危险的十四岁

1、“危险的十四岁”引发的思考广州市1中 萧子翔摘要：本文尝试对未成年人犯罪的各方面原因进行初步的探索，并尝试找出行之有效的对策。关键词：未成年人犯罪 原因 对策未成年人犯罪是近期的一个热门话题。前一阵子羊城晚报曾开展过一个系列报道，名称就叫“危险的十四岁”。打开网页，若键入“未成年人犯罪”的字样，得到的相关信息竟达几十页，数十万条信息；走在街上，穿着校服却叼着香烟、留着古怪的发型，耳朵上打满小洞的少年人随处可见；打开报纸，未成年人打群架、泡夜店已不算什么新闻，弑父杀母的也竟有人在。就以今年八月份的广州日报为例，这边厢才登出“珠海16岁少年伙同15岁同伴绑架11岁少年”，那边厢就有“韶关电缆盗贼只

2、有13岁”！来自广州市中级人民法院的数据显示，广州市两级法院近年审判未成年人犯罪案件逐年上升，1998年审判生效的刑事犯罪未成年人有514人，2001年为935人，2004年则猛增至1584人。而2005年19月，审判生效的刑事犯罪未成年人已经达到了1233人（广州日报2006年8月16日A6版）。未成年人犯罪的问题已经成为一个不容忽视的社会问题，作为一个教育工作者，我们都不禁想问：为什么有这么多本应在学校念书的青少年走上了犯罪的道路？这应该由谁来负责任？我们应该怎么办？要回答这些问题，我想，应该从社会、学校、家庭及孩子自身等几个方面来分析。一、未成年人犯罪的原因1、社会媒体未能担负起正确引导

3、的作用改革开放的政策使社会经济高速发展，人民生活日益富裕，难以避免地产生一个负面的影响，就是青少年受外国自由开放的思想的影响，崇尚个性自由，思想开放，但青少年缺乏明辨是非的能力，很容易把“自由开放”错误地理解为“爱干什么就干什么”，况且独生子女从小就受到父母家人的呵护，本来就有唯我独尊的毛病，加上社会媒体的渲染，青少年不受影响才怪呢！请看下面几个例子：前几年风靡一时的台湾作家席娟，以其游牧风趣的文笔吸引了广大青少年，其作品畅销港台大陆三地。但该作家特别钟情于黑社会题材，曾有一系列作品取材于黑社会，在她的笔下，黑社会讲求“盗亦有道”，并非一般小混混可比，他们纪律严明，能警方所不能，且性格冷傲，外

4、表迷人，吸引了女主人公，更遑或论万千少年读者？近几年，港台影视圈又涌起有关黑社会题材的风潮，有关黑社会内容的影视作品大行其道。龙城岁月才唱罢，黑社会又登场，虽然其内容并非歌颂黑社会，但足以撩拨起青少年们对此特殊组织的好奇心。 据了解，不少青少年对所谓的黑社会抱有不同程度的好奇心，甚至有崇拜的心理，部分青少年人还会主动接触有黑社会背景的人，或者相聚模仿。笔者曾问一个旷课逃学、离家出走的女孩子生活的来源是什么，她说是一些连她也不认识的低年级的人“进贡”给她的，说是希望她能“照住”（保护）他们。找那些提供金钱的同学来问，他们说觉得那个女孩子总是违反纪律，连老师也不怕，肯定认识“外面的人”（黑社会的人

5、），自己希望通过她来结识那些人，以后都不怕别人欺负了。抱有这种心理的人在广大青少年中并非少数，这是一种隐患，若不能加以适当的引导，焉知道他们在将来会不会成为为非作歹的亡命之徒。而这种心理的产生，以上提到的媒体所产生的影响难辞其咎。五月份，羊城晚报A2版的时评栏目里曾刊登了一篇文章，里面对一位老师因学生穿牛仔裤而大发雷霆，继而剪烂了该牛仔裤一事进行评论。作者所站的立场当然是批评该老师冲动失当的举动，但文章里有一句话却令任何一个有良知的教育者相当反感“中学生守则里又没有任何一项条文规定不许穿牛仔裤”！这是什么导向啊！我不否认文章提到的这位老师行为过于冲动失当，但作者的这句话却更加失当，用这种思维推

6、理下去，中学生守则中只规定不能穿高跟鞋，却没规定不能穿拖鞋；只规定男孩子不能留长头发和烫发，却没规定不能剪怪异的发型，那么，即使看到有学生在校园里堂而皇之地沓着拖鞋，头发上剪着图案字母也不能斥之违反学生守则了！推而广之，若看到有人在公共场所随地便溺也毋用大惊小怪了，因为公民道德行为规范只是禁止乱丢乱吐而已!这不是惟恐天下不乱么？作为人民口舌的报业界工作人员，有没有想过如此评论，会把我们的青少年引向何方？难道还怕他们在受到教育时不懂得狡辩么？教育不只是学校老师的责任，而是全社会各界人士共同的责任，我们可以批评任何人过激失当的行为，但切不可忘了教育那个不遵守校规的学生的初衷！回看现在的老师和学生的

