汉语言文学教育实习总结

1、汉语言文学教育实习总结 教育实习是每一位师范方向学生的必经阶段，通过教育 实习，使学生们累积课程教学经验，为以后走上讲坛打下基 础。如下是小编给大家整理的汉语言文学教育实习总结，希 望对大家有所作用。 汉语言文学教育实习总结篇【一】 光阴似箭，岁月 如梭。 一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过 程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些 成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失 败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以 后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。 我的实习生活是从 3 月 1 日开始，到 4 月中旬，我所在 班级的班主任老师

2、，由于个人原因请假一个月，这使我有机 会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理 模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走 进教学的课堂，丰富了我的实习工作。 刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一 些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础 课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有 着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉 不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量， 学课到 10 点。在一开始的几周内，备课都要到 10点，真的 很辛苦。 就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适 应了学校工作的节奏，熟悉了学校

3、的作息时间。另外，通过 大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习 情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了， 也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得 到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。这一切让我深深 体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自 己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的 喜悦。 在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体 会到教学工作的不易。 3 月下旬到 4 月上旬，学校举行了观模课，每个年段每 个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少 色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是 一堂好

4、课。学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课， 给老师增添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时 收获最多的还是我，使我能很好地去接近老师们，听他们讲 课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，交 流如何来管理班级 , 通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我 认识到： 1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必 要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。 2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序 很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成 绩。 3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言 帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使

5、学 生在快乐的轻松氛围中学习。 4、注意运用启发式教学和巩固性原则， 在教学过程中， 启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务 和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学 方式。 5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重 视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对 指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。 6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的 习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生 的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认 真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给 学生写批语，态度要慎重，保护学生学习

6、的积极性。 在整个实习过程中，认真听取班主任介绍班主任工作在 学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的具 体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学习运用教育 理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，认真学习班主 任的工作方法和经验。 1、维持日常秩序，保证课间的秩序，以及放午学和晚 学的学生下楼的秩序，保证同学安全出校门。 2、开展主体班会，每周都要开展主体班会，对上周工 作的总结和对上周工作不到位的地方的检讨，以及下周的工 作安排，每周都要进行评比，都有标兵班、挂小红旗。 3、个别学生的教育工作，个别学生不写作业，家长又 没时间检查或没有在家乡身边的长托生，对他们进行正确的 教育

7、及感情思想交流，找明不写作业的原因，劝其改正、进 行说服教育。 我原本是一个比较内向的人，不是很善于和别人交流沟 通，总是喜欢独来 汉语言文学教育实习总结篇【二】 作为汉语言文学 专业的学生，教育实习是本科教育中的实践环节，也是今后 工作的预演，起着举足轻重的作用。 20 xx 年 9 月 10 日我们 36 名师范生从学校出发，前往 XX 县高级中学，进行为期 3 周的教育实习活动。现在，实习结束了，我也学到了很多东 西，感触良多。从 20 xx 年 9 月 10 日至 20 xx 年 9 月 30 日， 已经圆满完成了各项实习任务，并取得了良好的工作成绩。 现在，我将这次活动的具体情况总结

8、如下： 来到XX县高级中学的第一印象就是这里的校园很宽阔， 地面很干净，绿化也很好，整体环境也比较好。住的地方虽 然挤了点儿，但总算是安顿下来了。收拾过后，去学生餐厅 吃了午饭。这里的饭菜真的很不错，借用我们中的一个男生 的话就是： 量大份足，经济实惠，一心打算来过苦日子， 准备减肥，这下只能放弃了。 中午短暂的小憩过后，我们 来到了学校的报告厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要 求：不要随意乱跑，以免发生安全问题，一旦有人出事将 中止本次实习活动；严格遵守学校的作息时间；不要 和学生走得太近，以免分别时学生们情绪波动，对于日后的 管理带来不必要的麻烦；由于怕打乱学校的正常教学秩序， 我们刚来

9、就先跟着指导老师听课，最后一周的时候安排我们 上讲台。我们专业的 6 个人去的是高一语文组。 来到语文组， 随意分配了指导老师，我们便都开始了实习生的生活，开始 给老师改 导学案 和小作文，第一天的下午刚来就慢慢进入 了状态。整体感觉办公室的老师们都很热情，对我们也很客 气，大家就这样融洽的开始了实习生活。 每天早晨不到 06:00 就在校园广播的歌声中渐渐苏醒过 来，简单收拾过后便走、向餐厅，满足的吃过早饭就径直走 向办公室。每逢一、三、五都是语文早读，我们也跟随指导 老师去班里，有时抽查背诵，有时在教室里走动，看学生是 否有需要解决的问题。同时，监督他们学习，维持早读秩序。 每次抽查背诵都

