议论文阅读指导

1、 题号题号 年份年份 1234 2003 年年 品味语言品味语言 论据辨析论据辨析论证思路论证思路筛选信息筛选信息 2004 年年 中心论点中心论点 论据辨析论据辨析语段作用语段作用品味语言品味语言 2010 年年 中心论点中心论点 论证方法论证方法论据辨析论据辨析论证过程论证过程 2011 年年 中心论点中心论点 补写论据补写论据论证思路论证思路论证方法论证方法 20072007年年 中心论点中心论点 语段作用语段作用论据辨析论据辨析品味语言品味语言 . .寻找论点寻找论点； . .把握论据把握论据； . .分析论证方法及其作用分析论证方法及其作用 . .理清议论文的结构理清议论文的结构;

2、. .议论文的语言赏析议论文的语言赏析; ; . 联系生活联系生活,发表见解发表见解。 (重点、难点重点、难点) (重点、难点重点、难点) (重点、难点重点、难点) 一一. .怎样找论点怎样找论点 1.通读通读全文全文,整体整体感知感知文章内容文章内容,弄清作者弄清作者对什么对什么问题问题 而发议论的而发议论的,针对所谈问题的针对所谈问题的看法看法是什么是什么;从论据、题从论据、题 目、位置综合起来分析反推论点目、位置综合起来分析反推论点 证明什么？肯定什么？支持什么？证明什么？肯定什么？支持什么？ 2.看文中有没有看文中有没有适合适合做论点的句子做论点的句子; 3.找关键词：如找关键词：如表

3、示肯定或者否定的词表示肯定或者否定的词 “认为认为”“”“必必 须须”“”“由此可见由此可见”“”“要要”“”“是是”“”“不是不是”。总结性词语。总结性词语 有有“因此（所以）因此（所以）”、“由此可见由此可见”、“也就是说（换也就是说（换 个角度说）个角度说）”、“我（们）认为我（们）认为”、 “总的来说总的来说” 、 “更重要的是更重要的是”等等提示语提示语引出论点。引出论点。 一一. .怎样找论点怎样找论点 看标题看标题看开头看开头看结尾看结尾 归纳文意归纳文意 5、论点在文中的位置、论点在文中的位置 A A、从形式上看从形式上看, ,论点是论点是一个完整一个完整的句子的句子; ; B

4、 B、从内容上看从内容上看, ,论点必须是论点必须是旗帜鲜明地表明了作者的旗帜鲜明地表明了作者的 见解和主张见解和主张的句子的句子。 4.分清论题和论点分清论题和论点 ，论题只是一种范围，没有表达论题只是一种范围，没有表达 观点，论点明确表达作者观点观点，论点明确表达作者观点 2021-5-5 论点常见的提出方式 1、文章、文章标题标题就是中心论点就是中心论点 2、文章、文章开头开头就提出中心论点（有时是作者自己的话、就提出中心论点（有时是作者自己的话、 有时引用名言表明）有时引用名言表明） 3、文章是叙述现象或故事或事例、文章是叙述现象或故事或事例之后稍加分析之后稍加分析提出提出 论点论点

5、4、先摆出对方错误观点分析、先摆出对方错误观点分析否定后提出否定后提出的中心论点的中心论点 5、没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要进、没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要进 行行归纳、概括归纳、概括，从中提取出文章的论点，从中提取出文章的论点 一一. .怎样找论点怎样找论点 2021-5-5 特别注意特别注意 论点往往是个表示肯定或否定的完整论点往往是个表示肯定或否定的完整 的判断句，是明确的表态性的句子。的判断句，是明确的表态性的句子。 中心论点只有一个（统帅分论点）中心论点只有一个（统帅分论点） 分论点可有分论点可有N N个（补充和证明中心个（补充和证明中心 论点）论点） 在没有

6、特殊要求的情况下，尽可能用在没有特殊要求的情况下，尽可能用 原文的句子作答。原文的句子作答。 一一. .怎样找论点怎样找论点 老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说 的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那的谎话也会

7、淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那 天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻 营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他 会永远春风得意吗？常言道：会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明聪明反被聪明 误误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实人不吃亏。总的来看，还是做老实人不吃亏。 本文的论点是本文的论点是: 老实人不吃亏。老实人不吃亏。 例例: : 小议小议“慎独慎独” 现实生活中，常有这样的现象：在众人面前现实生活中，常有这样的现象：在众人

8、面前 讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物； 有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯 红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身 于陌生的环境就不再遵守公德。于陌生的环境就不再遵守公德。 由此可见，一个人在没有外在监督而独处的由此可见，一个人在没有外在监督而独处的 情况下，严于律己，遵道守德，恪守情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独慎独”是是 十分必要的。十分必要的。 选文的中心论点是什么？选文的中心论点是什么？ 一个人（一个人（严于律己，遵道守德严于律己

9、，遵道守德，）恪守，）恪守“慎独慎独”是十分必要的。是十分必要的。 例例: : 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的 演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音 不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不 灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含 石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一年如一 日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊日，连爬山、跑步

