养成教育活动教案

1、养成教育活动教案岭西小学一年级教 案课题在升国旗仪式上活动目标1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。活动准备相关视频活动 过程与内容一、启发导入出示国旗。问：小朋友，这是什么？五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？出示：在升国旗仪式上二、观察演示（1）让我们来看看整个升旗仪式。要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什

2、么？站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？教师放录象或投影片。边放边介绍：升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。（2）讨论明确态度和姿势。讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。姿势要正确。（从头、肩、胸、手、脚分解）眼睛要看着国旗往上升。学习儿歌：升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。 小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。三、行为训练（1）集体训练。学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。模拟升旗仪式。出旗：升旗手和护旗手走向幕布前。要求学生姿势正确，态度严肃。升旗：奏国歌乐曲，移动投影片，学生行注目礼。教师小结模拟升旗

3、训练情况，表扬优点，提出注意事项。（2）小组及个别训练。四、学榜样再训练活动 小结小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。板书设计 在升国旗仪式上教 案课题 做好课前准备活动目标1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。活动准备1、一张课程表。2、一张课桌平面图。3、自制录音“听到上课铃”。活动 过程与内容 一、谈话导入。小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。

4、农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。二、演示明礼导行（1）课间十分钟先做好课前准备。小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？（讨论）下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。你应当：A把上过的课本放进书包里。B把应该交的本子交上去。C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。（2）学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？A出示：桌面平面图。学习用品就像我们

5、小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。B请一名学生演示。C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。三、巩固联系 （1）教师贴出日课表。按照要求训练。 （2）示范引路。A请一学生讲一下课前准备的三步；B再按课程表练连。（3）集体训练。A同桌对讲：课前准备的三步。B按课程表的科目，提要求，逐一训练。（4）比一比，练一连，同桌竞赛。四、听录音明理导行。（1）听录音“听到上课铃响”。 （2）讨论：听到上课铃，同学们怎么样？归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进

6、教室！同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。（3）说说：“你该怎么办？”A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？B你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办？C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？活动 小结 小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做。我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。板书设计 做好课前准备教 案课题坐立行走要文明活动目标1、懂得坐立行走要文明，初步学会坐立

7、行走的规范动作，2、初步养成坐立行走的文明习惯。活动准备1、骨骼生长畸形投影片或图片。2、小故事“血的教训”。3、坐、立、走常规儿歌及挂图。活动 过程与内容一、看投影片导入。出示投影片或图片，一位可爱的小男孩，由于从小不注意坐立姿势，骨骼慢慢地变了形，最后成了一个骨骼畸形的人。二、讨论演示明理。（1）讨论：为什么原来是那么漂亮健康的小男孩会变成骨骼畸形的人呢？（2）教师在黑板上板画，演示。小朋友就像一棵棵小树苗，如果小树苗长得很正，经过浇水施肥，小树苗就会长得健壮挺拔，长大成为一棵有用的大树。如果从小不注意保护，小树就会弯曲，长大了就成了一棵歪树，再也不能变直。小你喜欢哪一棵大树呢？（3）归纳

8、：坐立行走都有一定的要求。按照这些要求去做，有利于我们健康成长，也是我们小学生讲文明的表现。三、学儿歌，指导训练。（1）“坐”的规范。A怎样才是正确的“坐”姿势呢？（看图观察讨论）B学习儿歌：（要点中的：坐）C请一位小朋友拿着凳子到讲台上，按儿歌要求坐，全班学生评议。全班学生边念儿歌边训练，教师巡视纠正。（2）“立”的规范。A怎样才是正确的“立”的姿势呢？（看图观察讨论）B学习儿歌：（要点中的：立）C请几位学生上讲台前，做立的姿势，其余学生念儿歌。要求立的学生像小松树那样挺拔。请大家评一评，谁像小松树。D游戏训练：“谁是小松树？”四、故事明理，讨论导行。（1）教师讲述小故事：“血的教训”。（2

