是天底下最幸福的事。温馨雪，二十年前。我苦苦挣扎求得上学机会， 自

8、然倍加珍惜， 有人在为上学跟家长讨价还价时， 我已默 不作声种地、挑水、磨面、煮饭，只求早点到梦寐以求的学校。尽管凄冷的冬天把我手脚冻 伤，双手十指肿胀、僵硬、溃烂，双脚冻破，袜子粘在脚上脱不下来，穿着解放鞋走在雪地 里犹如掉进了冰窖，但我从未退却。那是正月开学的日子，入夜狂风肆虐，不一会儿雪花飞舞。我家离学校二十多里路，我 早晨四点起床，背上干粮、戴着草帽、披上油布去学校。唱着“风雨兼程” ，独自行走在风 雪途中。夜静得出奇，不闻鸡鸣狗叫声， 只听得雪花簌簌飘落的声音。 深一脚浅一脚走到学 校，天已大亮，地上积了三四寸后的雪。大雪封山，学校决定推迟一周开学。班主任既是严 师，更是慈母，她不放

9、心我回去，就留我在她家，换上她女儿干净暖和的棉衣，烤着炭火， 捧书温习。 每天三顿热气腾腾的饭菜，晚上还让我看电视，那种温馨萦绕心间，我默默告诫 自己：一定要珍爱生活，有所作为，我是不幸中的幸运儿。灰色雪，二十五年前。读四年级，翻山越岭，十多里路。晴天还好走，雨雪天，可就惨了。那时没有钟表， 鸡叫头遍就起床，拎上一小火钵，和几个同伴去学校，一路上跌倒了自己爬起来， 实在摔痛 了，只有自己抹抹眼泪。漫山洁白，天寒地冻，孤寂的山路上突然窜出灰头、绿眼、长尾巴的东西， “那是灰狗 吗？”同伴叫到。我们停下前进的脚步，与灰色动物对峙。那不是狗，那是大灰狼，它眼中 闪过一道凶光随即又温和起来。 我捏起了

10、同伴的手，想捡块石头， 地上积雪半尺深，只有把 书包拎在手中准备迎战。 或许大灰狼不饿， 或许大灰狼不屑于欺侮弱者， 它轻蔑地望了几眼， 大摇大摆地上山去了。我们怔怔地站了好一会儿，撒腿就跑。跑了一段，双腿发软，不得不 蹲下来喘口气。 又是一段陡坡， 顽皮的先行者踩得光滑无比， 踏上去就是高山滑雪，根本无 法掌控。一下滑到了水坑里，棉裤湿透，到校也没有火烤，一整天瑟瑟发抖。晚上一闭眼， 惨白的雪，灰色的狼影，头晕目眩。梳理飘零的记忆，百感交集 。 2008，白雪走访了大江南北，看到了亿万同胞抗灾救灾 的勇气，冰冷与温暖一同留在心底。生：老师采用倒叙的手法，从眼前的白雪写起，引发求学艰难的回忆。

11、 生动场景的描绘 突出困境烙印在心底的记忆，冰冷与温暖同在。师：比是比较的意思，怎么比较呢？一种是比同求异，同是学习， 我们和宋濂的生活条 件有哪些不同， 求学态度、 吃苦程度有何差异？一种是比异求同， 我们和宋濂生活在不同的 时代，学习的内容不同，学习的目的不同，但有一点是相同的，那就是在努力中求得真知， 遇见更好的自己，实现人生的价值。 （板书：比同求异 比异求同） 二、事例现身说法，明确学之重要性 师：腹有诗书气自华，人生在学习中成长，在成长中蜕变。大家看屏幕上的姑娘作何评价？ （屏显：往届学生吴永静图片 生：哇，美女！明星！气质不凡！ 师：这姑娘看起来挺漂亮，是个温文尔雅的城市白领形象

12、，但不是明星，而是老师教过的学 生吴永静。她是老师到城关一中代的第二届学生，她从农村转来，长得黑瘦，学习中等，常 常为数学题弄不懂急得掉眼泪，直骂自己笨。老师告诉她，你不笨，别人一遍能学会的，你 学十遍，一定也会了。她坚持不懈，最终考上了西北大学，硕士研究生毕业，在西安一家规 模很大的律师事务所工作。她的弟弟吴永鹏我也教了三年，现在读博士。生：哇，好厉害！ 师：厉害吧！这是我们身边丑小鸭变白天鹅的事例。再看这张图片。 （屏显：赵晨曦在西南大学新生开学典礼上发言的照片） 师：赵晨曦是今年考入西南大学的， 她身材微胖， 但敢于站上学院的舞台代表新生发言，是 因为能写善说，底气是人生重要的资本。我们