10、是以小组为单位，如果有人没有背会就把他 先挑出来，之后再去考。每次班里总有几个学生背诵不过关。 我的指导老师的惩罚措施是让他们把课文抄写五遍并交上 来，之后还要考察，直到每个人都完成任务。这种方法做到 了对班上的每一个人都负责，特别是对于后进生，让他们努 力赶上，不落在后面。高一刚开始就培养他们布置的任务每 个学生都必须完成，没有人例外的习惯，这对他们日后良好 学习习惯的养成很有帮助。 记得第一天去听课，我就听了三个不同老师的课堂，他 们所带的学生情况各不相同，分别是实验班、重点班和普通 班。不同的老师有不同的教学风格，而我也收获颇多。我发 现现在的课堂学生才是主体，老师只是起一个引导和补充的

11、 作用，大多数课堂时间都是学生通过小组讨论来提出并解决 问题的，这与传统的教师一个人唱独角戏大不相同，启发式 教育有利于培养学生独立自主思考、分析、解决问题的能力。 去了三个班级，我也听出了区别，实验班、重点班和普通班 的上课氛围大不相同。前两个班的课堂气氛比较活跃，学生 也勇于发言，而后面这个班的生与老师的配合不太好，学生 做不到积极主动，跟不上老师的节奏。这也启示我在以后的 教学活动中要充分调动学生的积极性、主动性。多与学生互 动，抓住课堂环节，鼓励学生勇于发言，自信、大胆地为自 己代言。 那天正好是周四，我参加了他们的 语文教研组会议 , 了解了高中语文教学的严谨性，体会到了学校对教师的

12、严格 要求和对学生的高度负责，这个是我以前所不知道的。我一 直以为老师教什么内容都是自己可以控制的，孰不知他们也 要遵循年级组规定的一系列要求，如果违反了，处罚力度也 是相当大的。其中请病假都要扣分，我顿时觉得要当一个语 文老师也是很不容易的。从会议中了解到高一年级的教学主 要在搞一个叫 课课清 的目标，就是每节课上课前把学习任 务和内容以 导学案 的形式设计出来，学生提前预习并完成 上面的习题。这样既明确了每天的学习任务，又达到了预习 的目的。 每个周的周一下午，语文组的所有老师还要开一个 互 研会 , 主要是对上周教学工作在形式和方法上的总结，每个 老师都要说自己的情况。 同时，对于这个周

13、所讲课程的进度、 方式等进行探讨。我觉得这种方式可以有效提升教学活动的 质量，值得学习。 来到实习学校，除了每天批改 导学案 、小作文等日常 工作外，还有一件工程量很大的任务，就是大作文的批改。 从去那后到离开的二十多天时间里，每天都在加班加点完成 这一任务。我跟的老师带的是两个班，加起来有 104 人。因 为是普通班，学生比较差，作文中的错别字特别多，语句不 通顺的地方也很多，标点符号也不能正确使用，因此，批改 起来很费事。为了鼓励他们，我给每本作文都认真批改出有 问题的地方，给了分数，评语也都在一百多至两百多字，主 要是鼓励的话语多一点。 实习活动快结束的时候，我和另一个同学向赵老师一起

14、申请了高一班的见习班主任。赵老师是高一班的班主任，也 是体育老师，人挺好的，也很热情。于是，每天早上 06:20 就和赵老师一起到操场负责班内学生的到位情况，督促他们 快点整队，拿出小卡片在操场上学习。 06:30 的时候开始伴 着广播中的节奏绕着操场跑步，每天都跑四圈，结束后以各 班为单位列队在操场做广播体操。做操结束后，他们还得待 到 07:10 才可以离开，这期间他们被要求在操场看书。半个 小时的吃饭时间，早上 07:50 就开始上早读课，班主任要提 前五分钟到教室查人以及班务打扫情况。这样的形式一天有 三次，中午数学辅导前，以及晚上理化辅导前也得进行这些 检查。这样，每天的生活都是忙碌

15、而充实的，这也让我体会 到了班主任老师的辛苦。 虽然，感觉刚刚适应这种生活就要离开，但是，这二十 来天的时间还是很让我怀念和珍惜的。为了避免过分接触学 生在离开时学生情绪有所波动，平时除了课堂，不敢过多介 入学生的生活。没有和学生拍照铭记这段弥足珍贵的时光， 这也是一大遗憾。临走前和语文组的老师合影了，也和自己 的指导老师单独合影留念，照片上的大家都很开心，是对这 段时间以来大家相处状态的一种展示，并没有因分别而产生 悲伤的情愫。我想，大家是想把这段时间相处的好感与欢乐 永远定格。以后的日子翻开这些照片，依然是满满的幸福感 与喜悦感。前一天晚上， 强老师还给我们建了一个实习生群， 陆续加入了一些老师，把大家的照片上传以便共享，回来后 还偶尔互相在群里互动一下。 现在回到学校了，我的角色又由一个实习老师转变回了 学生，但我觉得体验过一个老师每天真正的