9、）讨论为什么他们会互相碰撞？归纳：学校是我们学习、生活的地方，为了安全，大家都要学会文明走路。（3）学习儿歌：（要点中的：走）（4）创设情景训练。以小组为单位，在教室模拟转弯口、上下楼梯训练，让学生边读儿歌边训练活动 小结今天我们懂得了坐立行走要文明，并且学会了儿歌。希望大家把儿歌记在心里，按儿歌的要求去做，做一个文明的小学生。板书设计 坐立行走要文明教 案课题做爱清洁讲卫生的好孩子活动目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；2、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。活动准备1、显微镜下的细菌录象或

10、挂图。2、一个脏孩子图片。3、一个病孩子图片。4、一块大手帕。活动 过程与内容一、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？二、创设情景明理。（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2）看录象或挂图明理。A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺

11、顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）三、学儿歌导行。（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚

12、要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B集体练习，了解每一层，每一面的用处活动 小结通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。板书设计做爱清

13、洁讲卫生的好孩子教 案课题当别人有困难的时候，我应当活动目标1、知道和同学、小伙伴要友爱互助、友好相处。2、初步培养当别人有困难的时候主动帮助别人的好品质。活动准备1、板书卡片。2、小红花若干朵。3、调查已这样做的小朋友。4、投影片或小故事。活动 过程与内容一、活动导入。我们这个班级是一个集体，就像一个大家庭。小朋友们一块儿学习，一块儿玩。那么当别人碰到困难时，你会怎么做呢？板书：当别人碰到困难时，我应当二、演小品，明道理。（1）同学摔跤时，我应当赶紧过去扶起他。A请“丁丁”和“东东”来表演。B讨论：从这个表演中，小朋友知道了同学摔跤时，你应该怎么做。（出示板书卡片：当同学摔跤时，我应当赶紧过

14、去扶起他。）C小红花奖励。（根据已调查的情况，表扬已经这样做的小朋友，并奖给一朵小红花。（2）同学忘带学习用品时，我应当主动把学习用品借给他。同学想看我的课外书时，我应当大方地借给他。A老师配合丁丁和东东表演。B讨论：你们喜欢东东吗？为什么？归纳：丁丁忘了带铅笔，东东主动把自己的铅笔借给他用，让他能及时完成老师布置的作业。如果同学忘了带别的学习用品，我们都应当主动借给他。（出示板书卡片要点2）C如果同学想看你新买的课外书时，你会怎么做？（出示板书卡片要点3）D表扬已经这样做的小朋友，并奖励小红花。（3）当同学雨天忘带雨伞时，我应当把雨伞借给同学或和同学合撑一把伞回家。A看投影片明理。讨论：小明

15、哪些地方做得好？（出示板书卡片要点4）B奖给已经这样做的小朋友一朵小红花。（4）同学身体不舒服时，我应当照顾同学或及时向老师报告。A请几位小朋友表演：（肚子疼、头晕、脚扭伤等）B刚才几个小朋友表演得真好，老师奖给他们每人一朵小红花。那么以后，真的碰到这样的情况，你们能做到吗？其他同学也能这么做吗？（出示要点5）活动 小结从今天几个小朋友的表演中，小朋友们知道了当别人有困难的时候，我们应当帮助别人。做到（齐读板书）板书设计 当别人有困难的时候，我应当教 案课题今天我是值日生活动目标1、知道为大家做值日生是件很愉快的事。2、初步学会有步骤地做值日生。活动准备1、写好值日生步骤的儿歌。2、制作挂图：

16、“我不愿意在这里！”活动 过程与内容一、谈话导入。小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？二、激情讨论明理。（1）出示挂图：“我不愿意在这里！”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里！”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网（2）讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要靠谁？（3）归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人艘有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净

17、。（4）讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？（5）引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。（出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日）（6）明确值日时间。教师请学生游戏式对讲：（依次问答）周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）三、学儿歌导行。（1）提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？（2）看值日生步骤投影片

