自我成长史分析

1、自我成长史分析自我成长史分析年华似水 ,岁月飞逝 ,回首往事 ,我竟已在教育的百花园里耕耘了二十多个年头。每一次回首自己的执教经历,总会有很多感慨涌上心头。流逝的岁月见证了我的成长的足迹。二十多年来,我用自己的行动理解并履行这教师的职责。理解平凡与不平凡,并甘于平凡。我用心感受教育,因我相信 ,平凡必定成就非凡。只要不断进步 ,不懈追求 ,就会离成功越来越近。回首自己一年多来的教学历程,我应首先感谢职业的赐予,感谢学校给了我展示的平台。感谢同事们的帮助 ,学校的培养 ,大家的关心促使我成长。我的成长道路离不开以下的努力。一、 苦练内功 ,多读书 ,提高专业素养。谁也不知道哪朵云彩会下雨,学习各

2、种技能 ,不一定哪个时期会用上。首先要充实自己。做好各项准备。作为一名语文教师,我不但要阅读本学科的书籍 ,更要了解更多文化知识与大量的教育教学理论书籍。 这样才能让自己游刃有余。 我读着大量的书籍、名著、儿童作家的作品 ,禁不住感到阵阵书香 ,股股童真、童趣扑面而来。这时 ,您再瞧瞧眼前的孩子 ,才会觉得她们就是如此需要我们。此时 ,教育的目光就会发生变化。于就是 ,她们的行为不再讨厌 ,而就是报之一笑的宽容。因为我们已经有了爱。因为爱 ,一切将变得美好。因为我知道她们就是孩子 ,童年就该如此 ,就可以如此。于就是 ,您会为她们所想 ,思她们所思 ,乐她们所乐 ,忧她们所自我成长史分析忧,您

3、痛并快乐着。有人说 ;读史可以明智。许多困惑可以豁然开朗,就是的 ,从阅读中 ,我深深地体会到一份从容 ,读为了自由呼吸的教育 ,我明白 ,学生也可以这样教 ,读有效教育我明白备课应该怎样准备 ,准备什么 ,应该教给学生什么？读给教师的建议等专业性书籍无不在为我教育领航。我一直这样认为:饱读诗书的教师不一定能成为优秀的教师 ,但要成为优秀的教师就必须知识渊博。读书可以使人睿智 ,更显出师者风范。彰显教师魅力。大气的教师源于积累 ,源于锤炼与磨砺。正就是善于学习、敏与思考、勤与总结、勇与实践 ,才成就了大气的老师。二、在反思积累中成长。爱因斯坦有一次到朋友家里做客 ,由于忽然想起一个问题 ,她怕

4、忘记 ,便赶紧记在了朋友家的桌布上。被人们总结为爱因斯坦桌布。我想 :科学家也许就就是在这样的日积月累中成长起来的吧。全国特级教师华应龙 ,为使自己保持年轻人的激情 ,多年来形成了每晚瞧书学习一到两个小时 ,至十二点以后才休息的习惯 ,夜深人静 ,为了不影响别人休息 ,床头灯如同萤火虫。如想到好的点子 ,便又拉开灯记下来。再想到 ,再记下那思维的火花。这些故事无不在敲打着我 ,震撼着我。其实 ,平日里 ,我们也瞧到 ,也会想到许多,可就就是缺少记录 ,缺少积累。日子久了 ,回头瞧瞧身后的足迹 ,已然没有什么可让自己回味的东西了。 有时心血来潮想写点东西时,往往脑海中一片空白 ,无从下笔。即使勉

5、强写出来 ,也就是东拼自我成长史分析西凑。其原因就是缺少积累的原因。教师的成长在八小时之外。教师要在反思中积累。在积累中反思。反思多了,积累的素材也就会多了 ,脑中的东西就会多了。浓缩就就是精华嘛。三、在磨课研讨中成长。每次接到公开课教学任务,我们与语文备课组的教师们深入浅出地研磨 ,研讨教学的每个环节,设计好每个细节。上学期,我校的教研活动周的那节课,就就是经过本组的各位同仁的指导才得以成功展示。我很幸运,我遇到专业素养很高的同仁们的支持与帮助。正因为她们这份用心与专注,成就了我的成长。因为她们 ,我理解教育 ,特别就是几位老教师的敬业精神 ,更让我理解了教育 ,懂得了感恩。也因为我们的团结 ,成就了我们共同进步。四、消除个人倦怠 ,做一个幸福的老师。教师中有轻微的职业倦怠 ,工作压力、环境、性格等 ,都可以造成职业倦怠。 要学会调整自己。 要相信没有谁能成为永远的胜利者。闲暇出智慧。不要把工作当做生活的全部。教书育人就是种享受。生活中还有乐趣。工作中也有许多快乐可以拥有。我们可以适时地适度地适量地调整。智者乐山 ,仁者乐水。千万别在意别人个人得失 ,不要取短补长。智者常乐 ,知足常乐 ,做一个智慧的教师就是我的追求。二十多年的教学生涯 ,我不骄不