12、《济南的冬天》课件1

1、春昂扬向上 夏热情奔放 秋收获幸福 北国之冬北国之冬 济南的冬天济南的冬天 教学目标教学目标 一、了解作者一、了解作者 二、疏通词语（读音、记形、解义）二、疏通词语（读音、记形、解义） 三、熟读课文，整体感知：三、熟读课文，整体感知： 1 1、济南冬天总的特点、济南冬天总的特点 2 2、文中重点写的济南冬天的景物及其特征、文中重点写的济南冬天的景物及其特征 3 3、体会作者思想感情、体会作者思想感情 四、理清文章结构、层次四、理清文章结构、层次 一、作者简介一、作者简介 认清字形、读准字音认清字形、读准字音 镶 （xing） 响晴 （xin gqng） 温晴 （wn qng） 安适 （sh）

2、肌肤 （f）秀气（xi q） 绿萍 （png） 水藻 （zo）贮蓄 （zh x） 澄清（chng）空灵（knglng）髻 （j） 水墨画（shu m hu） 蓝汪汪（wng） 看护妇 (kn) 济济 南南薄薄 雪雪 安静而舒适安静而舒适 很晴朗，晴朗无云。很晴朗，晴朗无云。 很明亮。很明亮。 存放存放，储藏。储藏。 灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。 中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。 肌肤肌肤 响响 亮亮 安适安适 贮蓄贮蓄 空灵空灵 水墨画水墨画 秀气秀气 美丽而柔弱。美丽而柔弱。 温晴温晴 天气极为晴朗、明亮、温和 天气极为晴朗、明亮、温和 响响 晴晴 肌肉皮肌肉皮 肤肤 澄清澄

3、清 清亮、透明清亮、透明 蓝汪汪蓝汪汪 蓝的发亮蓝的发亮 理解词义理解词义 三、整体感知 济南冬天的总体特征是什么？济南冬天的总体特征是什么？ 课文描绘了济南冬天的哪些景物，课文描绘了济南冬天的哪些景物， 这些景物各有何特征？这些景物各有何特征？ 课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？ 整体感知整体感知1 济南冬天的总体特征是什么？济南冬天的总体特征是什么？ （用本段词句回答）（用本段词句回答） 整体感知整体感知2 课文描绘了济南冬天的哪些景物？课文描绘了济南冬天的哪些景物？ 读思议说读思议说 读思议说读思议说 整体感知整体感知3 课文表达了作者怎样的思想感情课文表达了作

4、者怎样的思想感情？ 本文抓住济南冬天本文抓住济南冬天 的特点，的特点， 以以 为主要描写对象，用准确优为主要描写对象，用准确优 美的文字，从不同角度描绘了济南美的文字，从不同角度描绘了济南 冬天独有的美景，抒发了作者对冬天独有的美景，抒发了作者对 。 “温晴温晴” 山水山水 祖国大好河山的热爱祖国大好河山的热爱 四、理清文章结构、层次四、理清文章结构、层次 本文结构类型本文结构类型： 本文层次划分本文层次划分： （1） （25） 总总分分总总（总（总-分）分） 温晴温晴 总写济南是个宝地宝地 分写济南的山山和水水 总结全文：这就是冬天的济南冬天的济南。 （呼应开头，深化主题） 1、济南的冬天济

5、南的冬天的作者是，原名的作者是，原名 ，字。，字。 2、济南冬天的总特点是，作者、济南冬天的总特点是，作者 在文中重点写了济南的在文中重点写了济南的 和和 （景物）（景物） 3、济南的山、济南的山 、 、 ，（特征），（特征） 济南的水济南的水 、 、 。（特征）。（特征） 课堂检测：课堂检测： 老舍老舍 舒庆春舒庆春舍予舍予 温晴温晴 秀气秀气 水水山山 淡雅淡雅 清清绿绿暖暖 可爱可爱 课堂小结课堂小结 本文抓住济南冬天温情的特本文抓住济南冬天温情的特 点，以山和水为主要描写对象，点，以山和水为主要描写对象， 用准确优美的文字，从不同角度用准确优美的文字，从不同角度 描绘了济南冬天独有的美

6、景，抒描绘了济南冬天独有的美景，抒 发了作者对发了作者对 祖国大好河山的热爱。祖国大好河山的热爱。 课后作业：课后作业： 1、完成本文（基础与提升）上的习题；、完成本文（基础与提升）上的习题； 2、熟读课文，背诵第三自然段和第五、熟读课文，背诵第三自然段和第五 自然段；自然段； 3、积累文中用了比喻、拟人修辞手法、积累文中用了比喻、拟人修辞手法 的句子。的句子。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景欣赏山川美景 捕捉创作激情捕捉创作激情 欣赏山川美景欣赏山川美景 捕捉创作激情捕捉创作激情 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景欣赏山川美景 捕捉创作激情捕捉创作激情 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。 欣赏山川美景，