幼儿园日常生活活动精选

1、 第十章 幼儿园的日常生活、 劳 动和节日娱乐活动 ? 教学目标： 1、识记幼儿园日常生活的概念；理解幼儿 园日常生活活动的特点、内容、教育作用和组织形式； 掌握组织与指导幼儿园日常生活活动的要求和应注意的 问题。 ? 2、科学合理地制定幼儿园一日生活制度。 ? 教学重点：幼儿园日常生活活动的特点、内容、教育作 用和组织形式 ? 教学难点：组织和指导幼儿园日常生活活动的要求；幼 儿园一日生活制度的科学制定 ? 教学准备：幼儿园日常生活活动的案例和录像资料 ? 教学方法：讨论法；讲授法；录像和案例分析法； ? 教学时量：1课时 新课学习 ? 【问题讨论】 （一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日

2、常生 活活动？什么是日常生活活动？ （二）你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿 园的日常生活活动包括哪些？ ? 一、日常生活活动的含义一、日常生活活动的含义 ? 是指：幼儿一日活动中的生活环 节和一些每天都要进行的日常活 动。 ? 包括：进餐、饮水、睡眠、包括：进餐、饮水、睡眠、,盥盥 洗、如厕、入园和离园、过渡活洗、如厕、入园和离园、过渡活 动和自由活动以及散步等。动和自由活动以及散步等。 ? 日常生活活动蕴含着保育和教育日常生活活动蕴含着保育和教育 因素。因素。 分析要点：帮助幼儿养成健康、文明的生活方式 与节约用水的良好习惯 （健康教育）；在盥洗活 动中，幼儿可能会发生一些冲突和纠纷，

3、可对幼 儿进行集体生活教育、友爱教育 （德育教育）； 可丰富幼儿的生活知识和卫生保健知识，让幼儿 运用感官感知洗涤用品的性能和用途， 在盥洗 活动中观察思考问题 （智育）；可培养了幼儿的 自主性、独立性，提高了幼儿的自理能力 （社会 性）等。 教师在组织幼儿盥洗活动时可以 对幼儿进行哪些方面的教育？ 二、日常生活活动的教育作用二、日常生活活动的教育作用 ? 幼儿体育中培养良好的生活卫生习惯的 目标要求，需要在日常生活活动中反复 训练才能实现 ? 日常生活活动渗透着幼儿的智育日常生活活动渗透着幼儿的智育 ? 幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、 处事之中 ? 幼儿最初的美育是从日常生活开始 的。

4、 三、日常生活活动的内容和要求三、日常生活活动的内容和要求 ? （一）入园和离园 ? 1、入园的要求 ? 2、离园的要求 ? （二）进餐、饮水、盥洗、如厕和睡眠 ? 1、进餐 2、饮水 3、盥洗 ? 4、如厕 5、睡眠 三、日常生活活动的内容和要求三、日常生活活动的内容和要求 ? （三）过渡活动和自由活动 ? 1、过渡活动 ? 2、自由活动 ? （四）散步 四、组织指导日常生活活动应注意的问题四、组织指导日常生活活动应注意的问题 ? 1、保育教育相结合、保育教育相结合 ? 问题讨论：幼儿园日常生活活动主要是 指向于满足幼儿基本生活需要的活动 （如吃、喝、排泄、睡眠等），那么， 生活活动是否仅限

5、于对幼儿生活的护理 和照顾？为什么？ ? 归纳总结：生活活动不仅仅是对幼儿生 活的护理和照顾，更应发挥教育的功能， 注重保育与教育相结合，做到保中有教， 教中有保。 ? 2、建立合理的常规 ? （常规是幼儿必须遵守的日常生活的行 为规则，是教师组织管理幼儿日常生活 行之有效的方法。） ? 3、生活技能的练习 布置作业布置作业 ?内容：制订一份中班幼儿一日活动计划 ?要求： ?（1）根据中班幼儿的年龄特点制订一日活动 计划。 ?（2）根据本主题所学的内容，重点是幼儿生 活活动的要求和注意问题制订科学合理的一 日活动计划，每一个环节包括活动时间、内 容、对幼儿的要求和教师指导四个内容。 ?（3）幼儿一日活动计划中，生活活动的计划 是重点内容。 幼 儿 园 日 常 生 活 活 动 一、日常生活活动的含义 二、日常生活活动的教育作用 三、日常生活活动的内 容和要求 体育健康教育、 智育、 德育、 美育 （一）入园和离园 （二）进