7、关系，家长、学生动不动就把老师告上法庭，媒体也高举保护未成年人的旗号大做文章。老师打学生就大肆渲染；家长打老师就轻描淡写。还记得今年初有一位老师为学生补课拖延了放学的时间，竟被家长活活地打死了！事情的结果怎样我不知道，因为未见相关的跟踪报道，但最近看到有一则消息，福建南安市有一位教师因学生“故意在课堂上捣乱”，在“多次警告无效”的情况下，该老师控制不住情绪，在课堂上掌掴了学生，并因害怕潜逃到深圳，结果被定为“故意伤害的案犯”受到通缉并被逮捕归案（广州日报2006年8月16日A22版）！最终这位老师被判犯款三千元，而被打者的姑妈到学校理论时把老师也打伤一事却不了了之（羊城晚报2006年8月25日

8、A18版）！这怎不让老师们不寒而栗？2、学校教育工作未能达到应有的成效一想到“教育”二字，绝大多数人会想到学校，的确，“人人有书读，个个爱学习”是一幅美好的图画，社会安定，人民素质提高。可为什么那么多的学生厌倦了课本，逃离了课堂？作为一个教育工作者，我感到深切的悲哀和无奈。在提倡素质教育已久的今天，我们对学生的评价仍走不出以成绩为主的评价机制，虽说现在实行新的德育评价模式，但要说到录取升学，还是以成绩为主。因此，评价一个老师的能力，自然也以其学生的学业成绩为主要标准了。这使广大的教师仍然逃不出应试教育的怪圈，使老师们不得不把精力更多地放在提高学生的成绩上去，忽视了对孩子们全面素质的培养。有些老

9、师只喜欢成绩好的学生，只要成绩好，任何缺点都可以原谅；相反，对那些成绩不好又比较调皮的学生则不屑一顾。这样往往使一些成绩不理想的学生形成破罐子破摔的心态，因厌学而逃离课堂，这样对社会治安构成相当严重的威胁。据报纸报道来看，参与刑事犯罪的未成年人中，几乎全部都是无心向学者。这是我们不得不反省的。说到教育学生，不仅想起明朝宋濂的送东阳马生序，作者回忆少年时期的求学经历，说自己曾经跑到一百多里之外的老师那虚心求学：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”作者遇到老师责骂时，态度更加恭敬，礼数更加周到，不敢出一言顶撞。这种情形，我们当老师的

10、，就是做梦，也不敢想象有这般好的待遇啊！但有个别老师沉溺于“师道尊严”的美梦而不可自拔，形成高高在上的心态，对学生缺乏应有的尊重，动辄挖苦斥责，甚至出手打人。这除了因为法律意识淡薄外，最重要的是因为存在高人一等的等级意识，不把学生当人看，君不见报纸上报道的骇人听闻的事件，什么用小刀在学生手上、脸上刻字；让没做完作业的学生脱下裤子回家；甚至逼迫学生吃粪便、进行性侵犯等等。这样的做法与奴隶主对待奴隶的手法并无不同，但这绝不是老师对待学生应有的态度，简直是对老师这一光荣称号的的亵渎！3、家长的管教不得法家长是孩子的第一任老师，有人说，孩子是家长的一面镜子。这句话有一定的道理。父母的观念、教育方式对孩

11、子的影响至为深远。环顾身边的孩子，那些无心向学又不服管教、对社会治安构成威胁的孩子，极少生活在幸福的家庭。据笔者收集的资料显示，那些令人操心的小孩要么是父母离异，管教不到位；要么是父母不在身边，由老人照顾，管教方面有心无力；要么是父母溺爱，导致孩子为所欲为；要么是方法粗暴，动辄打骂，反而使孩子走向极端。家长的不配合，是学校教育的最大障碍。有些家长并非主观地不配合，只是因长期溺爱孩子，在家里孩子比他们还凶，即使知道孩子旷课、结交不良的社会青年，也毫无办法。相信有不少老师曾遇到这种情况：到上课的时间学生还未回校，打电话到家里，家长说：“是呀，我半个小时之前已经叫他起床了，他不肯，我也没办法呀！”有

12、些家长不喜欢老师反映学生的缺点，不是冷静地配合教育，反而替孩子隐瞒，甚至在孩子面前说老师的不是，更有甚者，只要对老师的做法稍有不满就跑到学校替孩子“取回公道”，甚至殴打老师。细想一下，这样的家长教育下的孩子，不坏才怪呢！家长不能以身作则，也导致了教育成效的低下。有些家长自己就把头发染成了五颜六色，还说染头发之后人精神了。这样的观点，使老师对学生进行的禁止染头发的教育事倍功半。笔者的女儿读小学二年级，她说班上有一个女孩子烫了头发，扎了耳洞。当她受到老师批评时哭了，说是妈妈硬要她这样做的。相信一个小学二年级的学生远未有展露个性的要求，家长这样做不但造成极坏的影响，而且无视孩子的身体健康，太不恰当了

