浅谈后进生的转化工作

1、浅谈后进生的转化工作瓦店小学 曾忠诚一个班的学生大致可分为三类：优生、中等生和后进生。作为班主任，最头痛的是后进生的教育，班内的后进生牵扯了教师的大量精力，教师花在四五个差生身上的精力几乎比花在余下的几十个学生身上的精力还要多，这项工作最费时间和精力，也最难见成果，对后进生的转化和培养优生同样重要，是对班主任工作的一个挑战。如果后进生受不到应有的关爱、重视，长此以往后果将不堪设想，做教师的应该热情关心他们，找出原因，有针对性地去做转化工作，这是每个教师应尽的职责。下面就谈谈我在教学中的几个小故事。案例一： 在去年，我任教于二年级，班上一个叫李洋的学生，活泼、聪明，学习成绩在班上还不错，但思想上

2、却存在问题，学习不认真，书写特别糟,不按时完成作业,有时还和任课老师唱反调，是一个让各课老师都头痛的学生。他平时经常和一些表现差的学生混在一起，我经常找他谈心，但效果都不太理想。后来,我一面做家长的工作，希望家长平时抽时间多关心、了解他的思想；一面从生活小事上关心他,纠正一些坏习惯,有时一个微笑,或者是摸摸头,或者是帮他系一下扣子,让他感受到老师地关爱.同时通过班队会等形式，设计和组织一系列活动，讲述一个年青的企业家，如何由一个贫困的大学生，一步步成功，成为一个人人尊敬的企业家，资助无数的大学生，到最后为了自己的利益，发展到雇凶杀人，最后成为阶下囚，走向死亡的故事。 这个故事讲完后，不但教育了

3、李洋，也教育了班上的每一个学生，人人都受到了一次灵魂的洗涤。在后半期，由于家长的努力，老师、同学的关心，他很快改正了以前的错误，表现良好，在期末被评为学校的“进步之星”。 通过李洋的事情，我深深地体会到，作为老师，不光是传递学生知识，启迪他们的智慧，更重要的是教会学生如何做人，如何做一个对社会、对国家有用的人。因此，平时对学生的思想品德教育尤其重要，寓思想品德教育于丰富多彩的课堂之中，使其产生各种道德情感，培养意志，促进道德习惯的养成。案例二： 班里有一个让老师特头痛的学生名叫尹万林,要说他的缺点真是有一大萝筐学习不认真，作业马虎，上课人坐得挺端正,可老师讲的什么从来不知道,压根听不来课,，对

4、同学粗暴无礼，霸气十足，喜欢打架，特别贪玩。在一次数学单元测试中，他只考了32分，我把他叫到我面前，通过细心的询问，他说出了内心的想法，他说他不想学习，所以卷子上的题都是乱做的，我听了心里很不舒服，又问他：“你还这么小，如果不学习，你打算怎么办呢?”他想了想说：“我也不知道。”听了他说的话，我的心情久久无法平静。通过了解，知道他父亲在外地打工,母亲是外地的,不识字,根本无法管理他的学习.,我经常和他谈心，号召班干部和同学们多关心他，和他交朋友，课后给他辅导学习，上课时经常向他提问引导他积极思考，并适时给予鼓励，督促他完成作业，端正学习态度，说明学习的重要性，把自己的优点用在正道上，他有一点进步

5、就及时给予表扬。通过一学期的努力，他改变了不少，和同学之间的相处也和谐了许多，学习有了进步，在期末数学考试中能得了83分呢。 所以,后进生需要老师更多的关怀，只要能稍微的多付出一点，在他们遇到困难时，主动伸出援助之手，主动为他们排忧解难，他们就会感激你一辈子，多关心他们，送去老师对他们的期待与祝福，与家长沟通交流，科学利用好家庭教育和学校教育这两股合力，就能更好地教育学生，对后进生的教育要严格，对其所犯的错误要批评，但要讲究方法，才能起到事半功倍的效果。案例三： 一个班的班级里有个别智力较差的学生，是正常情况。如班上一个尹海心的学生，上课经常走神，作业拖拉，差错多，基础差，每次测试成绩总是不及

6、格，家长也经常批评她，时间长了，她慢慢对学习失去了信心，背上了思想包袱。接到这个班后，我先全面了解了班上学生的学习情况后，针对尹海心的情况，对她进行了认真细致的观察，发现她接受知识慢，思路跟不上老师讲解的速度，再加上基础较差，导致学习上十分吃力。 了解基本情况后，我鼓励她说：“你上课不认真听讲，是影响你学习的主要原因，从现在开始，你上课时要打起精神，认真听讲，但老师讲课时你无法全部听懂，在课后不懂的地方要积极提问，懂了再做作业，错误就会减少。为了帮助尹海心尽快提高学习的积极性，我还找了班上一个成绩好的女同学帮助她。每天，我利用课余时间，对她进行辅导，弥补以前的知识，常常和她说，随着时代不断发展，学习知识文化的重要性就更加突出，来提高她的学习兴趣。经过精心细致的辅导，她增强了学习信心，养成了良好的习惯，学习成绩也有了提高. 作为老师，不但要在培养优生上下功夫，更要花力气去提高后进生的学习积极性和学习兴趣，提高他们的学习成绩。对他们在平时学习中的点滴进步，老师应及时表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。 对后进生的转化教育是一个长期的工作，对他们的转化首先要有信心，其次要挑选合适的教学方法，尽量做到“一把钥