18、，教师讲解。（3）归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；关好门窗回家去。（让学生理解为什么要按这样的次序打扫。）（4）创设情景，指导行动。教师提出：今天星期三，是谁做值日生？（请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。四、想一想，辨一辨。（1）小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办？为什么？（2）第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲

19、地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么活动 小结我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。板书设计 今天我是值日生教 案课题爱惜学习用品活动目标1、知道书本、学习用品是学习知识的好朋友，我们要爱惜；2、初步学会爱护书本和学习用品的方法，养成爱护书本、学习用品的好习惯。活动准备1、了解本班爱护书本和学习用品的学生。2、上课前请学生把

20、书本、学习用品放在课桌上活动 过程与内容一、游戏导入。“看谁先找到！”教师从语文课本中提出几个生字或选一篇课文，比一比看谁先找到语文书的哪一页。教师又从数学课本中提出加法或减法的课题，让学生比一比，谁先找到在数学书的哪一页。表扬找得快的学生。引出：我们从课本中能学到许多知识，我们学习离不开书本。然后提出：如果我们在写字时不小心写错了，那怎么办？同样，我们学习也离不开铅笔、橡皮、垫板。它们都是我们学习的好朋友。二、激情明理。（1）请学生演小品。（2）启发讨论。A小方为什么要哭？B为什么书本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小红交朋友？C请你们给小方想想办法，让书本和橡皮回到小方身边。（3）讨论后

21、归纳：小朋友，书本和学习用品都是我们的好朋友，它们每天陪伴着我们上学，帮助我们学习知识，我们离不开它们，我们要爱护书本、爱惜学习用品。三、学榜样，懂方法。（1）树立榜样。A表扬班级中爱护书本、爱惜学习用品的同学。B出示受表扬同学的书本和学习用品。C请受表扬的同学讲讲，他们是怎样爱护书本和学习用品的。（2）讲方法。A书本：新书发下后要及时包好书面，平时在书上不乱涂乱画，不弄破，手脏了要及时洗干净再翻书。B学习用品：铅笔、橡皮要保管好，用完后再换新的。字写错了要用橡皮轻轻擦，不要乱削铅笔，弄断橡皮，更不要用小刀去切橡皮。垫板上不要乱涂乱画，保持干净。（3）改缺点。请学生查查自己的书本中有无乱涂乱画

22、的地方，如有请用橡皮轻轻地擦掉。把翘起的书角一张张翻平。打开铅笔盒，看看学习用品是否放整齐，说说今后怎么办？活动 小结今天我们知道了书本和学习用品都是我们学习本领的好朋友，也懂得了怎样爱护它们。希望大家向小红学习，爱惜学习用品。过一段时间我们再来比一比，谁做得好，谁改正缺点快。让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。板书设计 爱惜学习用品教 案课题集队静齐快 集会守纪律活动目标1、使学生懂得集队静齐快是遵守纪律的表现，初步做到集队静齐快。2、知道排队走路思想要集中，初步学会排队走路。懂得开会时要遵守纪律，能按照规定拿好凳子排队入场。活动准备解放军列队、队列训练的图片或录象活动 过程与内容1、看图

23、片或录象导入小朋友，你们看了解放军叔叔列队训练的图片（录象），有什么感觉？你们参观了高年级大哥哥大姐姐的集队，有什么想法？高年级大哥哥大姐姐向解放军叔叔学习，集队做到静齐快，集会守纪律，这是我们小学生应该学会的，今天我们就来学习这项本领。2、激情明理导行（1）全班一条心，集队静齐快。A要做到集队静齐快，我们全班同学就要齐心合力。你们看到解放军叔叔，还有大哥哥大姐姐在集队时，他们的嘴巴有没有发出声音？他们的动作怎么样？他们的眼睛又怎么样？讨论后归纳：不讲话，动作快，要专心。这样才能像大哥哥大姐姐那样，一条心，静齐快。B集队训练。老师讲清各小组排队位置和口令的意思：1起立；2放好凳子；3迅速排队。