10、也边走边做演说，终于成为全希腊 一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事： 福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次 只读只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不 懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天 长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之 士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要

11、勤，同样也是可以变拙为巧的。勤，同样也是可以变拙为巧的。 选文的论点是：选文的论点是：勤出智慧。 勤出智慧。 例例: : 二、二、 怎样把握论据怎样把握论据 1.辨别论据的类型辨别论据的类型 2.分析论据的作用分析论据的作用 事实论据事实论据:有代表性古今中外的事例，有代表性古今中外的事例， 现实中的现象，现实中的现象， 自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等 标志性词语：标志性词语：“如如”“”“例如例如”“”“比如比如”“”“像像” 道理论据道理论据:公认的道理、格言、名言、公认的道理、格言、名言、 原理、定理原理、定理 一般采用应用的方法来表述，常见引号

12、一般采用应用的方法来表述，常见引号 （1）道理论据，）道理论据，增加论据的权威性增加论据的权威性。“通过引用通过引用. 的名言（警句等），有力的证明了的名言（警句等），有力的证明了.的观点的观点” （2）事实论据，）事实论据，事实胜于雄辩事实胜于雄辩,增强文章的说服力增强文章的说服力。 “通过举通过举.的例子，具体地证明了的例子，具体地证明了.的观点的观点” 总总：引出中心论点：引出中心论点 或或 作为作为-论据证明中心论点。论据证明中心论点。 二、二、 怎样把握论据怎样把握论据 3.3.补充论据补充论据. . A A. .补充的论据必须能够证明补充的论据必须能够证明中心论点中心论点 B B.

13、 .论据（事例）论据（事例）真实典型真实典型 C C. .表达表达流畅简洁流畅简洁 4.4.归纳论据的要点：归纳论据的要点：紧扣论点，提取关键词句，紧扣论点，提取关键词句， 用准确简洁语言进行概括。用准确简洁语言进行概括。 答题模式：答题模式： 人人+ +怎么做怎么做（与论点密切相关的方面与论点密切相关的方面） + +结果结果 （1 1）补写事实论据：根据论点，选取典型真实的事）补写事实论据：根据论点，选取典型真实的事 实论据进行补写，语言简洁和原文保持一致。实论据进行补写，语言简洁和原文保持一致。答题模答题模 式：人物（谁）式：人物（谁）+ +故事梗概（怎么做故事梗概（怎么做+ +结果怎么样

14、）。结果怎么样）。 （2 2）补写道理论据：名言格言警句。）补写道理论据：名言格言警句。 特别强调特别强调 无论是哪一种论据，都只有一个作无论是哪一种论据，都只有一个作 用用 证明中心论点或者分论点证明中心论点或者分论点 在阅读时，要分析直接和间接证明在阅读时，要分析直接和间接证明 作者的哪个观点作者的哪个观点 答题时往往要求答出直接证明的那答题时往往要求答出直接证明的那 个观点，但这个观点未必是全文的个观点，但这个观点未必是全文的 中心论点中心论点 2021-5-5 二、二、 怎样把握论据怎样把握论据 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼

15、的演说家，因小 时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压 倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每 天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬年如一日，连爬 山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。 宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个

16、叫陈正之的人，反应相当迟 钝，读书每次只读钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒 不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日 俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反 应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 、用简要语言写出文段中的两个论据：、用简要语言写出文段中的两个论据： 论据：论据： 论据：论据： 3、请再为原文补充一

17、个事实论据：、请再为原文补充一个事实论据： 德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家年终成演说家 ; 陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士 . 例例: : 幼年时代的幼年时代的爱因斯坦爱因斯坦因为因为智力发育较慢智力发育较慢，经常遭到同龄孩子的嘲笑，从来不被老师看，经常遭到同龄孩子的嘲笑，从来不被老师看 好。长大后的他却好。长大后的他却异常的勤奋异常的勤奋，一天二十四小时大部分都是在实验室度过的。别人学习，一天二十四小时大部分都是在实验室度过的。别人学习 时他在学习，别人玩耍时他还在学习，别人休

18、息时他依然在不停地学习、钻研。经过多时他在学习，别人玩耍时他还在学习，别人休息时他依然在不停地学习、钻研。经过多 年的努力，爱因斯坦最终年的努力，爱因斯坦最终成为一位伟在的物理学家，以成为一位伟在的物理学家，以“相对论相对论”而闻名于世而闻名于世。 2021-5-5 概念：概念：运用论据来证明论点的过程和方法运用论据来证明论点的过程和方法 论点、论据与论证论点、论据与论证 论点解决论点解决“需要证明什么需要证明什么”的问题的问题 论据解决论据解决“用什么来证明用什么来证明”的问题的问题 论证解决论证解决“怎样证明怎样证明”的问题的问题 三三. . 怎样理解论证方法怎样理解论证方法: : 三三.

