人教版六年级语文下册《合复习8　看说明书做玩具小台灯》研讨课教案_8

1、看说明书做玩具小台灯教学设计教学目标：1、引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。2、找出说明书不妥之处，修改说明书。3、阅读文章，编写一篇说明书。教学重难点：1、学习用说明方法修改说明书。2、阅读文章，编写一篇说明书。课时安排：一课时教学过程：一、激活生活1. 我是一个80后，我的童年从来没有手机，没有平板，也没有游戏机，但照样可以玩的没心没肺，整天乐不可支. 当时的很多玩具都是我们自己制作的呢！让大家来看看我们制作的玩具。作为00后的你们玩具那是五花八门，种类繁多。可你们有没有亲手制作过玩具呢？2、预设：亲手制作过的同学请举手，请你说说你是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方

2、面简单介绍一下吗？指名说说。引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过_ ，它需要的材料有_ ，制作步骤分为_ 。3、还有一些同学没有制作过，虽然很遗憾，不过没关系，只要有一份说明书，你就可以制作出喜爱的玩具。今天，老师就以看说明书做玩具小台灯为例，教大家认识说明书。二、认识、研读说明书1、出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。2、研读说明书，还原制作画面：说明书从哪两方面介绍？（材料、做法。）你觉得看了这份说明书后，有没有一种跃跃欲试的感觉，想立即制作一个玩具台灯？接下来我们来看两个同学的作品，你觉得谁做得对？做错的同学哪一步做错了请画出来。请抓住关键词，用自己的话说说。3、研读材料部

3、分：这位同学做错了与说明书表述不清楚有很大的关系，对于见过台灯的人，不会出现这种错误，可是没见过的人，就不一定能做对了。我最好的老师一文中，有这样一句话，老师要送给大家：“每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”让我们用怀疑的眼光，重新审视这份说明书，几处不明确的地方。A、指名读材料部分：B、说明书给我们介绍了四种材料，你在阅读材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白？半个乒乓球如何能获得半个乒乓球？（要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。）一个瓶盖瓶盖的大小。一段铅丝铅丝的长短、粗细。（瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所

4、做的灯罩配合适中。）C、适时引导归纳并板书：（1）工具不全。（2）规格不清楚。D、总结修改方法：工具不全补充法规格交代不清楚列数字（如铅丝的长度）、（如瓶盖的大小）E、根据交流情况，学生自己改。改完请几个学生说一说。F、出示：材料：一把小钢锯，一个乒乓球，一个直径约5厘米左右的瓶盖，一枚大针锥，一段长约15厘米铅丝，一块橡皮泥。4、研读做法部分：指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？在旁边打上问号。（四人小组讨论）第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。（如何钻小洞？钻多大的小洞？）第二步：把铅丝的

5、另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。（铅丝的另一头是从凹面还是从凸面插进乒乓球的小洞里？）生记录存在的问题。5、寻求修改方法：适时引导，归纳总结并板书：过程简单描述法（交代清楚制作时的注意事项） 描述不清图示法 请小组讨论交流修改方法。记录员写出你们的做法。师出示修改后的范例。材料：一把小钢锯，一个乒乓球，一个直径约5厘米左右的瓶盖，一枚大针针锥，一段长约15厘米铅丝，一块橡皮泥。做法：（1）用钢锯将乒乓球锯成两半。（2）在半个乒乓球的中间用针钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。（3）在瓶盖中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。（4）把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。（5）在乒乓球内，铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。（以上各步均有图示）生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。三、链接生活，迁移运用生活中我们经常看到很多文章，里面也会介绍很多有意思的小玩意儿，很多同学看后都会跃跃欲试，想要动手做一做，如果我们能提炼文字中的关键信息，编写说明书，操作起来会更加方便了。1、 让学生阅读材料。阅读提示：分别画出制作材料和工具，制作过程的词