24、哪一组学习解放军，为大家做榜样？全班训练几次，大家评议。（2）、走路思想要集中，一个跟着一个走。A排好队伍出去的时候，要让队伍仍然整齐，有什么方法？讨论后归纳：走路思想要集中，一个跟着一个走。不东张西望。B走路训练。哪一组来试试把队伍走整齐？（老师讲清走的路线，请一组同学走一次，全班评议。）全班学生排队走，教师选几位同学在每一段路上进行检查，看哪一组同学能按要求走整齐。（3）拿好凳子，排队入场。A如果学校要开大会，我们就得拿着凳子到会场去，在会场上我们应该怎样做？讨论后归纳：开会和上课一样要守纪律，专心听讲，不讲话，不做小动作。B拿凳子训练。教师演示并讲述学校规定的拿凳子方法。请一位学生到讲台

25、前为全班同学演示。请一组学生按要领训练，师生评议。集体按要领训练，教师表扬动作正确、行动快的学生，并请这些学生为大家表演。C拿凳子排队进会场训练。教师讲清要求：不讲话，动作快，凳子要按规定拿，思想要集中，一个跟着一个走。请几个学生到每一段路上作检查，表扬好的学生。回教室也同样要求。活动 小结小朋友，今天我们向解放军叔叔学习，学会了集队静齐快、排队走路的方法，拿凳子去开会的方法；也知道了小学生上课要遵守纪律，开会也要遵守纪律。我相信经过一段时间的努力，我们会像大哥哥大姐姐那样，学会这项本领。让我们每个小组来比一比，看哪个小组的小朋友心最齐，最像小解放军。板书设计 集队静齐快 集会守纪律教 案课题

26、我不能说谎活动目标1、让学生懂得怎样做个诚实的孩子，不说谎话。2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误，努力做一个诚实的人。活动准备1、有关诚实的经典事例2、小儿歌活动 过程与内容一、 故事引入，明确活动主题1、 同学们熟悉的小故事狼来了2、 老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、 学生回答：小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。4、 老师相机板书：我不能说谎5、 说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！二、夸夸我自己诚实的表现。学生说说：在家里，我是诚实的好孩子在学

27、校，我是诚实的好学生三、夸夸身边诚实的人和事。身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。(老师小结)：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。四、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）过渡导语 ：我们知道不能说谎话，要说实话，但如果真遇到下面这些情况又该怎样做呢？ 遇到下面情况，应该怎样做？（1）自己贪玩，上课迟到了。（2）别人有好玩的玩具，我偷偷的拿走

28、了。（3）考试我有一题不会做，偷看同桌得了100分。1同桌互相说说：2小结 ：无论什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大家的原谅的。五、讲故事，树榜样1、 学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。2、 学生汇报：这两个故事说明什么？老师小结六 、拓展延伸1、 小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？（做人不仅诚实还要守信）2、 出示儿歌诚实和我们在一起活动 小结只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康成长，做个诚实的人。 诚实是一种美德，是一个人的好品质

29、，让我们都来做诚实的好孩子。板书设计 我不能说谎教 案课题今天我该吃什么活动目标1、帮助学生了解浅显的营养学的知识。2、通过学习饮食营养健康的常识，引导学生认识到到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的，并逐步养成不挑食、不偏食、多运动的好的生活习惯。活动准备1、学生通过多种途径了解不同食物中所含的营养成分。2、自己喜欢吃的食物图画一张。活动 过程与内容 活动一：我喜欢吃的食物1、课前老师让同学们把自己最喜欢吃的食物画下来，你画了吗？那就赶快把画拿出来吧！谁能到前边大声地向大家介绍一下你喜欢的食物是什么？为什么喜欢吃？2、同学们说得真好，老师又想问一问，喜欢吃的东西，我们就每天都吃行不行？

