在坚持中成长

1、在坚持中成长一古代苏格兰有个王子名叫布鲁斯，他抗击外国侵略军七战七败，几乎丧失了信心，后来受蜘蛛奋力结网启发， 重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，获得 了胜利。我回顾自己十多年的教学生涯， 深知自己天资不够聪慧， 之所以能够取得点滴的成绩，也只缘于两个字：坚持。从事老师这项职业并不是我从小的理想，可由于命运的机 缘，我还是走上了小学教师的岗位。工作伊始，我没有“教师是 太阳底下最光辉职业”的体会，有的是沉重的教学负担、繁琐的 作业批改、应接不暇的考试检查、 甚至是家长的指责随着时 间的推移，我渐渐地发现自己挺愿意当老师的。 当看到课堂上学 生一双双渴求知识的目光， 我感到内心

2、十分的充实；当看到学生 的点滴进步，我感到由衷的欣喜；当学生一个个地亲近我，我感 到无比的幸福记得班里曾有一个女生，父母离异，跟着七十几岁的老奶奶生活，性格十分内向，几乎从不跟同学讲话，患有 严重的自闭症。作为班主任的我感到事情的严重： 不能让她这样 孤僻下去，不能让她成为班里的“局外人”。于是我经常和她耐 心地交谈，上课经常提问她，经常向她投去赞赏的目光，经常在 全班同学面前表扬她，经常放学送她回家，经常给予她各种表现 的机会就这样日复一日、 年复一年地坚持着，一直到她小学 毕业。一天，我在下班回家的路上，忽然听到一声喊我的声音，一 张熟悉的面孔映入我的眼帘， 啊，是她，曾经让我煞费苦心的她

3、， 曾经让我心怀不安的她！只见她面带微笑，我不敢相信眼前的情 景是真的，随后她向我讲述了上中学后的情况，非常感谢我多年来对她的一片良苦用心，正是我的爱心感化了她， 她下定决心要 改变自己“老师，再见！”又是一声亲切的声音，我的眼睛 湿润了。曾经有人说过：没有爱就没有教育，没有爱就无法实现 自己的理想，就无法超越自己的人生价值。对待学生，特别是对 待特殊的学生，更需要老师付出爱，付出持久的爱。因为只有付 出了爱，你才能得到爱的回报；只有付出了爱，你才能体会爱的 价值。从教十多年，虽然辛苦，但内心充实。看到学生的进步和成 长，感到自己的人生价值得以实现， 感到教师确实是太阳下面最 光辉的职业。参加

4、工作后，我一直从事语文教学。刚工作时，由于缺乏教 学经验，又不善于学习，我的语文教学水平一般，教学效果不理 想。我曾一度的苦恼和难受，终日忧心忡忡：怎样才能在专业上 有所发展？经过反复的思考和对照， 我找出自身存在的不足， 不 断努力，迎头追赶。我埋头研读小学语文教师江苏教育小学语文研究 等实践性很强的教学刊物， 争取一切外出听课 的学习机会，观摩名师的教学，深入钻研教材，精心备课，主动 邀请领导同事走进我的课堂听课、 评课。经过长时间实践和积累， 我的课堂教学得到了同行的认可。 2005 年，我执教的语文课 在 大海中永生受到南京市浦口区教研室郑加强主任的高度评价； 后来我执教的 动物园的晚

5、上 又受到区教研室刘光明老师的好 评，被评为优质课；在学校名师评比中，我执教的二泉映月 受到校内外听课老师的赞扬， 并得到浦口区学科带头人史克祥老 师的充分肯定。 此外，在校级的公开课及教研课中， 我执教的生 命的壮歌黄河的主人最大的麦穗印度洋上生死夜 等课也受到了学校领导和老师们的赞扬。 2003 年我参加浦口区 “春华杯”赛课，获得二等奖； 2005 年在浦口区优秀青年教师 评比中，我执教的语文课也得到评委们的认可。结合基础教育课程改革和我校书画教学特色， 我尝试走出了 一条与语文教学相结合的课堂写字教学之路。 它既不同于传统的 写字教学， 也不同于课外书法教学， 而是立足语文的课堂写字教

6、 学，以培养学生良好的学习习惯为目的，充分发挥学生自主性， 来整体提高学生的写字水平。经过多年的探索、实践，目前我的 写字教学已有一定的影响。 2003 年 4 月我对全区上公开示范课， 获得广泛好评，并作为经验向外宣传； 2005 年 6 月南京市教研 室在江浦实验小学开展书法教学活动，我上了一堂公开示范课， 获得听课老师和专家的赞扬， 并得到市教研员陆亚鸿老师的充分 肯定； 2005年 11月，我在浦口区为高级研修班及脱产班学员上 公开示范课，获得广泛好评； 2007年 1月，在我校 “中国书法 （写字） 特色学校”的授牌仪式上， 我上的示范公开课受到书法 家和局领导的充分肯定； 4 月在

7、浦口与建邺两区书画交流中，我 执教的公开课也受到听课老师的高度评价。 此外， 我多篇写字教 学论文在省、市、区评比中获奖。其中如何在写字教学中体现“三维一体”在家教 周刊上发表。我校是一所书画特色鲜明的学校， 在南京市和浦口区都有一 定的影响。我校的书画活动起始于 1975年，至今已有 32 年历史。 为了打造书画特色学校， 让书画特色更好地持续发展， 学校多年 前就有意安排我拜老书法教师丁鸿均为师， 学习书法教学经验和 提高自身写字水平。 经过几年的学习， 我渐渐掌握了书法教学的 一些技能， 自身的写字水平也有了一定的提高。 于是我开始尝试 书法教学，并开始招收书法班学生。一开始，由于我年轻