13、！笔者曾亲眼看到初三一个大男孩小拇指上涂了一层粉红色的指甲油，一问，是他妈妈涂的，说是看看那颜色好不好看！许多家长挂在口头的一句话是：“我不要求他学好，不学坏就行了！”殊不知学生不把心思放在学习上，就是学坏的第一步！4、学生交友不慎及自身的原因俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，学生交友不慎，同学之间互相影响，连朋结党走上犯罪道路的例子屡见不鲜。独生子女缺少兄弟姊妹，本就比较孤独，渴望同伴的友谊与关心，而他们又往往缺乏明辨是非的能力，一旦遇上有不良习气的同伴想拉个人壮壮胆，就可谓臭味相投、一拍即合了。一个人势单力薄，成不了气候，但几个无知的、法律意识薄弱的学生凑在一起真是什么都敢干。而且学生们受港

14、台影视的影响，讲什么哥们义气，崇拜江湖英雄，不想当“二五仔”，使学校的教育更加困难。除了交友不慎的客观原因外，学生们自身存在的劣根性也是一个不容忽视的重要原因。那些对社会治安构成危害的未成年人，大多数都是无心向学、不服从管教的。他们懒惰、贪玩、好吃懒做，总希望能不劳而获，因此受不了外界的物质引诱，最终用不法的手段获取自己想要的钱财物资，从而走上犯罪的道路。有些学生因成绩低下，产生愤世嫉俗的思想，加上法律意识淡薄，就会通过非法的手段进行报复，或从中寻求刺激，却没想到自己已经走上犯罪的道路。二、预防未成年人犯罪的对策鉴于前面的分析，笔者认为，要较好地预防未成年人犯罪，还应该从以上提到的四个方面着手

15、。1、全社会共同关注，正面引导 正确引导未成年人是全社会各界共同的责任，尤其是在广大青少年群体中具有广泛影响的媒体，更要负起应有的责任。首先各方面要如实报道，特别要让青少年们清楚认识黑社会的真实面目，切不可美化黑社会，甚至神化黑社会。要把青少年加入所谓“社团”的悲惨后果公之于众，以起到警示的作用。其次，媒体应多树立老师正面的形象。我们可以看到，提到医生，人们会想到钟南山；说起护士，人们会缅怀叶欣；远的有抗洪英雄李大为，近的有消防勇士李盛元恰恰提到老师，却没有哪一个让我们引以为自豪的模范！树立老师正面的形象，在全社会营造尊师重教的氛围，增强孩子对学校的归属感，对于减少学生流失，降低未成年人的犯罪

16、率是极有帮助的。2、为人师表者严格自律，以爱育人 为人师表者应时刻记住，面对学生时，你就是强势的一方，学生是弱势的一方。如果你有高高在上的感觉，时时想着如何震慑学生，那就是恃强凌弱！这样，又怎样让学生对学校、对老师有归属感、亲切感呢？有的老师只爱自己的孩子，不爱自己的学生；有的老师只喜欢成绩好的学生，不喜欢调皮捣蛋的学生。有的老师遇到问题总喜欢把责任归咎于学生，说话喜欢挖苦讽刺，这些都是不负责任的行为。有些学生会在极度自卑失望之下，走向自暴自弃的极端。误人子弟，罪同杀人啊！社会上曾有这样的说法：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话虽然过于绝对，但并非全无道理。试想一下，如果每个老师都

17、把学生当作自己的孩子，那些游离于正常状态之下的学生就是我们患病的孩子，我们将会怎样做呢？哪个家长不是寻医问药、中西医结合地治好自己的孩子？谁会眼巴巴地看着自己的孩子病死？面对着被判“无可救药”的学生，我们都该问问自己，我尽力了么？随着社会的重视与教师待遇的提高，教师这一行业已经成为大学生毕业时的选择。但有些人并非真心喜欢从事这一职业，只是百般无奈之下以此为过渡的；有的人只把它作为一个职业，可以花力气，不可费心思。可是教师这行职业是要全心投入的，它的收入永远不可能与付出等价，如果没有一颗无私奉献的爱心，是当不好老师的。有些新教师并非没有爱心，只是刚刚工作，处事不得法。作为上级的教育部门就要做好新

18、教师的培训工作。 笔者认为以前的新教师培训课程只停留于理论的层面，让人觉得沉闷死板，作用又不大。笔者在15年前参加市教育局组织的新教师培训课程，觉得其收效远比不上我所在的学校组织的为期一天的与优秀班主任座谈会的收效大。第一个师傅对徒弟一生的影响有多大，为人师者最清楚，有关部门应注意此方面的改革。学校各科的教学也应把预防未成年人犯罪的教育渗透其中，尤其是政治、语文等学科，应更多地承担起德育教育的责任。例如在阅读篇目内容的安排上，可以特意加入引导孩子如何正确交友等内容，让孩子得到潜移默化的教育。3、家长大力配合，宽严有度 家长是孩子的合法监护人，在未成年人保护法的监管之下，投诉老师殴打学生的报道屡见不鲜，但投诉家长责打小孩的新闻似乎