30、活动二：食物中的营养1、别忙着回答，老师在课前让大家查找了许多关于食物营养的资料，先让我们在小组里交流交流吧！2、小组交流食物营养的图片和文字资料。3、小组派代表上台汇报：（1）水果 （2）蔬菜 （3）奶制品（4）肉类 （5）鱼 (6）谷类 (7）面食 (8）豆制品（针对小孩子都不喜欢吃蔬菜的习惯，设计收听健康成长童话故事阿贝贝给胡萝卜写信）4、同学们，你们知道吗？在我们的生活中还有一类垃圾食品，是不能够吃的，今天老师选取了其中的10种，让我们一起来看看它们的危害吧！（播放垃圾食品的介绍及对身体发育造成伤害的图片）5、经过了刚才的交流，相信你们对于自己喜欢的食物又有了新的认识。这些食物中都含有

31、营养，但是有些营养成分是我们成长过程中大量需要的，有些则是我们少年儿童应该少量食用的。活动三：喜羊羊营养师现场指导1、到底该怎么吃可以满足我们长身体的需要呢？今天老师特意请来喜羊羊，它成了一位了不起的营养师，让我们先来看看它给我们带来些什么？2、营养师结合食物金字塔作介绍：小朋友，科学膳食可以概括为五项：一是每天一袋奶，二是每天250克主食，三是一天要吃三份高蛋白食品，四是四句话：有粗有细，不甜不咸，三四五顿，七八分饱，五是每天要出500克蔬菜和水果。我这儿有一个食品营养均衡宝塔，我们人体所需要的食物都在宝塔里。瞧！第一层是塔底，是人体最不可缺少的主食，包括什么？第二层是水果和蔬菜，也很重要，

32、有哪些？第三层是肉类，包括鱼、虾；第四层是奶类、豆类；第五层是水。一日三餐中，这宝塔中的食物一个都不能少哦！这一日三餐什么安排呢？早餐一定要吃得饱，主食以外，加上牛奶和水果，工作学习精神好。中餐一定要主食副食均衡，荤素搭配，营养全面。晚餐呢正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。这样呀，我们的营养就足够了。 活动四：律动健康歌活动延伸：今后在校吃中餐互相监督。活动 小结经过今天的学习，我们不仅了解了许多饮食健康的常识，其实除了合理的饮食之外，还需要经常做做运动。板书设计今天我该吃什么不挑食，不偏食，三餐合理，吃出健康教 案课题整理书包我能行活动目标1、督促学生整理自己的物品

33、，让学生感受自己整理学习用品及生活用品的好处，养成分类整理自己的书包及其它用品的习惯。2、掌握整理物品的一些基本方法或原则，从小培养学生自己的事情自己做的良好的生活习惯。活动准备有关事例活动 过程与内容一、情景导入1出示抓拍到的书包乱放，书包里书摆放不整齐的一些镜头。师：书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本文具的家，可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢，是怎么一回事呢？我们一块来看看吧。二、故事阅读：昨天，老师给我们“下令”清理书包。不敢“抗令”，我只得回家清理。可我刚拉开书包的拉链，脏乱得不可开交。拿出书，瞧，垃圾满屋子飞。有废纸、双面胶条、红领巾碎片甚至还找到了我寻觅多时的餐巾纸。妈

34、妈看见了，不加思索地斥责我到：“你的书包真如同一个鸡窝，那像女孩子的书包！”听了后，我感到万分的惭愧。再看看我的书，简直糟糕透了。有的书角像在搓面条，有的书上留下了脚印，有的被我画得乱齐八糟。语文书虽然好一点，但却被我柔得皱巴巴的，它好像在央求道：“不要把我弄成东亚病夫！”本子成了一个残疾人。外壳离开了妈妈，身上伤痕累累，心里倍受摧残。它们好像在哭泣，瘪起弯弯的嘴巴。我才不甘心输给垃圾，拿出所有的东西，使劲抖了几下。呀！垃圾们不约而同地涌了出来。看到这么多脏东西，自言自语道：“我的书包是垃圾箱吗？什么东西都装进去”。师：同学们，读了这个故事，你觉得书本和文具受了哪些委屈呢？和故事里的我相比，你