8、，家长 不放心把孩子交给我， 后来看到我认真负责和指导细心才开始信 任我。书法练习枯燥乏味，贵在坚持，在学习过程中，有些学生 忍受不了每天坚持练字的辛苦， 往往半途而废， 真正坚持下来的 寥寥无几。在我初次办的书法班中，也有少数学生坚持了几年， 并取得了优异成绩。第一次组织他们参加世界和平少儿书画大 赛，就有两人获得银奖，自此，我对书法教学充满了信心。为了对学生负责，为了让学生通过几年的学习能有一定收 获，我投入了大量的时间， 一是利用双休日的时间进行书法课堂 教学，二是利用平时时间进行辅导， 三是让家长督促孩子每天完 成练字作业。自从开始书法教学后，我几乎没有了双休日，平时 也没有了休息时间

9、。 由于我身体力行和严格要求， 大多数学生都 能跟我学习几年，虽然课业繁重，压力很大，也坚持不辍。一份 耕耘，一份收获，我的书法教学影响也越来越大，我经常组织学 生参加“天池杯”“双龙杯”少儿书画报、教育部等部门组 织的全国少儿书画作品大赛，目前已有上百人次荣获金、银、铜 等奖项；学生书法作品远赴新加坡、日本等国交流展出；学生作 品经常在少儿书画杂志少儿书画报金陵晚报等报刊 发表； 我还经常组织学生参加兄弟学校交流的书法表演； 组织学 生参加林散之纪念馆、 浦口区文化馆的书画作品展； 带领学生参 加区XX局,XX局组织的各项书画活动，如“艺莲杯”书法表演， “写春联，送春联”活动等等。由于影响

10、广泛，本人获得教育部 组织的全国中小学生书画比赛书法类指导一等奖， 十几次被评为 国家、省、市、区级的“优秀指导老师”，并获“优秀园丁”光 荣称号。 由于书画特色鲜明， 在我校区美术学科带头人陈百园校 长的带领下，学校先后被评为“浦口区小学素质教育（书画）特 色学校”“南京市普及性艺术类特色学校”“中国书法（写字） 特色学校”。每次评比，我都组织学生参加书法表演，示范书法 课，均受到广泛好评。当前，我校正抓住浦口区打造全国书法之 乡的大好机遇，创建学校的书画特色品牌。我将以此为新起点， 为学校的书画发展再作贡献。现代社会对老师的要求越来越高，十多年的教学生涯让我深 深地懂得：没有一定理论素养和

11、文化底蕴， 就不能成为一名优秀 的老师，更无法成为优秀的语文老师。中师毕业后，我参加江苏 省自学考试汉语言文学专业的大专和本科的学习，先后取得了大专和本科文凭。我也有幸参加了浦口区的青年教师研究班和高级 研修班的学习。此外，我还利用业余时间学习教育教学杂志、名 家专集、科研理论，不断走近孙双金、于永正、李吉林、高林生 不断了解研究性学习、多元智能、建构主义、生活教育理论 对待学习，我乐此不疲。新课程改革要求教师不仅是知识的传授者，更是教育教 学的研究者。工作以来，我一直没有放松对教育教学的研究，并 结合自己的教学实际，撰写相关教学论文，积极参加各种论文评 比。目前，已有十几篇论文在省、市、区的

12、评比中获奖。如阅 读教学中的德育方法之我见 新课程标准下的小学语文课堂写 字教学初探等均获省教育学会二等奖，有的论文在报刊发表， 有的作为经验交流刊登在论文集中。我担任了学校教科室主任， 负责教育科研工作，结合学校书画特色的实际， 把书画特色与教 育科研结合起来，为打造学校书画特色品牌，我提出少儿书画 特色教育的实践研究作为“十一五”市级规划课题进行申报， 并顺利通过，现正在开展研究；为进一步提升学校书画特色的知 名度，我校积极申报中央教科所组织的“中国特色教育理念与实 践项目学校”评比， 经过充分的材料准备， 我校已成功通过“中 国特色教育理念与实践项目学校”的评选。 这一荣誉的获得， 将

13、极大地促进我校书画特色和教育科研的发展。 此外，我还积极申 报，参加 2007 年南京市教育科学规划的“个人课题”研究，结 合多年来的写字教学， 提交新课程背景下的小学语文课堂写字 教学研究课题，并顺利通过，正在实施研究。我深知自己对教 育科研还很陌生， 特别是教育科研水平还很薄弱， 有待长期的努 力提高。对待科研工作，我将坚持不懈。由于多年的努力， 2005年 6月我光荣地加入了中国共产党； 2003年被上海铁路局评为“优秀教师”； 2005 年，经学校推荐， 经过层层考核，被浦口区 XX局,XX局评为“优秀青年教师”； 2006 年 5 月，经过群众和专家的推荐，被评为学校“名师”； 2006年6月被评为浦口区首届“教科研带头人” ；2007年11月，有幸参加第六届南京市优秀青年教师的评比， 成为一名“市优秀 青年教师”一直是我的梦想，能够参评，倍感自豪，即使落选， 我也要加倍努力。以上这些成绩，让我欣喜，令我振奋，增我信心，但这只是 我教学生涯中的开始，以后的路很