13、校园的环境如何，看看这几张图片。 （屏显： 校园美景图片 学生一阵惊叹）大家惊叹什么？ 生：原来我们的校园风景如画，我们却不曾用心观察。 师：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。熟悉的地方也有风景，只是我们熟视无睹。 我们生活在风景如画的校园里，该怎么做呢？ 生：珍惜拥有，勤学上进。师：我们身边不乏勤学上进的例子，看看这几张图片。 （屏显：曾钰婷与多位同学发表 文章领取稿费的合影 学生又是一阵微笑默叹）和宋濂比求学，我们应该比出差距，比出激 情，勇于完善自己。三、老师朗读下水文，给学生比求学、写细节的启示 师：就艰难求学这一点，我和宋濂有许多相似之处，关于雪的记忆就有多个片段。 2008 年

14、 中国遭遇了地震、雪灾，祝校长、王玺老师和我同题作文借问飘飘雪 ，请大家听听我十 年前的这篇旧文，思考老师是如何组材，如何表达感情的？借问飘飘雪暗夜，凄风，冷雪。我和女儿全副武装：羽绒服、大帽子、长围巾。道路结了冰，踩上去滑滑的，我们小心 翼翼地走着，女儿厚重的书包在她背上有节奏地晃动着。 偶过一辆车， 都是急速飞奔， 无视 行人的招手。女儿可兴奋了，这个冬天她总在问“什么时候下雪” ，今日老天让她如愿以偿， 她眼眸里满是欢悦，借着路灯的光仰望天空，惊喜地叫到： “妈妈，那是天女在散花，又是 白蝴蝶在飞舞，看！它们多轻盈，多美丽！ ”忍不住伸出小手捉蝴蝶，只是蝴蝶一会儿就溜 得无影无踪，雪地上

15、留下我们一大一小的脚印。山城何人初见雪， 飞雪何日初降临？年年岁岁雪相似， 岁岁年年人不同。 雪仙是否有记 忆，遍迹人间见真情。幸福雪，五年前。女儿早晨上学时，望着房子周围的雪，满脸稚气地叮嘱我： “你可要把雪留住！ ”中午放 学一回来就大声嚷嚷： “妈妈，你怎么说话不算数， 让雪跑掉了！ ”我说什么呢？只有瓦片上 滴答的雪水声应答着女儿。看看远山，女儿欣喜释然： “那儿的人多幸福呀！ ”满眼的羡慕之 情。在女儿眼里，赏雪，玩雪，是天底下最幸福的事。温馨雪，二十年前我苦苦挣扎求得上学机会， 自然倍加珍惜， 有人在为上学跟家长讨价还价时， 我已默不 作声种地、 挑水、 磨面、煮饭，只求早点到梦寐

16、以求的学校。 尽管凄冷的冬天把我手脚冻伤， 双手十指肿胀、僵硬、溃烂，双脚冻破，袜子粘在脚上脱不下来，穿着解放鞋走在雪地里犹 如掉进了冰窖，但我从未退却。那是正月开学的日子，入夜狂风肆虐，不一会儿雪花飞舞。我家离学校二十多里路，我 早晨四点起床，背上干粮、戴着草帽、披上油布去学校。唱着“风雨兼程” ，独自行走在风 雪途中。夜静得出奇，不闻鸡鸣狗叫声， 只听得雪花簌簌飘落的声音。 深一脚浅一脚走到学 校，天已大亮，地上积了三四寸后的雪。大雪封山，学校决定推迟一周开学。班主任既是严 师，更是慈母，她不放心我回去，就留我在她家，换上她女儿干净暖和的棉衣，烤着炭火， 捧书温习。 每天三顿热气腾腾的饭菜

17、，晚上还让我看电视，那种温馨萦绕心间，我默默告诫 自己：一定要珍爱生活，有所作为，我是不幸中的幸运儿。灰色雪，二十五年前。读四年级，翻山越岭，十多里路。晴天还好走，雨雪天，可就惨了。那时没有钟表，鸡 叫头遍就起床， 拎上一小火钵， 和几个同伴去学校， 一路上跌倒了自己爬起来， 实在摔痛了， 只有自己抹抹眼泪。漫山洁白，天寒地冻，孤寂的山路上突然窜出灰头、绿眼、长尾巴的东西， “那是灰狗 吗？”同伴叫到。我们停下前进的脚步，与灰色动物对峙。那不是狗，那是大灰狼，它眼中 闪过一道凶光随即又温和起来。 我捏起了同伴的手，想捡块石头， 地上积雪半尺深，只有把 书包拎在手中准备迎战。 或许大灰狼不饿， 或许大灰狼不屑于欺侮弱者， 它轻