35、有哪些做得比他好？生自由作答，师作适当的评价和引导。 三、说说议议活动一、说一说现在请几位同学们来向大家介绍一下自己的学习用品，看看我们平时书包里都会有哪些学习用品？活动二、比一比先请同学们掂一掂你的书包，感觉怎样？（很重）那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，书包里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥。好吗？师:那我们就进行一个比赛，比比谁整理得又快又好。师定时，生整理书包，教师巡视。师：在刚才的比赛，有些同学整理的又快又好，请前名学生展示整理好的书包。师：大家想不想知道为什么他们整理的这么快，这么好？请他们介绍一下生：说一说自己是怎样整理的，奖励。活动三：评一评

36、我们一起来评一评，看看下面这些小朋友的行为对不对，说说你的理由。、 拿着铅笔在书本上，涂色彩，画小人。、 拿着小刀玩耍或者在桌子上雕刻。活动 小结在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以试着整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。板书设计 整理书包我能行教 案课题我的视力我做主活动目标1、知道保护视力需要正确的读写姿势，初步学会正确的读写姿势。2、初步养成良好的读写习惯。活动准备谜语小儿歌活动 过程与内容一、 激趣导入、今天老师给大家带来了几则谜语，他们的谜底则都是一样事物，看看那个小朋友思维最敏捷，最

37、先猜出来：、稀奇稀奇真稀奇,拿人鼻子当马骑。、掀开热被窝,就往腿上摸,掰开两条腿,就往眼上搁。、又圆又亮， 左右一样， 脚蹬两耳， 腰跨鼻梁。 。一个大蚌真古怪， 不沾泥沙不沾水， 打开蚌壳仔细看， 两只螃蟹两条腿。（打一物）谜底：眼镜、老师向大家介绍一位新的小伙伴，他叫亮亮，他有一双大大的眼睛，（出示小朋友的像）水灵灵的眼睛又明又亮，可好看了。但自从上了二年级，亮亮发现自己看东西变得模糊了，老师在黑板上写的字他都看不清，看书写字要靠近才清楚。唉！亮亮的眼睛被一副小眼镜挡住了。贴“眼镜” 师过渡：亮亮成了近视眼以后的感受是怎么样的？还是看看亮亮怎么说的吧。 戴眼镜真是烦!现在我来告诉你戴眼镜的

38、怎么个烦法：如果戴上了眼镜，就很难摘掉，如果摘掉它，世界就会变得模糊不清,这是必然的!还有, 在冬天时，眼镜片非常调皮。如果你从寒冷的外面进入温暖的屋子里，眼镜片就会蒙上一层水蒸汽，让你什么都看不见，只能摘掉眼镜，等水蒸汽消失再戴，真是令人讨厌!又好比现在, 炎热的夏天，你的脸上会出汗，汗水比水蒸汽更讨厌。只要你一出汗，眼镜上的鼻托就该淘气了，它会在你的鼻梁上打滑梯，你必须不停地往上扶眼镜，否则它会滑到你的鼻尖上，让你变成“帐房先生”, 或者说像我家那位说的”掌柜”。二：故事分析、我们班也有同学像亮亮一样，是“小眼镜”。我们也请他们说说感受。（让他们说出苦恼；脱下眼镜看黑板，看远处东西）、亲身

39、体验：谁愿意试试戴上眼镜，亲自体验一下？让学生戴上眼镜分别体验耳朵鼻梁的感觉，做眼操、洗脸、跳绳、喝热茶时的感受、把眼镜分到各组，每人试戴，想想近视还有什么不方便吗？（打球、游泳、睡觉、下雨时、天气炎热时）、和现在正常视力作比较，你有什么感受？、那亮亮为什么会成为“小眼镜”呢？请同学们当当医生帮他找找原因吧！、自由发言说说近视成因。归纳板书：除了遗传因素外，主要有：（1）看书写字姿势不正确趴着看和写、躺着看和写、距离太近；（2）看书学习光线不充足；（3）看电视、打游戏机太多。 三：我的建议我们都认识到要保护眼睛。你们对保护明亮的眼睛有什么好的建议吗？生自由讨论、归纳、总结。四、学唱歌谣活动 小