19、 . 怎样理解论证方法怎样理解论证方法: : 举例论证举例论证道理论证道理论证对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 引用论证引用论证 1.1.判断论证方法判断论证方法 （一般为四个字）（一般为四个字） 2.2.分析论证方法的作用分析论证方法的作用 第一步第一步: :基本方法基本方法 第二步第二步: :基本作用基本作用 第三步第三步: :语境作用语境作用 三三. . 怎样理解论证方法怎样理解论证方法: : 2.2.分析论证方法的作用分析论证方法的作用 (1)、举例论证举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事是列举确凿、充分、有代表性的事 例证明论点的方法。例证明论点的方法。 答题格式答题格式:

20、使用了使用了举例论证举例论证的论证方法，的论证方法，举举（概括事（概括事 例）例）证明了证明了（如果有分论点，则写出它证明的（如果有分论点，则写出它证明的 分论点，否则写中心论点），分论点，否则写中心论点），“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”， 增强了文章说服力增强了文章说服力。 (中考要求掌握的有以下四种）中考要求掌握的有以下四种） 2.2.分析论证方法的作用分析论证方法的作用 2.2.分析论证方法的作用分析论证方法的作用 2.2.分析论证方法的作用分析论证方法的作用 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死 吗？都不是。我说人生最苦

21、的事，莫若身上背着一种未了的责任。吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 人若能知足，虽贫不苦；若能安分人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望不多作分外希望)，虽失意不苦；，虽失意不苦； 老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。 独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便 像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受 那良心责备不过，要逃躲也没处逃

22、躲呀！那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ 1、这篇文章的中心论点：、这篇文章的中心论点： 2、这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的？其作用是什么？、这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的？其作用是什么？ 人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 比喻论证；比喻论证； 深入浅出，生动形象地证明了深入浅出，生动形象地证明了“人生最苦的事，莫若身上人生最苦的事，莫若身上 背着一种未了的责任。背着一种未了的责任。” 的观点，让读者更易理解的观点，让读者更易理解。 例例: : 四、议论文的语言特点四、议论文的语言特点 准确性：准确性： 概念使用准确

23、，概念使用准确， 定语、状语等修饰成定语、状语等修饰成 分恰当。分恰当。 严密性：严密性：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 概括性：概括性：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论 文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺 主。主。 生动性生动性 ：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎 分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生 动性和说服力。动性和说服力。 考点答题思路考

24、点答题思路 加点词有什么作用？词语顺序是否可以颠倒？加点词能否加点词有什么作用？词语顺序是否可以颠倒？加点词能否 删去？删去？ 思路：（思路：（1 1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；）确定、回答词语在语境中的（表层）含义； （2 2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或 引申）作用引申）作用 （3 3）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序， 强调其先后顺序或层次性。强调其先后顺序或层次性。 这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。 结合语境，解释加点词语

25、。如：文中代词的指代对象考点结合语境，解释加点词语。如：文中代词的指代对象考点 思路：（思路：（1 1）联系上下文加以概括）联系上下文加以概括 ；（；（2 2）原文中找出指代）原文中找出指代 的内容的内容 五、段落的作用五、段落的作用 往往起着引出中心论点（论题）的作用往往起着引出中心论点（论题）的作用 格式：格式： 开头通过写开头通过写的事例，提出中心论点的事例，提出中心论点 （或引出（或引出的论题）。的论题）。 开头通过引用名言，提出中心论点开头通过引用名言，提出中心论点（或引（或引 出出的论题）。的论题）。 开头通过引用名人趣事（或开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），的奇闻趣事）， 提

26、出中心论点提出中心论点（或引出（或引出的论题），也的论题），也 起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味 性。性。 2021-5-5 文段结构的作用文段结构的作用 1 1、引出（全）下文、引出（全）下文 2 2、总结前（全）文、总结前（全）文 3 3、承上启下、承上启下 2021-5-5 结尾段的作用结尾段的作用: : （1 1）深化中心论点，提出）深化中心论点，提出的结论；的结论； （2 2）重复或强化）重复或强化的中心论点；的中心论点； （3 3）发出）发出的号召或劝勉人们的号召或劝勉人们； （4 4）补充论证了）补充论证了。（有时候会考查这方。（有

27、时候会考查这方 面作用，其作用是使论证更严密。）面作用，其作用是使论证更严密。） 2021-5-5 2021-5-5 六、议论文的结构六、议论文的结构 分析文章的论证思路分析文章的论证思路 提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论） 议论文的论证思路，其实，就是在段落层议论文的论证思路，其实，就是在段落层 次的基础上加上一些诸如次的基础上加上一些诸如“首先首先”、“然然 后后”、“接着接着”、“最后最后”一类表承转启一类表承转启 合关系的词语。做这个题目，尤其要注意合关系的词语。做这个题目，尤其要注意 开头结尾的表述。开头结尾的表述。 常见论证过程常见论证过程 一、一、首先首先提出提出 中心论点，中心论点，然后然后列举了列举了 事事 例加以论证，例加以论证，接着接着又运用了又运用了 道理来论证，道理来论证，最最 后后得出得出 结论（最后再次重申结论（最后再次重申 论点论点/ /发发 出出 的号召）。的号召）。 例如课文例如课文得道多助，失道寡助得道多助，失道