北师大版八上第2节《动物行为的主要类型》教案

1、最新北师大版八上第 2 节动物行为的主要类型教案八年级 15 班课题第 16章 动物的行为课型新授课第二节 动物行为的主要类型教学1、举例说明动物的多种行为；目标2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。教学重点重点各种上行为类型的意义。难点教学难点分析动物行为与其生存和生殖的关系。教具课件课时安排2 课时准备教学过程与教学内容教学方法教学反思与学法上半课时：动物的取食、领域、攻击、防御行为创设情境 , 导入新课雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔 , 两只雄性角斗 , 小鸟筑巢等精彩画面。雌狮追捕斑马 , 两只公鸡争斗、乌贼喷墨汁等动物行为。不论是动物的本能行为 , 还是学习行为都是动物适应环境的基

2、本方式。本节我们根据动物行为的功能 , 去研究和学习动物的动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为 , 以及各种行为对动物自身而言有什么意义。合作交流 , 解读探究：1、取食行为多媒体播放：蛇的取食、水螅的取食、鹰的取食、狮子的捕食等多种动物的取食行为。1 / 4议一议：你还知道哪些动物是如何取食的？描述一下取食的过程。哪些动物有贮藏食物的习惯？动物的取食行为与动物生存有什么关系。点拨：动物的不同捕食方式和各种捕食行为得动物获得食物 , 并且贮食行为有利于动物度过食物稀少时期, 有利于动物的生存。2、领域行为：讨论：观看课本插图狗的习惯 , 联系实际生活说说 , 狗的这种行为表示什么？点拨

3、：狗撒尿做标记是在保卫自己的领地。议一议：你还知道动物哪些行为是它占领和保卫领域的行为？点拨：动物发出声音、散发气味、排放排泄废弃物等方式占领领地。讨论：动物的领域行为有什么意义？点拨：动物占有一定的领域后可以不受限制地使用它的资源 , 如食物、配偶等 , 给动物的繁殖和抚育下一代提供一个安全的区域 , 避免与同类的其他成员竞争。3、攻击行为讨论：你还知道哪些同种的动物之间的争斗现象？什么是动物的攻击行为？攻击行为有什么特点？对动物的生存有什么意义？点拨：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或战斗称为攻击行为。攻击行为的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。攻击行为在利于个

4、体的生存和种族的延续。4、防御行为：议一议：老鹰追捕野兔 , 野兔迅速逃跑 , 对老鹰而言这是它的攻击行为吗？野兔迅速逃跑又是什么行为呢？2 / 4点拨：老鹰追捕野兔 , 不是攻击行为 , 而是老鹰的取食行为。对野兔而言迅速逃跑是它的防御行为。讨论：什么是动物的防御行为？你知道哪些动物的防御行为？对动物的生存有什么意义？点拨：动物保护自己 , 防御敌害的行为就是动物的防御行为。动物的防御行为利于动物躲避敌害 , 对动物的生存有重要意义。下班课时：动物的繁殖行为、节律行为、社群行为创设情境 , 导入新课不同动物的繁殖行为：如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为 , 鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。合作交

5、流 , 解读探究：1、繁殖行为想想议议：观察书中插图, 动物和繁殖行为有哪些方面的表现？你知道哪些动物的繁殖行为？点拨：动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。2、节律行为：蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜间出没动物的活动, 鸟、狗、兔等到白天活动的动物 , 招潮蟹等海边活动的动物行为。讨论：随着地球、日、月的运转, 动物表现出的周期性和有节律和行为是什么行为类型？这种行为对动物的生存有什么意义？点拨：随着地球、日、月的运转, 动物表现出的周期性和有节律和行为是节律行为。这种行为有利于动物适应复杂的环境 , 利于动物的生存。3、社群行为说一说：哪些同学可以

6、说出蜜蜂的一些特点？3 / 4点拨：蜜蜂是群体生活的 , 有工蜂、雄蜂、蜂王。三种成员。工蜂数量最多 , 雄蜂较少。蜂王只有一只。他们各自的职责不同。讨论：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体相似 , 它们有什么样的共同特征？对他们的生存有什么意义？点拨：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体成员一样, 有明显的分工 , 共同协作 , 共同维持群体的生存 , 有利于种族的延续。想想议议：你还知道哪些群体生活的动物的一些特征？迁移：狼王、狮王、猴王等。灵活运用 , 巩固提高例 1 唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树 , 谁家新燕啄春泥”说的是什么行为？例 2 青蛙等动物在温暖的季节活动 , 冬天则冬眠 , 这种行为属于哪种动物行为？它对动物的生存有什么意义？例 3 具有社会行为的动物有什么特点