40、结把正确的读写姿势编成了琅琅上口的儿歌，我们就要在平时的学习生活中时时刻刻提醒自己照着儿歌上的要求去做。板书设计我的视力我做主近视成因教 案课题学会倾听活动目标1、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听；2、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。活动准备录像、声音文件活动 过程与内容一、情境导入：1、师：请大家看一段录像。看完后说说你的感受？生看录像。2、师：请大家畅所欲言，说说你的感受。3、生反馈。4、师：录像中的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听

41、者。二、合作交流：懂得怎样倾听1、 师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？ 2、生讨论交流。3、汇报。4、教师归纳为“四心”：诚心：抱着谦虚态度听；专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记；耐心：不要轻易打断别人的话；应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。 三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误？（1）出示资料（2）生答。（3）师：和长辈交谈要有礼貌，要虚心接受长辈的意见和建议，自己才能更快的成长。 2、活动二：播

42、放各种声音，测测学生倾听能力。（1）师：下面请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看谁的倾听能力最强，听的时候可适当作好记录。（2）师放生听并说。（3）师：同学们的倾听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用心地倾听。师：上课时间长了，小朋友的注意力容易分散，让我们来做个游戏，放松一下。3、活动三：认真听老师朗读冬娃这篇文章。在文章中将会多次出现“娃娃”和“大树”这两个词。每当听到“娃娃”这个词时，请起立，听到“大树”这个词时请坐下。（1）师朗读散文冬娃（2）在学生做游戏过程中，教师观察学生，哪些学生出错较多，属于哪方面的错误。（3）提问：在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确

43、，但也有些同学出错较多，这是为什么呢？（学生答）三、自我剖析环节请大家回想一下，近段时间，面对父母的唠叨，你倾听了吗？面对老师的教诲，你倾听了吗？面对同学的苦恼，你倾听了吗？把你做得好的地方及不足之处写下来。活动 小结的确，倾听自然，倾听生活，倾听他人，你将会有一种美好的享受，一份意外的收获。倾听父母的唠叨，爱意满满；倾听老师的教诲，知识多多；倾听同学的苦恼，友情浓浓同学们，做一个合格的倾听者吧板书设计 学会倾听诚心：专心：耐心：应心： 教 案课题让我说声谢谢你活动目标1、使学生通过回忆生活中的情景来感悟，知道什么时候要说“谢谢”、为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。2、理解和尊重别人的

44、劳动成果，对学生进行文明行为习惯的教育和爱的教育。活动准备学生课前调查在各行各业的劳动者为人们提供了哪些服务，了解劳动者接受别人感谢的心情。活动 过程与内容一、创设情境，活动导入。1、老师今天给你们带来一首好听的歌，歌曲欣赏感谢你。2、师：在这首歌里，你听到最多的一个词是什么？（谢谢）3、师：“谢谢”是一个多么温馨的话语。说一声谢谢，表达了一份心意，说一声谢谢，表达了一份感激；说一声谢谢，表达了一种尊重。在我们的生活中，你想谢谢谁呢？请大家写出3个你要谢谢的人。4、学生汇报，简要说明理由。5、师：同学们说得多好啊！谢谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈对我们有养育之恩；谢谢老师，因为老师对我们有教育之恩；

45、谢谢亲戚朋友，他们给了我们很多很多的关爱。二、感悟谢谢1、师：今天，你们说谢谢了吗？（学生举例）2、师：老师还想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）3、师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。而那些工作在不同行业的叔叔阿姨们每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？（出示图片：清洁工人、理发师、商店售货员、邮递员、送水的叔叔、警察）4、师：我们应不应该对他们说声谢谢呢？（板书课题：让我说声谢谢你）生齐读课题（指导学生深情地读）5、课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人合作调查，赶紧把你们的发现在小组内说说吧！（学生小组讨论）师：请展示自己成果的小组首先要介绍自己的